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摘要：高等职业教育作为培养技术性人才的重要方式，关乎着国家的发展。本文对高等教育中的土木工程教学进行分析，针对其存在的问题，提出解决办法，促进高等职业教育的教学效果。
关键词：高等职业院校；土木工程；见血问题；解决策略
引言
在高职院校，大部分土木工程专业的讲师在教学过程中，过分地追求基础知识的传授，对其实践的重要程度视而不见，导致大部分的学生专业综合素质能力较差。在新课程改革的教育背景下，依旧有大部分的讲师沿用传统的教学方式来完成加教学任务。然而，仅靠传统的方式培养学生是不足以满足当前社会的人才需求。传统的教学方式不仅不符合当前教育体制改革的方向，也不利于学生学习效果的提升。
1、高职院校土木工程教学中存在的不足
1.1、讲师重理论轻实践
土木工程是门实践为主技术类学科，理论的学习不可缺少，同时实践能力也是尤为重要的。而目前大多数讲师对其理论知识的传授较为看重，并未深刻地意识到通过实践的方式来进行教学对学生理论知识的的巩固加深的作用，而单纯的理论知识的学习过于枯燥，通过实践的方式能够促进学生积极自主的学习。但是在当前的教学活动中，大部分讲师依旧是以理论知识为主，实践教学占比几乎为零，导致学生在实际工作中，无法有效的利用其所学的知识开展工作。还有部分学校由于无法为学生提供实践教学的条件，学生只能单纯的进行基础知识的学习。
1.2、当前技术发展产生了负面影响
在当今时代，计算机网络的普及，土木工程的发展也产生了一定的变化，并且在对讲师的教学效率有着极大的提升。然而，计算机网络的应用在为教学带来便利的同时，有对教学产生一定的副作用。在教学技术相对处于落后的阶段时，讲师和学生之间是面对面的进行交流的教学模式。例如，讲师在讲解其基础知识时，往往会通过手工绘图的形式为学生进行讲解，在面对面的教学过程中，往往可以对学生作答细致的观察，针对其绘图出现的错误也能够及时解决。但在现阶段，计算机绘图的便捷，往往会使用计算机进行绘图，因此，讲师看到的图纸大部分是已经完成的图纸，而且部分学生投机取巧，对其他同学的完成的绘图进行拷贝，这种现象，为学生学习的效果和掌握知识的程度带来了很大的影响。
1.3、教学方式单一
目前，大部分的学校仍然沿用以往的教学模式，很少给学生提供实践的机会，采取的教学模式过于单一。在教学过程中，课程中占据主导地位的是讲师，学生往往无法过多的参与，枯燥乏味、平淡无奇的气氛无法激发学生的积极性，同时，学生的思维处于封闭状态，只是一味的接受，而没有进行思考，并未对学生的思维进行良好的激发。而在学习态度上，学习的基础知识时为了应付考试，而不是因为对其感兴趣。传统的教学模式，在很大程度上导致学生学习的兴趣不高。另外，理论知识的教学较为枯燥，强制进行基础知识的灌输式学习导致学习效果较差。在土木工程教学中，有许多知识必须是实践总结出来的，并不是通过理论基础知识的学习就能获得。但是在当前的实践教学中，由于讲师的教学方法相对落后，大部分的时间内容是依据实验的模式来进行，学生实践的机会有限，无法进行反复练习，对其并不能完全掌握。另一方面，现存的实践教学内容过于老旧，部分知识无法满足当前时代的发展需求。
2、提高教学质量的措施
2.1、突破传统教学方式，打破常规
土木工程专业实践性课程教学意义重大，能够有下的培养学生的实操能力和专业技能。在当前的教育背景下，传统的教学思想和方式无法达到社会的需求，社会发展的同时也为教育提出了新的要求。为适应时代的发展，应不断的对教育模式做出相应的改变和创新。在新课改要求高等驾驭应以素质教育为主。讲师应该敢于打破常规，突破传统的加血模式，进行不断的创新和发展。对当今社会人才需求深入的分析，为学生的全面发展提供保障，选择符合当前时代发展的教材，提升教学效率，为学生提供锻炼其实践能力的机会，提高学生的技术能力以及综合素质能力。
在教学中，学生是学习的主体。讲师引导学生自主学习，讲师只针对基本的知识点进行讲解，促进学生自主学习的能力。同时，学校方面应该加大实践基地的建设工作，寻找不同的单位，为学生提供良好的实习机会，做到知行结合。实践操作过程中，一方面，可以极大的提升学生的学习兴趣，形成良好的学习氛围。另一方面，能够充分发挥学生的主观能动性，积极自主的去学习。
2.2、教学资源整合
讲师需要合理运用现代化技术来完成土木工程的教学，整合知识，合理利用资源。当今时代，是信息时代，讲师应该充分利用现代信息技术，合理进行每门课堂课程的教材的教学，提升学生学习的效率。另一方面，讲师要结合现代先进技术，及时更换新教材，使教材符合当代社会的发展需求。晚上教学目标，要提高教学效率，创造良好的教育创新条件，有针对性地进行教学。
2.3、加强实习工作的认识
实践过程是学生学以致用的重要环节。在实习期间，不经过讲师的指导，学生无法明确实践的目标。在实习过程中，学校应为学生创造便利的实习条件，使其在学习过程中所学习的内容能够应用到实际工作上。在对其进行指导的过程中，讲师需要针对实习过程遇到的问题进行讲解，加强学生实习的有效性，提高学生的主观能动性。在实践过程中，讲师应积极的与学生互动，及时纠正学生存在的问题。这种方式不仅能够加深师生之间的交流，也能为学生提供良好的学习氛围，提升实习的效果。
2.4、完善课程教育体系
土木工程专业注重培养学生的实践技能。在教学过程中，有关高校要制定合理的教学方案，注重对学生个人技能和素质的培养，完善教育培养机制，加强学生素质教育，提高知识掌握程度，建立健全以强化核心素养知识、专业课程为核心的完整培养体制，明确学生未来的就业方向核对其培养的方式，实施有针对性的培训，使学生能够充分体会技术带来的魅力。另一方面，通过专业核心课程的开发，提升学生的综合素质能力，促进学生的创新意识。通过实践教学，让学生可以将学习的专业知识应用于实际工作中，形成层次化的培养体系。
结语
高等职业院校作为培育我国发展所需人才的中坚力量，为确保其培养的人才能够有效地参与建设，应加强讲师的教学水平，完善讲师的教学方法，提升讲师对实践的认知，促进学生积极参与实践学习，推进高等职业院校的土木工程教学效率的提升，提高学生实操能力，保障学生在参加工作时能够有效地完成工作内容。
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