范平
湖北省荆门市实验小学448000
老师，每天和我们朝夕相处，既像父母，又像一位大朋友。写老师，当然应得心应手了。不过，漫画老师的作文有别于写实作文。因为漫画是使用夸张的手法对人物的特点进行大肆渲染，使之更生动、更突出，给人留下更鲜明的印象。怎样将老师的特点写得活灵活现呢？
第一招? 让题目闪亮起来
一个有趣的题目，是一把新奇的锁，又好像一个聚光灯，将人物的特点集中在某一点上，给人留下难忘的印象。
看看下面同学的题目，你是不是一眼就能聚焦小作者的写作内容呢？
你是我心中的“彩虹”。赤橙红绿青蓝紫，老师的性格特点一定是丰富的。红色，彰显老师的热情；黑色，代表老师的庄重；粉色，显示老师的活泼；蓝色，体现老师处理事情时的冷静。你想，用什么颜色描摹你的老师呢？
我的老师他姓“严”。题目具有很强的概括性，老师的“严格”表现在哪些方面？可以列三小标题，层层深入写出老师的特点。
“外挂”老师。“外挂”是一个游戏的新名词——第三方软件。在这里，是指教师拥有的超强能力。你的老师有哪些过人之处让你很佩服呢？不妨把自己的观察和思考写出来。
我们的老师像只“猫”。如果你想写这个题目，是不是可以写老师“走猫步”“像猫一样警觉”“像猫一样尽职尽责”。由外部表现到性格、处事的描写，层层深入，让老师的人格特点一一凸显出来。
第二招? 让事例鲜活起来
鲜活的事例首先是典型的事例、代表性事例，能够突出文章的主题，反映人物的性格特点和品质。这些事，真真切切发生在课堂、操场上、学校的林荫道上和办公室里。
有哪些事情可能是有趣又很典型呢？它可能是老师指导你参加的一次比赛，可能是老师执教的一节十分有趣的课，可能是你和老师之间的一个约定、一次交锋。下面的素材是同学们精选出来的：
1. 音乐老师浑身充满艺术的细胞，他对我们发出的指令全都是舞蹈动作。
2. 科学老师带领我们在显微镜下观察细菌、叶绿体，激发我们学科学的兴趣。
3. 数学老师徒手画出360度的正圆，还经常说俏皮话。
4.班主任喜欢玩变脸游戏，他的脸色就是今天的“晴雨表”。
……
你还有哪些经典的、印象深刻的事例呢？
第三招? 让细节生动起来
写人物，需要对细节进行细致描写，还是让我们从精彩段落中吸收写作方法吧：?
上学路上，我看见一个捏糖人的老人。他面前竖着一根稻草，那上面插着一些糖人，什么“孙悟空”啦，“鲤鱼跳龙门”啦，“兔子拜月”啦……形象逼真，栩栩如生。下面糖锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。?老人的额头布满了皱纹，他的手又粗又大，上面布满了老茧，就像一个小耙子。可是，做起细活来，叫人真想不到就是这两只手做的。只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌，随后，老人迅速捏了起来，不一会就捏出了个“鸟头”又出现了一对翅膀，然后又捏尾巴，身子，腿脚。凤凰捏出来后，他略一端详，又熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛的部位，再用竹棒黏上一点热糖稀粘住本品。一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声:“老人的手真巧哇！”?
这篇文章是用蒙太奇的手法，对捏糖人的过程进行了慢动作分解，让我们惊叹一个老人神奇的手艺。
第四招? 让语言幽默起来
要真正达到漫画作文的要求，就需要尝试使用夸张性的语言、幽默的俏皮话、歇后语甚至可以借用古诗词、名言警句进行加工。读一读下面的片段，你就能获得语言加工的法宝了。
??一位同学写老师跳舞的样子，是这样描写的：老师中等身材，是个典型的胖子。她的大腿像两根大柱子，那圆滚滚的腰简直就像我们家的大水桶。说真的，一见到那她，我就心急如焚：这样一个大胖子怎么能带好我们那群“神兽”？谁知胖老师一来就教我们学课间操。啊，她的动作充满力度，她大声喊着口令“上上下下左左右右”，声如洪钟；她胖胖的身体像个大皮球一弹一弹地，也像一只可爱的、灵活的、会跳舞的水桶。还有的同学说那是一只大企鹅在狂欢！这感觉太奇妙了。
你瞧，小作者运用联想，将老师的胖胖身材与皮球、会跳舞的水桶、企鹅联系起来，给人的感觉如看动画片，写出了老师的可爱。
此外，生气的老师怒目圆睁让你联想到发脾气的牛；爱唠叨、很有爱心又充满了保护欲的老师让你联想到母鸡；美丽、优雅的女教师让你联想到孔雀。想想你的老师上课的样子、生气的样子、做操的样子像什么？
语言的化妆技巧是多种多样的，如描写老师的动作、师生过招可以引入武侠小说的写法，加上一些武术动作和盖世武功的名称，再添入合适的成语，语言就会充满趣味，课堂气氛也会变得紧张又活泼。若能巧用成语或俗语，让细节充满了喜剧感、紧张感和幽默感，文章的点赞率就是大大上升了。
当然，要把一篇文章写得有声有色，离不开精彩的开头、结尾，离不开段落的雕琢。同学们多加学习课文的表达方法，并尝试灵活运用，定能让画面活起来、动起来，人物的特点也会呼之欲出，还能给读者带来全新的、快乐的阅读感受。
?