杨娟
宁夏吴忠市回民中学 751100
摘要：信息化深入课堂已经非常普遍而且常见，信息化的融入给课堂带来了更多新鲜的元素，这些元素汇集到一起共同激发学生的兴趣，让每位学生可以感受到更不一样的课堂，也让学生体验到课堂的新鲜感，这样长此以久下来，学生也就能够有更多的激情。在课堂中，每位学生的学习效率就会随着信息化的融入得到提高，兴致也会更高。而且信息化深入课堂也是在推着课堂的模式创新，课堂也能够有更好的变革。
关键词：高中语文信息化教学，实践探讨
正文：语文课堂是富有灵动性的课堂，因为语文包含的知识点非常广泛，而且所蕴含的知识信息也非常有内涵。那么老师在教学的时候，就需要将这些内涵和知识点全部展现出来，能够深入化的展现，这样学生的印象更深刻，他们对于语文学习的学习也就能够更深入化。高中阶段学生正是需要进一步钻研语文学习的阶段，让他们可以建构更好的知识体系，能够在语文的学习过程中可以有一股更刻苦钻研的精神，所以信息化的融合能够使知识良好展现。
一、高中信息化利用的意义
1.1丰富课堂
在信息化利用的过程中，老师会更综合的，利用各式各样的信息或新媒体，当然，这些信息都是属于语文教学的，都是能够充实语文课堂的，所以老师在使用这些信息的时候，自然而然，也就能够丰富课堂教学，可以使学生的学习过程更充实，学生接受到的信息也会更广。正是因为高中的学生更应该有一个全面的知识吸收，可以对相应的不太了解的知识也进行进一步的了解，让每一位学生的知识内涵更丰富，这样他们在应对考试的时候才能够有更多的信心，才可以把握更多的问题类型。
1.2加强学生理解
信息化课堂是能够用信息化展现知识，那么展现出来的知识也就非常清晰，因为信息化主要通过多媒体的形式来呈现，信息化的课堂就是多媒体课堂，老师可以通过多媒体展现给学生自身挑选的精华与重点。这个时候学生的观察过程也就会在多媒体的呈现中更清晰，而且学生对于知识的理解也就能够更有印象。所以多媒体的使用可以使整堂课的教学变得更加顺畅，让学生在听老师讲解的时候不会费力。多媒体起着辅助作用，同样也起着推动学生更清晰理解知识的作用。
二、信息化在高中语文教学中的运用
2.1信息化导入课堂
一节课程会分为很多的教学阶段，而导入阶段能够是学生在课堂中开始学习的基础阶段，在这一阶段中，老师更应该采取一定的手段即可以使整个导入的过程起到良好的引导作用，又能展现课堂的精华，这样也可以更好地促进学生对于知识有一个基本的吸收和了解，也就可以为接下来的教学而服务。学生在接下来学习的过程中，也会有一个清晰的思维跟着老师去学习。而且良好的导入还可以更好地激发学生的兴趣，让学生能够随着信息化的导入有一个强烈的学习欲望和动机，跟随着老师的教学而学习到更多的知识。
例如，在讲解毛泽东的《沁园春?长沙》这篇诗歌时，高中阶段老师就不能仅限于那些基础的引导，而是应该往深一层次去引导学生，能够让学生通过一些问题来思考课堂的内容，这样才能起到更好的激发学生思维的作用。老师可以先利用多媒体为学生展现毛主席这首诗所描绘的壮阔景色，能够及时的让学生代入情感，有情感的学习也是更有效率学习的一大重要因素。展现完相应的图片之后，这个时候学生也有了一定的激情和兴趣去学习，那么老师再通过多媒体展现相应的问题，可以在多媒体上问一问学生，这首诗歌描绘了作者什么样的情感？作者所描绘的诗歌能够带给我们什么样的情境和情怀？多去思考才能够发现知识，多去引导学生思考才能够让他们更有针对性的学习。所以利用信息化设置情境导入，吸引学生的兴趣，利用信息化提供问题，激发学生的思维，之后老师还可以将答案展现给学生。
2.2信息化促进小组合作
在学生学习的过程中，老师不免会有照顾不到学生的地方，所以这个时候老师就可以让学生通过合作来解决彼此之间的疑问，让他们自己通过合作去相互解答。而且通过这样的过程，整个学习的紧密性也会更强，老师就可以通过信息技术来促进学生合作，让他们彼此之间进行思想的交流和补充。
例如，在学习李清照《声声慢?寻寻觅觅》这首宋词的过程中，老师可以利用多媒体给学生交流的机会，在一开始可以将这首诗展现在多媒体上，让学生看着多媒体上的诗彼此之间进行交流，可以去翻译整首诗的意思，找到这首诗表达的思想感情和主旨。那么先让学生利用多媒体来畅所欲言的交流，交流他们自己的思想，这样的一个过程也是可以让学生很快的进入到课堂的学习中，让他们能够从自己的角度去理解和分析这首诗。而且之后老师也可以给学生一个充分表达的机会，让学生能够根据多媒体上的诗清晰的向其他学生翻译和解释，给学生一个自我表述的机会。高中阶段正是需要锤炼更多能力的时候，现代学生接受新事物能力强并且能更快适应新事物，所以通过相互交流与分享展示学生就可以有一个更高层次的进步。
结束语：老师去熟练的运用和掌握直观的教学手段，而且老师在教学中应该把握信息技术与课堂结合的度，可以很顺利且适合的将信息技术融入进去，不显得突兀，这样才是信息化课堂的良好状态。
参考文献：
[1]自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探讨[J]. 苏风贵. 当代教研论丛. 2019(12)
[2]浅谈自主学习策略在高中语文写作教学中的应用方法[J]. 杨猛. 天天爱科学(教育前沿). 2019(10)