王南南
高唐县姜店镇梁庄小学 山东 聊城 252800
摘要：随着我国社会经济持续发展，教育界对农村教育的教学质量越来越重视，为了能够实现农村小学语文写作教学高效课堂，对小学语文教师所开展的教育工作也提出了更高的要求。在语文教学活动中，阅读与写作是两大重点内容，对于小学生而言作文的难度比较大，在学习中和写作练习中较为困难，尤其在农村小学作文教学中，依然沿用应试教学理念和教学模式，严重组织小学生的思维拓展，使他们的知识眼界在一定程度上受到阻碍。因此，农村语文教师要积极改善教学思路，创新教学方式，优化教学设计，给予学生更多的思维发展空间。基于此，本文主要对农村小学语文作文教学中存在的问题及对策进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
关键词：农村小学语文；作文教学；问题及对策
小学生具有天马行空的想象力和充满求知欲的好奇心，能够感受到不同事物体现的独特之处，大脑思维活跃性极强。但是，有些小学生在写作文时常常会找不到思路，不知道该如何下笔，容易导致学生在写作中丧失信心，思路堵塞，对写作失去兴趣。因此，农村语文教师在开展作文教学过程中，应当结合小学生这一大特点，激发他们的思维和想象力，通过一件事物联系到多个事物，使学生能够积极参与到写作训练中。农村小学语文教师需要调整教学路径，加大力度培养学生的兴趣和热情，大胆尝试当下流行热推的教学模式，建立和谐友善的师生关系，打造全新的小学语文高效课堂，从而有效提升小学生的写作能力。
一、农村小学语文作文教学中现状分析
在农村小学语文教学中，受到农村地域环境的影响，学生在素材的收集上严重缺乏。在城市中的学生能够通过多种渠道搜集写作素材，如：课外读物、网上获取、亲自参观等多种渠道，都能作为写作时的素材。但是农村学生就大不一样，受到环境因素和社会经济发展的影响，有很多学生是很难接触到课外读物的，更别说网络获取或者是亲临参观的渠道，在他们的眼界里是简陋的教室、泥泞的道路、金灿灿的麦田。学生在日常生活中缺少知识的积累、丰富的生活经验，所以在写作文时思路也比较单一，写出来的文章比较空洞，即便展开想象力有时候也会写的不符合实际情况。还有些学生虽然对写作非常感兴趣，但是他们的脑海中是缺少丰富的知识和写作素材的积累，很容易在写作过程中思路模糊、前言不搭后语、没有逻辑关系，这样的情况在农村小学语文教学中清晰可见。
二、农村小学语文作文教学中的相关策略
（一）课内积累素材，激起学习兴趣
在农村小学语文教学活动中，因为教学条件有限，学生难以接触到更多的课外读物，在学习时缺少写作素材，摆在他们面前的只是课本。
所以，利用有限的教材从课本内容中收集写作素材，在学习中积累更多的知识。教师在教学时，应当积极拓展知识层面，不应当仅限于课本上的内容，通过所学内容联系到生活实际，并进行知识的延伸和思维的拓展，让学生能够学到课本以外的知识，拓展他们的知识视野。不难发现，在语文教材中蕴藏着很多优秀的文学作品、经典古诗词等内容，这都是有专业的教育学者进行精心筛选，最后编排成册的注入教材之中。教师可以在课堂上正确引导，在学习课文的同时，让他们留心观察，学习文章中的整体结构、中心思想、语句搭配等内容，通过教师的讲授，还可以进行知识的延伸，让学生们能够吸收更多的知识。
例如，在学习小学部编版五年级上册《四季之美》这篇课文时，教师可以邀请学生对课文进行有感情地朗读，细细品味《四季之美》这篇课文的写作风格，体会作者的思想感情和写作手法，让学生们领悟春、夏、秋、冬的四季之美。通过课文中的优美的词句搭配，引导学生将这些优美的词句记录下来。在本章中的习作中可以通过观察当地的景色将所学的语句得以借鉴，这样不仅有效提升了学生的阅读能力和写作能力，还能促进他们形成发散性思维，能够站在不同的角度对人和事的思考分析，增强了他们的语文综合素养。
（二）勤于写作练习，提高写作能力
在教学活动过程中，教师要结合小学生的特点进行优化教学，抓住小学生的特点，小学生模仿能力和想象力较强，通过熟练掌握写作手法和技巧，可以安排小学生进行扩写、续写、仿写等写作练习。在日常学习过程中，教师可以为学生布置日记、读后感、学习心得、生活心得等学习任务。还拿《四季之美》这篇课文举例，教师可以抽出一个自然段让学生们练习，根据这个自然段来进行仿写、缩写、扩写，需要让学生完全理解这段话的意思，通过不同的表达方式再用文字描述出来。教师要正确引导学生如何品读，让学生大胆尝试、敢于下笔去写和丰富的想象力，认真品味作者表达语言的方式以及文章主体结构。教师还可以拓展知识面，为学生讲一些课外故事，通过倾听故事可以让学生进行大胆猜想、改编，对故事可以进行续写，充分发挥学生的想象力和创造力。
三、结语
综上所述，农村小学语文作文教学活动中，教师要对学生的写作能力深入了解，因材施教有针对性辅导学习，使每一个孩子都能熟练掌握，梳理写作思路，能够写出具有独特风格的优秀作品，让每个学生都能进一步得到提高。
参考文献：
[1]康丽云.农村小学语文作文生活化教学方法[J].小学生作文辅导(语文园地),2020(12):65.
[2]平传亮.对新时期农村小学语文写作教学的思考[J].散文百家(新语文活页),2020(09):55.