余铁峰
浙江省温岭市大溪镇第二中学，浙江省温岭市，317525
［摘 要］在整个求学生涯中，语文一直伴随着学生的成长与学习，而在语文学科中，作文不仅在考试成绩中占据着较高的比例，同时，对于学生的阅读能力、语言表达能力及观察能力都具有重要的积极影响，而在语文教学中，作文也一直是教学难点之一。因此，初中语文教师应重视对作文教学的反思与研究，从而不断提高作文教学的水平。本文从初中语文作文教学的现状与问题出发，有针对性的提出解决教学问题、优化教学质量的策略，希望能够发挥一定的借鉴价值。
［关键词］初中语文；作文教学；高效开展；研究策略
一直以来，作文都是语文学科的重要组成部分，同时也是检验语文学习成果的重要衡量标准。伴随着教育改革的不断推进，作文教学对学生综合能力的提升使其在初中语文教学中的重要性越来越高。而从初中语文教师角度出发，作文教学一直是工作中的重点与难点之一，很多学生对于作文学习难以产生高昂的兴趣，同时，写作水平也很难通过死记硬背而提高。因此，在进行初中语文作文教学时，教师应该积极转变教学理念与教学方式，认真反思作文教学中存在的问题，从而更好的攻克这一难关。
一、当前初中语文作文教学问题以及现状
（一）教学理念没有得到统一
在初中阶段，语文教师在进行作文教学时大致分为两类，一类是引导领悟型，此类教师过于重视阅读教学对写作的引导，认为学生能够在大量阅读中自己领悟写作能力。另一类是技巧经验型，此类教师会教授学生大量的写作技巧，并通过不断的锻炼强化学生的写作技巧。而这两种写作教学理念都不能全面的培养学生的写作能力，反而会桎梏了学生的写作创作性。
（二）教师限制了学生的发挥
受传统教育理念的桎梏，教师与家长都过于追求作文分数的提高，教师往往会根据作文题材教授学生写作思路，并要求学生按照自身交书的写作思路进行创作。在这种教学模式下，学生的写作思维将会受到限制，在作文中也难以真实体现自身的情感与经历。如此既不利于学生作文创作兴趣的培养，同时也会影响素质教育的落实。
（三）缺少生活经验
文字是对当事人的经历与情感的直接表达，在进行作文创作时初中生需要调动自身所积累的写作素材构成一篇完整的文章，而近几年在进行作文评分时作文内容素材的独特性与新奇性也会直接影响作文成绩。但作为每天两点一线生活的初中生，他们的生活经验是相对匮乏的，应试教育的压力导致其缺少接触社会的机会，其经历难以支撑优质的作文创作，这也是大部分初中生作文内容空泛、单调且浮于表面的主要原因。
二、高效开展初中语文作文教学研究措施
（一）注重教材解读，培养学生基本写作意识
在初中语文的传统教学过程中，很多教师将教学的重点放在理论知识的讲解和文章的情感分析上，这样做的目的是为了促进学生语文基础的发展，从本质上来讲，这种教学方法并没有错，但是却忽略了文章本身的意义，在这种教学方法下，一见到文章就会费尽心思的对其中的理论技巧和中心思想进行发掘，忽视了作者写这篇文章的真正用意也就是文章的写作，亦是如此教学环境下，学生无法养成良好的写作意识，其未来发展是非常不利的，因此我们要重点培养学生的基本写作意识，对教材解读给予充分的重视，从作者出发使学生明确作者的写作意图，实现对学生的语文教学.
（二）注重情感表达，提高学生作文写作水平
在写作过程中情感的表达和思想的表达是最重要的，灵魂对于文章而言，无论遣词造句多么华丽，也抵不过浓厚的思想和深深的情感，而用华丽的词藻堆砌的文章，缺乏思想与情感，是不能够堪称的一篇文章的，然而初中写作教学过程中，学生本身的知识储备不够充分，所以很难合适的将自身的想法与情感，出来这对学生的作文水平提升产生了负面影响，结合这种情况，教师可以从实际问题出发，对文章中的情感表达，写作技巧进行重点分析，让学生以仿写的形式逐渐掌握情感表达的写作技巧，进而促进作文写作水平的提升。
（三）提高学生对写作的兴趣
写作对于初中生而言，实际上也是一门比较困难的课程，由于初中生缺乏生活经验和写作素材，所以即使写作内容要求只有几百字，对于他们而言也是难如登天，因此在面对写作时，初中生往往有很大的心理负担，教学过程中教师要引导学生由易到难，循序渐进采取有效的教学方法，促进学生写作积极性的提高，另外教师还可以与学生间进行阅读经验和写作心得的分享，站在学生的角度考虑问题，通过这种方式对教学课程进行设置，再提高学生写作兴趣的同时，促进学生写作能力的发展。
（四）多进行课外阅读，为写作积累更多的素材
想要写出好的文章就需要不断积累新的素材，然而这是一个长期坚持的过程，教师可以推荐学生进行名著阅读，从中摘抄一些精美的词句，这样能够在写作过程中起到画龙点睛的作用，教学模式过分注重写作技巧，实际上这对学生的思维而言是一种限制。新课改下对于学生综合素质的培养给予了高度关注，素质教育推进过程中，除了培养学生基础知识学习外，更注重学生逻辑思维能力的发展，让学生去感悟生活，记录感悟，久而久之才能够积累更多的素材，收获良好的效果。
结束语
作文教学中，教师要采取正确的方式对学生进行指导，促进学生写作能力的提升，可以结合实际情况，由易到难逐步提高学生的写作兴趣，改善当前初中语文作文教学中存在的问题。
参考文献：
[1]安全成.初中语文作文教学存在的问题及对策研究[J].中国校外教育,2020(14):39-40.
[2]张占琳.初中语文作文教学的现状问题及对策研究[J].科幻画报,2020(04):80.