胡赟
广东省佛山市三水区华侨中学 528100
【摘要】：网络平台在各行各业运用中，由于具备知识面广、汇聚专业知识性强、整合资源能度高等优势，已经彰显出它绝对的地位。
作为一名音乐教育工作者如何提高教学效率和质量、如何激发学生学习的积极主动性和合作精神，是我从教以来一直坚持的教学指向和目标。我们应该与时俱进，如何合理的利用网络平台为有效教学，是时代发展的需要也是我们教育工作者值得探索和研究的方向。
事实证明：在音乐理论教学过程中，充分、合理的利用网络平台进行教学，对保证教学进度和质量、提高教学效率、激发学生学习兴趣、培养师生之间互动等方面起到非常重要的推动作用。
特别在疫情期间，网络教学就彰显出它的特殊性和重要性。在网络教学过程中，老师根据实际情况及时调整教学、管理的方式方法，注重“教”与“学”的互动、参与，对培养和提升学生理论与实际相结合、自主探究性学习以及合作互动等方面的能力起到非常积极的推动和促进作用，从而达到有效教学的最终目标。
【关键词】：音乐理论教学 网络平台 合作探究型学习 有效教学
一、与时俱进，利用网络平台教学势在必行。
随着时代的发展，网络平台所具备知识面广、专业知识性强、整合能度高等优势，在各行各业中已经彰显出它绝对的优势。如何利用网络平台整合资源进行有效教学？是一个非常值得我们探讨的课题。
作为一名音乐教学工作者应该与时俱进，如何利用网络平台提高教学效率和质量、如何激发学生学习的积极主动性和合作精神，是我从教以来一直坚持的教学指向和目标。
事实证明：在高中音乐理论教学过程中，充分、合理的利用网络平台进行教学，对保证教学进度和质量、提高教学效率、培养个性发展、自主学习和创新能力、激发学生学习兴趣、培养师生之间互动等方面起到非常重要的推动作用，也是一种有效的教学手段。在教学过程中通过充分利用网络平台进行整合资源，有计划、有目标、合理的安排教学内容从而达到最终的教学目标。
二、从实际出发，正视音乐理论教学目前存在的问题。
目前普通高中音乐理论教学的教学对象包括：普通生和音乐专业学生。由于理论教学一直以来很少受重视，因此高中理论教学基本上是从零开始。
平时高中音乐理论教学是以课堂大课教学、小课辅导、一对一面授等方式为主。如果遇到特殊情况，基本上都会选择停课、或者布置作业让学生自行完成的方式进行。
在特殊情况下如何完成乐理教学任务？通过长期的实践教学证明：由于网络平台授课的灵活性、整合有利资源的多样性、授课空间的自由化等优势，合理的解决了特殊情况下音乐理论教学的问题。
三、网络教学运用科学的管理方法、有效的教学方式从而达到教学目的。
由于网络教学存在时空的特殊性，如何有效完成高中音乐理论教学工作？合理的管理方式、有效的教学方法是非常重要的保证。
1、做好课前计划安排，是顺利完成网课教学重要前提。
做好音乐理论教学课前计划，必须做到从学生的实际情况出发。课前教学计划包括：本堂课的知识量、突出重难点、教师教学节奏、多媒体辅助、教法设计、教师教学特点、学生特点以及师生互动等方面设计。合理计划分配好授课时间，做到“教与学”环环相扣、层层推进。
另外，每堂课要预留一点时间以应对突发性事情、拖延等情况，老师要有及时调整教学方式的灵活性，为顺利完成教学任务提供有力保障。
2、落实每个学生出勤率和学习状况。
通过课堂打卡、在线视频、点名回答问题等方法确定每个学生实际出勤情况，也能及时了解学生在线的学习状态、完成课堂作业的情况以及知识点掌握的程度等方面状况，如有缺勤或者请假的现象便于及时跟进和处理。通过狠抓学生出勤率、整顿班级纪律，确保学生出勤落实到位，从而保证老师教学进度有条不紊的进行。与此同时也为同学们明确网课纪律的重要性，为顺利开展网络教学奠定有利基础。
3、学生做好课前预习，为顺利开展网络教学奠定基础。
为更好的掌握本堂课的知识，鼓励学生积极参与课前预习，为培养学生养成自主学习能力提供有力保障。
例如：在进行《大小调式》模块教学时，课前把附有本堂课内容、知识重难点的PPT在线发送给学生，让他们提前了解和熟悉本堂课的内容，如果课堂上再次呈现《大小调式》PPT时，同学们更容易进入学习状态。同时，如果在预习的过程中发现问题，可以在线询问老师或者通过网络平台寻找相关的知识内容来解决问题，为顺利完成音乐理论教学奠定基础。
4、采用正确、适合的教学方式方法。
首先，通过提问法、小组互究法、补充法等方式检查学生预习的情况，完成课前知识点的理顺工作。在抽查的过程中，小组之间对不明晰或者不理解的知识点可以进行讨论，并试着归纳总结，在此过程中老师给与中肯的建议和意见，并对学生参与精神及时给与肯定和表扬。
再则，通过各大调调式特征对比、书写方式对比、课堂实践法等方法，进行音乐理论网课教学。通过不同的教学方法，循序渐进的引导学生掌握本堂课的重难点、稳步扎实的夯实各大调实践练习、指导学生规范大小调式正确的书写格式、落实经典例题训练，让学生学会运用正确的解题方式解决调式音阶中出现问题。通过小组竞争法、积分法等方法激发学生的学习热情，从而达到提高学生们做题速度和正确率、完成本堂课的教学目的。
5、重视随堂小测，及时发现问题解决问题。
如何检测教学的效果？随堂小测就能解决此问题。首先课前必须做好充分准备，其中教学进度、难易程度以及教学方法应该与学生实际水平相结合，每个知识点配置一至两道题作为随堂练习，并根据随堂练习的结果及时调整教学进度。
充分利用网络平台教学的优势，让学生在线完成随堂练习并及时上传给老师检查。老师通过视频教学和在线检查作业的方式及时了解学生的学习状态、知识掌握的程度、解题思路是否清晰、独立完成作业能力等问题，根据学生实际情况及时调整教学进度和难度。因此在线随堂作业对“教与学”的共同进步起到重要的推动作用。
6、网络课堂教学互评是检验教学成果的有效手段。
课堂教学互评积分评价机制对于激发学生学习兴趣、提高自主学习能力、集体合作注意精神等方面都有非常积极的促进作用；课堂评价机制对于老师来说也起到监督和提升自我的作用。
7、重视课后作业、督促预习导学案，是巩固和提升理论知识的重要手段。
课后作业是巩固课堂知识的重要手段，也是查漏补缺的有效方式。学生通过完成课外作业，继续巩固和加深已学知识的同时，也通过查漏补缺发现未曾掌握或者遗漏的知识点。
对于存在的疑问，他们可以通过微信、QQ或者视频的方式及时请教老师或同学，或者上网搜寻相关资料解惑。即培养学生独立思考的能力，也为学生的自我发展提供更广阔的空间。督促学生预习下节课的导学案，为顺利开展教学奠定基础。
时代在发展，教学模式也要紧跟时代潮流稳步前进。我们作为新时代的教师也应该与时俱进，充分利用网络平台积极开展有效教学。我们在实践中探索、探索中积累、积累中成长；充分利用网络资源辅助教学，让学生做到会学习、爱学习、能学习。通过网络平台教学，为学生提供充分的实践机会、广阔的发展空间，为其成为新一代综合性人才奉献一份力量。