吴璋荣
安徽省池州市城西小学 247000
摘 要：近年来，随着教育事业的不断变革，当下人们不仅关注语数外这些主学科的教授，更关注一些综合类学科的讲授。美术学科作为一门综合性学科，在不同教学段中开展该课程的教学，不仅有助于优化学生们的学习压力，更能够培养学生们的综合素养，为其未来的成长学习铺垫下良好的基础。以下我们以小学美术教学为例，对其内部民间美术教学进行具体分析。
关键词：小学；美术教学；民间美术；教学探索
小学美术教学中民间美术教学的开展，运用通俗的话来讲就是：在确保日常美术课程教学推进的同时，对所在地的民间美术进行同时讲授，民间美术在美术课堂中的加入，不仅丰富了课堂教学内容，与此同时，民间美术教学的开展，更有助于培育学生们对民间美术的认同感，逐渐培养其民族认同感。然而，民间美术教学的开展，不仅要求美术任课老师对民间美术有着深刻的认知学习，更要求其开展相应的教学活动一下，我们从小学美术教育中民间美术教学现状出发，对其内部存在的具体问题进行分析，并加快探寻出相应的优化整改措施。
1 当下小学美术教育中民间美术教学现状
欲推进小学美术教育中民间美术教学的高质量开展，当下要求我们对小学美术教育中民间美术的教学现状进行具体分析。通过深入到多个小学美术课堂的具体教学中，以及综合多名美术任课老师的走访调查来看：当下真正关注于民间美术教学的美术课堂少之又少，再加上一部分任课老师对民间美术没有深刻的认知，不能在美术课当中开着有关该部分的教学活动，进而引发了小学美术教育中美术民间美术教学的低质量开展。由此来看，当下小学美术教育中，民间美术教学现状还有待优化，其内部存在的多个问题，更要求我们多加关注。
2 美术教学中民间美术教学中存在的问题
2.1美术任课老师对民间美术的浅层掌握
在上段文字的分析下，我们对小学美术教育中民间美术教学现状已经有了初步了解，以下我们对其内部存在的问题进行具体分析，首先进行具体分析的是美术任课老师对民间美术教学的浅层化掌握。大家都了解，小学阶段的学生们，其思维能力都较为发散，并且他们的学习稳定性不强，因此其对很多学科知识的学习就要求有任课老师的有效代理。我们可通过一具体例子进行分析：陕西地区的窗花美术最为优异，在美术课堂上连任课老师都不能制作出一幅精美的窗花，那么学生们又怎样对其展开高质量的学习呢？由此来看，当下美术任课老师对民间美术的浅层掌握，将直接阻碍到民间美术教学质量的提升，因此当前我们必须做出教学调整强化美术任课老师对民间美术的学习，以来不断优化民间美术的教学质量。
2.2孩子们投入民间美术的学习积极性较低
除了上述表明的美术任课老师对民间美术缺乏深度化的学习以外，当前孩子们投入到民间美术的的学习积极性更成为阻碍民间美术教学质量优化的一大障碍因素，以下我们对此进行具体分析。大家都了解，随着教育事业的不断推进，学生们的主体地位越来越突出，这就引发了学生们学习积极性对课堂教学质量产生连带作用，民间美术教学过程中，如果只是老师在课堂上讲，而学生们在课堂上随意玩，那么其不但对该部分知识没有深度学习，与此同时，美术课堂的教学质量也会发生下降。由此来看，当下要优化小学美术教学中民间美术教学的高质量开展，就要求我们不断强化孩子们投入到该可该教学工作的学习积极性，以来推进学生们的综合发展。
3 优化美术教学中美术教学质量的措施化探寻
3.1加深美术任课老师对民间美术的学习
在上文内容的分析下，我们不仅对小学美术教学中民间美术的教学现状有了初步了解，更对其内部存在的问题进行了具体分析，以下我们针对这些问题进行相应优化措施的探险，首先是美术任课老师缺乏对民间美术的深度化学习，针对该问题，我们可以从以下几途径出发：首先学校内可组织美术任课老师深入到民间生活当中，通过对当地人的学习以及访问，对民间美术有进行深度化学习，只有美术任课老师优化其自身对民间美术的学习质量，才能助推美术课堂中民间美术的高质量发展，为学生们民间美术学习以及综合发展铺垫下良好基础。
3.2强化孩子们对民间美术的学习积极性
除了要加深美术任课老师对民间美术的学习外，当下我们更需要做好的是：加快提升学生们投入到民间美术的学习积极性，针对该问题我们可以从以下几方面出发。首先是学生层面，美术任课老师需要引导孩子们发现学习民间美术对自身综合性发展以及民族美术认同感养成的积极性，只有当孩子们探究到民间美术学习对其自身未来成长的积极意义，其投入到该教学活动的积极性才会得到有效提升。其次教师层面，美术任课老师在开展民间美术教学时，可以引进孩子们生活中的案例，与此同时，更要强化民间美术教学的趣味性，众多趣味活动的开展在很大程度上能够调解枯燥的教学氛围，学生们在快乐的氛围下，其学习积极性更会得到有效提升，相应的，美术课堂中民间美术教学质量更会得到优化。
4 结束语
综上所述，当下在美术课中推进民间美术教学具有较为重要的影响，而其内部存在的多个问题严重阻碍的该教学工作的教育质量，要求我们进行优化。通过加深美术任课老师对民间美术的学习以及强化孩子们投入到民间美术的学习积极性，在综合多种措施的共同作用下，不断优化美术课堂中民间美术的教育质量，优化学生们的综合发展。
参考文献：
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