汪贤荣
湖北省武汉市武昌区三道街小学
摘要：随着社会的不断进步，人们对教育的要求也愈发的精益求精，对学生个化的要求更高一些，而在小学阶段就对学生进行个性化的培养是至关重要的，与此同时也能更好的塑造学生个性，在进步的同时也能保持个性，这是值得研究的一件事情，因此，必须先确保个性独立，才能更好的释放天性，最后才能形成健康的人格。
关键词：小学生，语文教育，学生个性，
一、引言：
随着教材的不断变化以及其他因素的影响，人们对个性话的教育也是要求愈发的高，在几乎每个学校中培养个性化也逐渐成为学校的核心内容。在众多学科的相比较之下，小学语文教育能够更好的、更加有效的培养学生个性，之所以这样说是因为小学语文在学习的过程中需要一些想象力和创造力，这也符合了个性培养的需求。因此本文重点阐述了如何利用小学教育培养学生个性。
二、在小学语文中加强对学生个性化培养的意义分析
在学生学习的过程中，老师们不仅要注重学生的学习情况，更重要的是要发掘学生们的思维以及一些个性，在发现的同时老师们不仅不能扼杀他们的这种天性，更应该去维护和保持，让学生们更加有自信的向这种个性发展，小学生们在塑造个性这方面有强的潜质，而小学这个阶段正是培养学生个性化的的重要阶段，所以老师更应该因材施教，不应该一味是的填鸭式教学。小学语文不仅是培养小学生个性化的的开始也是陪养学生品格的重要阶段，小学语文能更好的推动个性化的发展，也能更好的帮助学生去适应和创造。
三、小学语文中个性化培养中存在的问题
众所周知，成绩还是衡量一个学生学习好坏的标准，最起码现在更多家长还是这么认为，孩子学习好不好拿成绩去衡量的话的确有很多弊端，但是有些家长们却认为孩子成绩不好都是老师教的不好，在此之下，老师们承受的压力很大，他们只能把答案告诉学生们，这道题该怎样写，遇到类似的题该这样写，这样填鸭式的教学模式，只能让学生们一味的去关注答案，而从不考虑答案背后的一些东西。这样久而久之就会形成学生们的思维单一以及降低学生们的主观能动性。老师们只注重灌输而不在乎学生们的独立思考的能力以及个性化的培养，尤其是小学语文的教育比较单一，只需要让学生了解最基本的基础知识，老师们用一样的思维方式教学，这样也会导致学生们个性化思维会收到阻碍，最后老师们的主导地位也会出现错误，老师们在讲台上讲的滔滔不绝，而学生们在下面则是昏昏欲睡，这就造成了学生们和老师们之间没有更多的交流沟通，这对学生培养个性化是毫无帮助的。
四、在小学语文中加强个性化培养的措施
将其分为五点
（一）着重培养学生的自信心
自信心是成功的重要因素之一，陪养学生的自信心也是很重要的环节。虽然说每个人是不同的个体，之间也存在着一些差异，但是每个人的潜能也是很大的，在小学语文的教育中应该正确的认识这些差距，并且能挖掘他们的潜能，语文老师可以活跃课堂气氛和制造和谐的课堂氛围让学生们更加愉快，活跃的上课，并且还得鼓励他们能积极回答课堂问题，敢于表达，养成才能养成更优秀的品格品质。
（二）重视小学生的人格教育
人格的教育应该说是教育中的重中之重，在小学语文教材中，有一部分是阅读，阅读可以更加有效的让学生们有自己的思维和思考，这对小学生人格独立的养成有很大帮助，学生们在遇到有趣又生动的部分的时候，他们可以更加活跃的讨论，积极的表达自己的思维。
老师们可以抓住这一点给学生们多讲一些有趣又生动的部分来让学生们的思维更加深入，让学生们明白是非黑白，善恶丑美，积极把握课堂氛围，更加有效的把握学生思维，让后续的工作更高效的进行。
（三）给学生们提供自我展示的机会
每个人都有个性，有些人的个性释放出来了，而有些人的个性则被扼杀了，每个学生都应该有自我展示的机会，而且当这种个性展现出的时候就应该被鼓励，老师们可以引导学生思考与怀疑，这样才有利于后续的培养个性。主动思考离不开动脑筋，只有动脑筋才能发现新事物，启发式教学能够帮助学生们自主学习，也可以改变课堂主角，让学生们当主角能够给他们平台，让他们多一些展现自己的机会，这个学生们的表达也多了，培养个性化也就简单多了。
（四）加强写作教学
写作可以打开心灵的窗户，在教学中，写作尤为重要，写作可以更好的表达一些情绪和自己的观点，趁小学生心智还没成熟，可以更好的培养写作，因此个性和习惯都十分可塑，老师们可以通过多给学生们一些命题作文，让他们自由发挥，从而从不同角度培养和渗透写作能力，让他们充分的表达自己的观点，在传输的过程中老师们更加注重学生们的思想与人格。老师们也可以通过例子来阐述美与丑，善与恶。写作教学可以更加全面的掌握学生们的性格，在老师们的引导下，学生们可以更好的全面发展。
（五）培养学生的独立思考能力
每个人都有不同的思维，独立思考的权利以及能够独立思考的能力。而这种独立思考的能力的从后天培养，只有有独立思考的能力了，才不会被别人的思维左右，你才能算是个独立的个体。对小学生培养这种独立思考的能力是每一位小学语文老师必修的一门课，在培养这种能力的时候老师们可以通过合作教学以及多媒体教学，通过和学生合作激发学生的主观能动性，在遇到问题的同时先得让他们独立思考并且能独立解决，在此同时老师们可以适当的加以引导，并给予鼓励，这样有利于学生们开拓思维，提高独立思考的能力。
总结：小学语文对小学生个性培养至关重要，而目前小学语文教育依然存在着很多弊端，对个性化的培养有诸多缺失，传统的教学方式，严重的思维定格，错误的主导角色都将是影响小学生个性化培养道路上的绊脚石，在提出问题的同时也有着解决问题的方法和参考思路，在这些问题提出的同时也应该有解决问题的态度，培养学生独立思考的能力，写作能力的提高以及个性化的释放，在这些问题提出的同时应该注意这方面的问题，共同努力，为小学生培养个性化的教育多做一些努力，也希望老师们能更好的有效的打破传统的一些不好的教学方式，研究一些新型的有利于小学生个性培养的教学方式，小学语文是小学生个性化培养的开端，更应该注重小学语文的教育，在这方面也希望老师们在课堂上多给学生们提供一些平台，为他们个性化的培养助力。相信在未来的小学语文教育中会有一些新鲜的血液注入，而学生们也将又来有个性化，有独立思考的能力和全面发展的能力。
参考文献
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