关汉波
湖南省澧县第二中学 415500
【摘要】在新课改的教学目标全面发展的要求下,改善传统教育模式是教师们的突破口,随着互联网的发展,利用互联网优势创造的“翻转课堂”的新教学模式正在广泛推广,它的方便性、全面性和个体针对性的特点是传统教学模式的突破,是教育史上的重大转折点.通过对“翻转课堂”的教学模式及其特点的分析,在此将“翻转课堂”引入中学信息技术课程的教学模式中来进行探究其特点.
【关键词】翻转课堂 信息技术 中学教学
随着信息技术课程改革的不断深入，如何改变传统的教学模 式，探索适应教育现代化趋势的新兴教学模式已经成为了当前教 育领域研究的重点。而翻转课堂理念正是在这一新形势下提出 的、具有科学性和实践性的一种新兴教学理念。通过研究其在信息技术教学中的应用，能够有效地深化课程改革、促进教学效率 的不断提升。
一、 关于翻转课堂理念的概述
翻转课堂也被称为翻转式课堂，颠覆了传统的教学理念与教 学模式，将家庭与课堂这两个基本学习场所的功能进行调换翻 转，使家庭成为学生学习的地方，而课堂时间则用来加强师生之 间的互动与交流。这种在过去看似缺乏可行性的教学理念在信 息技术发达的今天已经成为现实，学生在家里利用网络去获得有 效的学习资源，通过自主学习来获取知识，而不是像过去一样一 味地被动接受教师所灌输的理论知识。在课堂上，师生之间的地 位发生根本性的转变，教师只是起到一个引导者的作用，而学生 才是学习活动的真正主导者，在教师的引导之下自主探究问题、 运用知识。
二、翻转课堂教学模式的优势分析
1.优化教学时间，提高教学质量 翻转课堂理念有效地利用了学生的课余时间与课堂时间，使 得学生在家也能够通过观看教学视频来进行自主学习，且不会消 耗太多的精力。课堂则成为了师生之间、生生之间进行互动交流 的场所，学生在家自学时可能会对一些问题存在疑惑，这时就可 以在课堂上向教师提问或者与同学共同探究分析，充分地利用了 教学的时间，有利于教学质量的提高
2.激发学生兴趣，丰富教学形式 在翻转课堂教学模式中，学生利用互联网这一技术平台来获 取知识，不但符合现代学生的喜好特点，同时也能摆脱传统课堂 的局限性，例如笔记只能用手抄写、无法给学生较为直观的展示 等。通过互联网，学生能够利用截图、录音或者打字录入的方式 来做笔记，不但简便而且更容易保存。互联网上的教学视频往往 会通过后期制作添加与知识相关的图片、视频等，能够给学生更 加直观的认识，同时也能培养学生自主学习的良好习惯，提高学 习兴趣。
3.减轻教师负担，提升教师素质 翻转课堂教学模式下，教师不必在课堂上进行知识的口头传 授，而是一次性将教学视频录制好上传到网络上，可以供学生长 期学习，而在课堂上教师只需要布置学习任务、解答学生问题等， 大大减轻了教师的负担。与此同时，教师为了制作微课视频，不 但要加强对学科知识的理解与认知，制定能够让学生自主探索的 学习目标和学习任务，同时还要学习相关的计算机操作技术，有 利于教师自身素质的提升。
三、翻转课堂教学模式的应用
1.运用多媒体技术制作教学视频 应用翻转课堂理念进行中学信息技术教学，需要教师充分利用计算 机技术设备，或准备好相关的视频课件。在视频课件中，教师要将教学 目标、教学重点难点以及教学思路融入其中，引导学生进行课前学习和 课后巩固。在视频的具体内容里，教师要充分掌握课本知识内容，将视 频尽量制作的更加短小精悍，避免啰嗦的语言和不必要内容的出现。视 频里教师能够根据教学内容进行自我观点的分析，呈现出具有个人风格 特点的趣味性教学内容，使学生在学习过程中提高学习兴趣，激发学习 的主动性。教师也可以选取已经成型的教学视频应用到信息技术教学过 程中，但是一定要对其内容进行严格的把关，还要注意是否与自己的教 学内容和学生学习情况相适应。在教学视频中一旦出现错误和偏差都是 对学生对误导。
2.及时解决学生的学习问题 学生在课内外进行信息技术学习时会遇到很多应用性与实践性强的 问题，这些问题通常难以从课本中得到有效解答。或者学生通过教学视 频学习后产生一些不懂的疑问，如果不及时解决，在后续的信息技术学 习操作时会造成困扰。信息技术学科中包含的知识点众多，且知识内容 是由浅入深，从基础到应用实践的过程，实践性非常强。因此在翻转课 堂教学中，教师应该及时对学生的问题进行解决。在班级内教师可以根 据学生的学习能力进行分组，保证每个组中的学生能够互帮互助共同进 步。在小组中学生能够对不懂的问题进行交流，互帮互助，教师可以进 行指导与纠正，保证知识的专业性。在学生之间解决不了的问题，教师 可以进行解答，还可以通过制作有针对性的教学视频帮助解答学生的问 题。在学生的课后巩固操作过程中也可以通过事实的交流将问题反映给 教师，通过教学反馈教师能够进行教学计划的改进与完善。
3.加强沟通与交流 翻转课堂在中学信息技术教学过程中需要教师与学生进行及时有效 的沟通与交流，通过共同努力实现教学任务完成。在这时计算机操作不 仅仅是学习的内容也是进行师生之间有效沟通的工具。通过利用先进的 计算机技术，可以实现 QQ、微信等聊天工具的学习交流，教师还可以利 用群与讨论组实现对好的教学视频与教学资源的共享，帮助学生扩充课 内外知识。还可以通过远程操控实现对教学内容的演示。教师可以展示 学生们的优秀作品，帮助提高学生的学习自信心，如：动画制作、网页 制作、修图等。
随着我国开展新课改,促使我国对传统的教学方式做出改变,翻转课堂是现在新兴的教学方式,翻转课堂运用在中学信息技术教学中有着关键的作用,翻转课堂可以营造轻松活泼的课堂学习氛围,也可以帮助学生学习好信息操作技术.