李容义
湖北省荆门市掇刀区团林小学，湖北 荆门 448159
摘要：随着人们思想的不断提升和新课改的不断深入，在小学数学的教学中更加的注重将德育教育有效的融合到数学教学中，通过有效的融合去帮助学生形成良好的数学思的同时养成健康的心理品质，全面的促进学生的综合素质发展。因此，本文根据小学数学的教学现状以及德育教育融合进数学教学的重要性来对小学数学教学和德育教学融合渗透的策略探究。
关键词：小学数学；德育教育；策略
小学数学教学和德育教育的有效融合，教师要充分的利用数学教学的特性结合学生们现有的认知能力和思维方法去将数学教学中的德育教学充分的挖掘和深入，将德育的思想性和数学的科学性有效的融合，更好的去培养学生的综合素养。
一、小学数学教学中德育教育的重要性
随着新课改的不断深入提升，小学数学的教学目标也有了新的改进，其中一点就是将德育教育融入到数学教学中，但是虽然很多学校和教师对德育教育与数学教育的融合有了新的进展，但是在一定程度上却忽视了教学效果，德育教学的有效融入能更好高提升学生的逻辑能力，帮助学生更快的去理解教学内容和数学方法，从而提高教学质量和学习效率[1]。
二、小学数学教学中德育教育的渗透思考
（一）数学教学中在德育的渗透下激发学生的数学探究能力
我国的历史文明发展有着很长的阶段，数学教学在历史文明发展中也起到了重要作用，从而使得数学内涵更加丰富。在数学教学中，教师要注重教学拓展，让学生从一个知识点中拓展认识到相关的历史发展，例如“圆周率”的发展，可以拓展出发现者是我国古代的著名数学家祖冲之，也是世界上最早提来出相关知识的人，在这个“圆周率”的发展中我国相比西方国家要更早发现并延伸出来。在此基础上还应该让学生知道我国著名的数学家或者对我国数学方面有着重大贡献的英雄，比如说华罗庚、陈景润等一些数学家和他们的杰出著作，从而在学生的思想上激发学生像数学家们学习，更好的去认识我国的数学发展的历史，激发学生的爱国精神和良好思想观念的建立，同时能够激发学生在数学学习上的探究思考能力，从而更好的去为我国的数学领域做贡献[2]。
（二）数学教学中在德育的渗透下培养学生良好的道德品质
我国具有很多传统美德，其中懂得感恩就是其中的一个重要美德，比如说现如今的很多节日都是为了让大家去感恩身边为国家或者自己做出贡献的人。感恩教育对学生的成长和发展都有着重要的作用和内涵，不仅仅是学生的必修课，更是为了学生建立良好的道德品质。因此，在数学教学中应该有效的融合感恩教学的思想，让学生树立好的思想品德，教师在教学中要适当的去寻找德育的切入点，有效的抓住学生的注意力，从而更好的将感恩教育深刻的融入到学生的认知和内心中，通过感恩教育来强化学生的道德品质。
（三）数学教学中在德育的渗透下培养学生的实践动手能力
在数学教学中适当的通过一些教学活动去进行德育教育的渗透，通过小组合作学习的方式引导学生集体主义精神的重要性，树立集体荣誉感的观念。小组合作在现如今的所有学科中都在有效的运用，也是最常见的一种教学模式的创新，并且很多学习的知识都来源于生活中，可以有效的带入到教学中去去培养学生的集体主义精神。很多的数学知识都来自于生活中，教师应该鼓励学生进行实践学习，将理论与实践相结合，从中更好的去培养学生的思维能力。通过有效的教学方式让学生自己通过生活中的认知和探索去寻找数学中的答案。例如，在图形认知的课程教学时，教师可以给学生们布置作业，让学生自己动手制作图形，并且在制作的图形中写出自己生活中有哪些东西是这些图形，等上课时可以进行讨论和比赛，这样一来不仅仅提升了学生们的认知和思维能力的培养同时还提升了学生的动手能力，让学生自己从生活中去发现答案，这样一来可以对数学知识有更深的理解和认识。在进行讨论和比赛时，学生们互相交流和发言，教师可以参与其中去仔细观察和引导，这样一来培养了学生的自我交流能力的同时还能够增加师生关系的和谐发展，教师在观察中也能够更好的发现学生之间的差异性，从而更好的去进行教学模式的设计和创新，让学生在多样化的教学模式中学习和探索，能够更好的激发学生的思维能力和学习兴趣[3]。
除此之外，教师要善于学会利用信息时代下的教学产物，利用信息化的教学工具有效的融入德育教育，能够更好的帮助小学数学与情景教学模式融合。在其中，多媒体的以有效运动能够良好的去补足数学教学中乏味的语言表达和知识学习，能够通过屏幕去更好更直观的将数学教学与德育教育有效的融合，帮助学生去有效的理解和深入学习的同时理解德育教学的重要性。
结语：
综上所述，小学数学教学与德育教育的有效融合对学生的发展具有重要的价值意义，德育教育要从学生的基础阶段抓起，应该在每一个学科中有适当的进行深入，让学生从小就有着德育的思想观念，从而更好的去发展进步。
参考文献：
[1]论如何在小学数学课堂教学中渗透德育教育[J].王迎春.才智. 2020(15)
[2]小学数学教学中德育教育的渗透[J].钟雪锋.数学大世界(中旬).2019(10)
[3]小学数学教学中德育教育的渗透策略探讨[J].邹金香.中华少年.2018(16)