夏清明
湖北省咸宁市通山县大畈镇白泥小学，湖北 咸宁 437642
摘要：习近平总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，立足本国国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心，完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
百年大计，教育为本。新时代对教育提出了新的要求。语文新课标提出了核心素养，在新课改的要求下小学语文的教学工作必须以提高学生的综合素质为出发点，摒弃过去那种“填鸭式”的教学模式，利用数字化、信息化手段，提高小学生语文的综合素质。
关键词：教育；核心素养;小学语文;现代化
新课改提出了素质教育的要求，小学语文教学工作是一项重要的基础教学工作。在传统的小学语文课堂中，教师讲课内容单调乏味，无法激发初中生的学习兴趣，学生听课效率低。为了响应新课改的要求必须不断地创新教学方法。
一、新时代对教育的要求
语文是最能代表中华文化的学科，是帮助学生了解中国传统文化的有效途径之一。小学语文在继承和传播中国传统文化方面发挥着举足轻重的作用。小学语文课是基础课，所以必须提高小学生的素质教育，为以后的学习打下坚实的基础。素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育主张培养学生的创新能力，只有创新才能发展，一个国家和民族如果没有创新精神将会陷入一潭死水的境地。新课改要求推行素质教育，通过创新来促进语文教学的发展。
二、目前小学语文教学情况
1.教学理念滞后
据了解，目前很多语文老师特别是乡村教师采取“填鸭式”的教学模式，在教学中以灌输式教学为主，老师讲学生听。老师没有根据学生个体的差异进行因材施教，结果是有的学生分数高，而有的学生分数低。老师讲授的知识比较单一，照本宣科，没有联系生活调动学生的积极性，导致学生对枯燥的教学内容不感兴趣。老师无法实现教学目的，学生无法完成教学要求。
2.师生缺少互动
目前的语文教学中师生之间缺乏互动，老师还在延续那种满堂灌的教学模式。老师缺乏启发学生自主思维的意识，没有把对学生进行素质教育摆在教学的首要位置。老师还在延续应试教育的思想，在教学中不会启发学生的主观能动性，教学目的还是以学生的分数为主，不采取方法激发学生学习的积极性。由于老师和学生之间缺乏沟通，老师不懂学生的心理活动，所以老师的教育理念也难以贯彻。
3.老师的专业素质有待提高
老师的专业素质直接影响到老师的教学水平，老师的教学工作不能只停留在课堂上，老师还要对学生进行人生观、价值观和世界观的引导。有的老师在教学中缺乏专业的素养，由于教学内容比较枯燥造成了学生的学习兴趣不高。有的老师还在沿用传统的板书式的教学模式，没有创新教学方法，利用现代化教学方式来调动学生的积极性。
三、新时代小学生语文教学方式
1.树立正确的教学观
为了促进素质教育，老师要创新教学方法，改变传统的教学模式，采取现代化信息教学手段来提高小学生的学习兴趣，要制定从学生的素质教育为出发点的教学计划。新课改提出了素质教育的方针，小学语文教学必须改变以往的教学模式，要提高学生在教学中的主体位置，老师要围绕提高学生的素质来制定教学计划。老师在教学中要注重培养学生的学习能力，让学生去理解学习内容，不能为了应付考试去死记硬背。要培养学生自主学习的能力，开展课堂讨论的形式提高学生的积极性，利用讲故事或者叙事的活动形式，激发学生对语文的学习兴趣。
2.加强师生之间的交流
要推行素质教育就要打破传统的灌输式教学模式，创新教学方法。在课堂上给学生提供讲话的机会，可以是师生之间，也可以是学生与学生之间。这样的教学，可以活跃课堂气氛，带动学生学习。学生不再是被动地接受知识。在讲授教材时，利用多媒体，多找些与之相关的材料，可以是视频也可以是图片，学生跟着老师一起观察，然后自由讨论，老师帮忙答疑解惑，把课堂交给学生，使学生学会学习。
3.提高教师的专业素养
小学语文老师必须提高自己的专业素质，思想要跟上时代，教学方式也要创新。语文教学中会涉及到很多学科的知识，因此要求语文老师必须旁征博引，要掌握很多语文以外的知识提高自己的教学素养。教师在上课前要认真备课，吃透教材，了解学生。课上提问的时候，如果问题比较难就提问语文成绩相对好的同学，如果问题比较容易，就提问语文成绩水平一般同学。让每个学生在回答问题时，都可以得到与自己学习掌握情况相对应的问题，这样做，不仅可以激发学生的积极性，还可以让学生主动地参与到课堂提问的环节中来，提高学生的学习效率。
4.增加课堂活动，活跃课堂气氛
老师首先要转变教学观念在教学中要发挥学生的主观能动性，要改变过去老师一言堂的教育理念，通过提高学生的学习兴趣来开发学生的创新思维模式，要培养学生的自主学习能力，使课堂气氛活跃起来。在语文的教学中老师要培养学生动脑思考的能力，采用启发式、开放式的方式提问题，答案不要只有一个标准，只要学生说得在理，都可以事最佳答案。这样，不仅打破死记硬背的模式，还能活跃学生的思维。正襟危坐的听课模式不利于素质教育的培养，因此老师们必须跟上新时代，创新教学方式，在课堂中调动学生自主学习的能力，通过各种互动式的教学来提高学生的创新精神。老师也可以采用现代化的互联网+的模式，来开展微课教学和翻转课堂等教学手段，来对小学生的语文进行提高综合素质的教学尝试。
四、结语
新时代对教育提出了新要求，新课标提出了语文核心素养。核心素养的教学理念符合当今社会的发展要求，并且已经逐渐地深入到基础语文教育教学中，在语文教学中影响深远。语文教师要把核心素养作为语文教学的理念，融入到语文教学中，使语文教学内容更加丰富，真正实现教学目的，提高学生的综合素养。
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