覃艳红
南宁市邕宁区第三初级中学 530200
摘要：随着社会经济的发展，新课程改革和新课程标准的不断深入，素质教育取得了突飞猛进的进步，但除了关注学生学习和教育教学外，还需要建设良好的校园，校园安全不容忽视。近年来，未成年学生使用校园暴力的情况较多，校园暴力欺凌行为也受到了社会和学校的广泛关注。笔者通过不断研究探索发现，当前农村中学校园欺凌行为的特征主要表现为盲目性，冲动性，欺凌行为态势严重，校闹多发等等。笔者通过当前农村初中校园暴力的行为特征分析入手，进一步针对校园暴力的原因进行探索，最终从个人，学校和家庭三个方面提出农村初中校园暴力的预防措施。以期营造良好的校园文化和活动氛围，打造安全校园，实现中学生更好的成长，以供参考交流。
关键词：农村中学；校园欺凌；行为特征；预防；策略
前言：随着教学环境的不断优化，许多农村中学也愈发重视校园文化安全建设。并且随着农村教育资金扶持力度不断扩大，农村中学获得快速的发展，基础设施完善，硬件条件更好。但在快速发展的背后，软环境的建设却相对不足。例如校园欺凌行为猖獗，学生并没有认识到校园欺凌带来的严重后果。校园暴力破坏了农村教育，不利于农村中学的整体发展，不利于营造和谐安全的校园环境，客观上破坏了学校声誉和招生，对学生的身心健康也造成了极大的伤害。部分学生面对校园欺凌时忍气吞声，无法正确的面对和处理校园欺凌。长此以往，给学生造成难以磨灭的心理阴影。因此解决好农村中学校园暴力刻不容缓，笔者就农村中学校园欺凌行为特征和如何预防进行探索。
一、农村初中校园暴力的行为特征
中学阶段的学生，随着年龄的不断增长而努力探索外部事物，追求个性和他人的认同。但受制于中学生不成熟的心理特征和认知，思想和行为都略显稚嫩，对外部世界没有正确的判断和认识。不仅如此，自控能力也较差，容易冲动，在欺凌行为中表现出盲目和冲动的特点。
其次，中学生在进入新环境时，对新环境难免存在迷茫和恐惧，期待等复杂心理交织的情绪，且人类本身就具有群体性。在内外因素的作用下中学生容易因某一共同目的而走向一个团体。当团体中某一成员受到外部的不认可或戏弄时，很容易控制不好情绪和行为出现暴力冲突。
再次，自古以来女性都被打上柔弱的标签，农村中学校园欺凌行为中女生欺凌行为也不断增加。原因主要有以下几点：女性是弱势群体，力气比不上男生，这也是女生受到欺凌行为增多的主要原因。女生性格腼腆，在遇到校园欺凌行为时没有勇气去反抗，受到威胁时不敢向学校寻求帮助，忍气吞声反而助长了欺凌女生行为的气焰。最后校闹舆情多发，家庭对校园欺凌的解决办法就是去学校闹。学生向家长抱怨时，部分家长单纯的认为只要到学校去闹，通过闹能让事态受到重视，自己孩子的问题才能得到解决，权益才能得到保障。
二、农村初中校园暴力的原因分析
农村初中校园暴力的原因首先还要从暴力主体学生入手，初中生正处于身体快速发育的阶段，自我意识不断苏醒，在对外世界的探索中不断渴望人的尊重和认可，追求个性。
但与此同时学生的心理和三观还未发展成熟，认知有限，对外部世界缺乏正确的判断。受社会经济的发展的影响，农村不少家庭外出打工，与孩子的陪伴时间较少，在工作之余对学生缺乏足够的关注和引导，忽视了学生寻求关注和认可的情况。学生在家庭中受不到认同和关注时，会将目光转移到学校中，更倾向于在非主流的文化中寻求认同，非主流的文化多给学生带来暴力倾向。
其次学生正处于青春期阶段，青春期一大特点便是逆反心理。逆反心理简言之是行为主体寻求行为和生活上的独立，但却受到外部的制约，便故意反抗外部的引导和控制。对农村地区初中学生而言尤为如此，他们对物质条件和生活环境不满足。进而在活动中受逆反心理的影响难免出现肢体冲突。
另一方面受家庭影响，农村地区的家长文化水平有限，且为了更好的生活条件经常外出打工，将老人孩子留在家中，打工占据了家长大量的时间和精力，客观上与孩子的陪伴和沟通较少。根据调查结果显示，农村留守儿童的比重不断上升，能与家长进行1小时沟通的学生仅有10%，且交流内容绝大部分与学习相关。青春期中的学生缺乏家庭的陪伴和引导，不利于学生心理和生理的成长，学生容易陷入过分追求自我的情况，甚至出现自我怀疑和否定的倾向。因此情绪容易失控，可能因为一些小事而产生冲突，为校园欺凌埋下伏笔。
三、农村初中校园暴力的预防策略
（一）个人方面
学生是校园欺凌下的受害者，同时也能够有效的阻止和防止校园欺凌，面对校园欺凌能够理智对待，合理的化解冲突，从而阻止校园欺凌的发生。因此教师在教学过程中要善于引导初中学生树立远大的理想，通过学习和阅读加强自身道德修养，培养良好的生活和学习习惯。通过品格和自我控制来突破青春期的缺陷，增强自我控制能力，学会控制自己的情绪和行为，遇事三思而后行，及时调整心态。
（二）学校方面
学校要定期开展家长会，拓宽与家庭沟通的渠道。将学生在校学习和生活情况与家庭进行实时沟通，也进一步了解学生在家庭中的情况。其次建立合理的规章制度，学校制定合理的规范，约束学生不良行为，提升校园安全环境建设。再次学校要定期组织教师进行法律法规和心理教学培训，严禁教师在教学中体罚侮辱学生，避免学生站在学校的对立面。
（三）家庭方面
家庭是学生生活的港湾，家长要为孩子树立正确的榜样，用自己正确的行为和言语影响学生，杜绝家庭暴力。其次在工作之余也要抽出时间陪伴孩子，不能过度关注学生的成绩，还要关注学生的成长和内心世界，积极配合学校校园欺凌宣传教育。
结语：
总而言之，校园欺凌的预防，是一项需要长期为之努力的工作，需要学校，个人和家庭三方的努力才能实现，要共同为学生快乐学习和成长而努力。
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