邱晓锦 翁姆
四川省甘孜藏族自治州理塘县城关小学627550
摘要：新一轮的基础教育课程改革实施以后，对各阶段、各学科的教学都提出更高的要求。小学语文教师在开展教学活动的过程中，不可以像以往一样，仅注重基础知识的传授，过于关注学生的语文考试成绩，还需要注重加强对学生各方面能力的培养，尤其是创新能力，创新能力是当今社会人才必备的一种基础能力。因此，教师必须实施各种有效的策略来加强对学生创新能力的培养。笔者针对在小学语文教学中，培养学生创新能力的重要意义进行了探究与分析，并提出了在小学语文教学中培养学生创新能力的实践策略，希望有助于学生创新能力的提高。
关键词：小学语文;创新能力;语文教学;
在小学语文教学中培养学生的创新能力，不仅有助于学生自主学习能力的提高，还有助于培养出符合现阶段社会发展需要的人才。同时，还可以增强学生的个人竞争实力。小学语文教师在开展教学活动的过程中，必须全面地、正确地认识到在小学语文教学中培养学生创新能力的重要意义，积极地打破传统的小学语文教学模式，通过多样化的教学策略加强对学生创新能力的培养。
一、在小学语文教学中培养学生创新能力的重要意义
（一）有助于提高学生的自主学习能力
在小学语文教学中培养学生的创新能力，对学生自主学习能力的提高非常有利，这不仅可以发散学生的思维，还可以促使学生学会从多个角度去思考和分析问题。打破了传统小学语文课堂教学模式的局限，避免学生在传统教学模式的影响下，成为一名只会学习的书呆子，进一步增强了学生的学习体验感，促使学生自主地去探究和学习语文知识，以此发展学生的自主学习能力。
（二）有助于培养出符合现阶段社会发展需要的人才
在我国现阶段实行的教育策略中，其主要目标就是为了培养出符合当前社会发展所需要的人才，这也是新一轮基础教育课程改革实施以后，对小学语文教学提出的新的要求。教师在传授学生语文基础知识的同时，还需要开拓学生的思维，全面落实素质教育，增强学生的创新意识和创新能力，以此培养出符合现阶段社会发展所需要的人才。
（三）有助于增强学生的竞争实力
创新能力是当今社会每个人才都必须具备的一种能力。要想在小学语文教学中培养学生的创新能力，教师需要充分利用小学语文学科的优势，在小学阶段就为学生日后的发展打下良好的基础，增强学生日后步入社会的竞争力，从而为学生未来的发展添砖加瓦。
二、在小学语文教学中培养学生创新能力的实践策略
（一）鼓励学生大胆发挥想象力
想象力是发展创新能力的重要基础。对于小学阶段的学生来说，其一般都拥有着天马行空的想象力，并且思维非常的活跃。以往小学语文教师都是通过灌输式的方式开展教学活动，学生处于被动学习的位置，这阻碍了学生想象力的充分发挥，从而影响学生创新能力的发展。为此小学语文教师必须在教学课堂上为学生留出充足的时间和空间用来展开自主学习和探究，鼓励学生大胆地发挥想象力，以此为学生创新能力的发展打下良好的基础。
例如，小学语文教师在讲《铺满金色巴掌的水泥道》时，首先，小学语文教师可以先引导学生通读该篇课文，随后引导学生根据自身对文章内容的理解，大胆地展开想象，将自己头脑中构成的画面绘画出来。不同学生看待问题的角度有所不同，对文章内容的理解也会有所差异，所以绘画出的作品也会有所不同。在学生完成绘画后，教师可以让学生讲述自己绘画作品的创作思路和想要表达的内容。每一幅绘画作品都是学生发挥自身想象力后得出的作品，教师应该给予每一名学生的绘画创作以肯定和认可，这样学生在下一次创作时就会更加大胆地发挥想象力，这对学生创新能力的发展十分有利。
（二）发展学生的求异思维
创新能力和求异思维之间存在着密切联系，因此，小学语文教师在培养学生创新能力的过程中，必须注重发展学生的求异思维。每一名学生都属于独立的个体，都有自己的理解和认知。小学语文是一门具有较强文学性的学科。小学语文在开展教学活动的过程中，应该全面落实以人为本的教学理念，充分体现学生在小学语文教学课堂中的主体位置，鼓励学生大胆地阐述自己的理解和观点，发展学生的求异思维，锻炼学生的自我意识，以此为学生创新能力的提高打下坚实的基础。
例如，小学语文教师在讲《司马光》一课时，可以要求学生根据自身对课文内容的理解，进行情景剧表演，学生表演的过程，实质上也是表达自己观点的过程和分析文章情感的过程。不同的学生对这一篇课文内容的理解不同，所以各组学生表演出来的情景剧可能也有所不同。作为小学语文教师不可以片面地评价学生表演的好与坏，而是应该从综合的角度对学生的表演展开评价，并让学生通过民主投票的方式，评选出最具创意的小组。教师在发展学生求异思维的同时，也要注意提高学生的创新能力。
（三）利用多媒体教学设备，加强培养学生的创新能力
随着信息技术的不断发展，其在我国教育事业领域中的应用也越来越深入，目前我国小学学校的信息化建设已经非常完善。小学语文教师在教学中培养学生创新能力时，应该充分发挥多媒体教学设备的价值，通过多媒体教学设备的运用，加强对学生创新能力的培养。古诗词是小学语文教学中非常重要的一部分，也是小学语文教学的重难点所在。以往小学语文教师在开展古诗词教学时，通常只是简单地将古诗词的大意和重点字词的内涵告知学生，并要求学生将这一古诗词背诵下来，多数学生都是通过死记硬背的方式记忆古诗词，这对学生思维的发散十分的不利，甚至很容易致使学生产生厌烦的心理。为了弥补传统小学语文教师中存在的这一不足，小学语文应该加强多媒体教学设备的运用，一方面活跃小学语文课堂教学的氛围，另一方面丰富小学语文课堂的教学内容，同时更好地加强对学生创新能力的培养。
三、结语
综上所述，小学语文教师在教学中培养学生创新能力时，应该打破传统小学语文教学模式的局限，鼓励学生大胆的展开想象力，发展学生的求异思维。小学语文教师可以通过多媒体教学设备的运用、竞争活动的开展等来加强对学生创新能力的培养，提高学生的创新能力。
参考文献
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