关于做好高校学生管理与教学管理融合的探析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

关于做好高校学生管理与教学管理融合的探析

发表时间：2021/5/10 来源：《基层建设》2021年第1期作者：张朝勇

[导读] 摘要：理念是行动的指引，因此在工作当中应该以理念创新为前提，加强对实践工作的有效指导，增强学生管理和教学管理的融合效果。

        贵州健康职业学院贵州铜仁 554300
        摘要：理念是行动的指引，因此在工作当中应该以理念创新为前提，加强对实践工作的有效指导，增强学生管理和教学管理的融合效果。应该顺应教育改革的工作潮流，在工作中明确目标与方向，促进大学生的全面发展，为其创造良好的校园环境。在教育改革背景下，应该积极完善人才培养方案，使学生管理和教学管理有机融合在一起，明确高校发展的方向，促进大学生的成长成才。不仅能够提高管理工作实效性，而且使得资源利用率得到提升，有利于高校的可持续发展。应该明确学生管理和教学管理各自的特点，找到两者之间的共通性，从而为融合机制的构建奠定基础。
        关键词：高校；学生管理；教学管理；融合；措施
        1高校学生管理与教学管理的关系
        学生管理和教学管理在服务主体上具有一致性，旨在促进学生的全面发展，增强其综合竞争力，促进学校整体办学水平的提高。在学生管理中，包括了就业指导、心理健康教育、日常管理和党团建设等，为现代化综合型人才的培养创造了条件。在教学管理工作当中，包括了教学监督与评价、教学组织和制度制定等，有利于学生专业素养的提高。通过两者之间的有效协同，可以明确各方主体责任，以融合机制为依托开展管理工作。
        2高校学生管理与教学管理融合的意义
        开展学生管理和教学管理时，必须投入大量的教育资源，同时管理内容相对繁杂，对于教育资源的占例较大。为了防止在此过程中出现资源浪费等问题，需要实现学生管理和教学管理的有机融合，避免由于矛盾问题而限制工作实施。比如在学生学习时间安排和教学管理中的矛盾问题，就会对教学任务推进和学生的成长造成影响，只有通过协同机制的构建，才能增进学生和教师的沟通，确保管理工作安排的合理化。专职管理部门负责学生管理，以教师的教学内容和进度为依据开展教学管理，但是在实践中，由于资源需求的差异化，导致整体管理成效受到影响。为此，通过两者的有效融合，能够实现各项工作的平衡，提高管理工作质量。
        3高校学生管理与教学管理融合的问题
        管理理念的滞后性问题，是在学生管理和教学管理中面临的主要问题，未能意识到学生在管理体系中的主体性，导致缺乏与学生的沟通交流，使管理工作的推进遇到诸多阻碍。由于两者的融合度不高，导致在工作中的协同性较差，各个部门之间未能做好交流沟通，不利于教学水平的提高和学生的成长成才。在管理内容方面，未能对思想政治教育和创新创业教育等进行有效融合，在服务模式上缺乏个性化，一刀切的问题仍旧存在，限制了学生的个性发展。教师对于学生专业知识的重视程度较高，但是缺乏能力素养的培养，导致其全面发展受到影响。此外，在实践活动上的投入力度不足，学生的实践能力较差，无法满足社会的用人需求。上述问题的存在，会使得融合效果大打折扣，不利于提高管理服务工作质量。
        4做好高校学生管理与教学管理融合的措施
        4.1创新工作理念
        增进与学生之间的沟通交流，了解当前学生在生活和学习中遇到的问题，分析其思想动态及行为特点，从而保障学生管理工作的针对性。在工作当中应该遵循以人为本的理念，在管理工作中真正维护学生的利益，使其能够卸下心理的防备，积极配合学校的管理要求。文化活动的举办，是实现教学管理与学生管理有效融合的关键途径，通过创新实践、品牌活动和项目研究等，营造良好的校园氛围，激发学生参与的积极性。应该增强自身的服务理念，认识到管理工作在学生发展中的重要意义及作用，增强两者的协调性，促进学生的全面发展。增进工作人员之间的沟通交流，包括了辅导员和专业教师等，体现校园活动的专业性和学术性。保障学生管理和教学管理的层次性，从而使管理目标能够快速达成。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        4.2实现全员育人
        应该打造一个全员育人机制，为学生管理和教学管理工作的实施提供保障，为大学生的身心健康发展奠定基础。在明确各部门职责范围与内容的基础上，实现彼此之间的交流沟通，促进管理人员责任意识的提升，构建并优化相应的联动机制。除了应该引导学生逐步完善自身知识体系外，还要在学生管理和教学管理中以能力素养的提升为基本目标，使学生的发展更加符合社会需求。在学校内部营造良好的工作氛围，使每一位教职工都能在岗位中意识到自身的责任，为学风建设注入强劲的动力。对于学生工作和教学工作的组织规划，应该严格遵循当前高校的发展战略目标，同时了解其发展现状及资源配置情况，从而使得融合机制的运行更加高效。职能部门之间也应该加强信息共享，保障融合工作的规范性和统一性。为了能够增强工作的规范性，防止出现违规行为，还应该以工作联席制度和专项督导制度作为保障，避免越位管理和失职等问题的出现。
        4.3优化组织架构
        为了对当前高校育人格局加以完善，还应该重新设置组织架构，实现统筹兼顾，从顶层设计入手加强综合管理。在学生管理和教学管理中应该做好充分的调查分析工作，划分各个部门与人员的职能，除了重视管理人员的参与外，还应该使学生参与到管理工作当中，真正体现学生在工作中的主体性地位，从而解决管理工作中的实际问题。应该对传统支配式管理模式加以优化，在决策中了解学生的想法和建议，从而确保各项管理规定和制度的良好执行效果。充分发挥学生的聪明才智，在管理服务机构中提高学生的自主参与度，为自我管理创造平台。
        4.4开展实践活动
        学生管理和教学管理工作的实施，应该以实践活动作为主要平台，从而促进育人目标的快速达成。将学生的专业与实践活动结合在一起，使学生能够在实践中灵活运用所学知识，在拓展知识边界的基础上，提高学生的能力与素养，在与人合作中增强团队意识。专业知识的融合，还可以借助于学科竞赛和科技创新等，在校园内营造良好的学习风气，通过以赛促学、以赛促建等途径，提高学生管理和教学管理的水平。除了应该在第一课堂当中培养学生的专业能力外，还要通过第二课堂引导学生走向社会、适应社会，为将来的职业发展打下基础。同时，增进两者的有效衔接，落实教育改革和专业建设的相关要求。学生服务体系的构建，应该具有层次性和多元性的特征，明确不同专业的特定规律，确保在实践项目的引领下促进学生个人发展。
        4.5提升人员素养
        管理人员专业素养的提升，也是加快学生管理与教学管理融合的关键点，有利于增强管理规范性。部分管理人员在工作当中缺乏先进的管理方法，为此应该对其进行专业化培训，认识到当代大学生的身心发展规律，在管理工作当中更具实效性。尤其是在现代化社会当中，管理模式应该与学生的认知需求相符，防止其出现逆反心理。加强对先进技术与设备的系统化学习，构建完善的网络交流沟通平台，使学生能够随时随地针对管理工作提出自己的想法，从而解决实践中的问题。新媒体的出现，为管理工作创新提供了新的思路，管理人员也应该提升自身的信息化素养，从而在工作当中更具高效性。
        5结语
        高校学生管理和教学管理存在着密切关系，两者在管理模式和内容上既有相同点又有差异性，因此应该实现两者的有效融合，整合教育教学资源。通过协同机制的构建，减轻工作人员的负担，有利于提高整体工作效率。但是，由于管理理念和管理方式上的滞后性弊端，也会对实践工作的开展造成影响。为此，应该通过创新工作理念、实现全员育人、优化组织架构、开展实践活动和提升人员素养等途径，为提高大学生综合素养奠定基础。
        参考文献：
        [1]房仲威.高校学生管理与教学管理协同互动机制研究[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2020（04）：37-39.
        [2]祝庆轩.学生个性化发展视角下高校教学管理模式探微[J].知识经济，2020（18）：163-164.
        [3]郭亚东.大数据时代高校学生管理工作实践探讨[J].产业与科技论坛，2020，19（06）：255-256.