陶颖
云南省迪庆藏族自治州藏文中学
摘要：本文主要介绍了高中语文教学对学习者职业生涯规划的重要性，探索帮助高中语文教学者生涯规划采取切实的措施，引发学习者在语文学习中制定生活目标，通过语文学习产生正确的价值观念，通过不断地了解自己，在语言训练中提升自我，科学地规划自己的未来，并追求自己地理想。
关键词：高中语文 助力 生涯规划 有效措施
在新课标中，高中语文教育已经引起了相当多的关注。它不但要传授学习者语言技能的问题，更是需要加强学习者人性化、全面的培育学习者，把握学习者未来的成长。一个优质的中学语文教育可以帮助学习者规划他的未来生活，帮助学习者在教育中找到自己的目标，引导他们按照自我的特点与兴趣来安排未来的生活，并努力的达成自己的目标。在高中语文的教育中，教学者需要集中关注学习者的日常生活改善学习者的动手操作能力，激发学习者体验和走进生活，培育学习者边学习边感触生活、享受生活的感觉能力，促进学习者积极向上的生活。
一、中学语文教育对学习者职业规划至关重要
中学语文教育对学习者职业规划至关重要，从以下几点发现：第一，需要进行实际教学改革的中学语言教育有利于改进教学基准，加强学习者的综合实践能力，深化学习者的实际经验，促使他们可以独立解除难题，敢于直面将来的问题，迎接挑战;第二，引入情感教育，帮助学习者保持积极的态度，乐观的面对生活，克服难关;最后，指引学习者理解自己的整体形象，定义出自己的强项，弥补缺点，并持续的提升自我。
二、协助高中语文教学职业规划的有效措施
（一）充实教学内容，注重实践指导
对于高中生来说，他们的职业规划不仅在于大学入学考试，还在于将来的出路。许多高中学习者并不清楚自己要做什么，也不知道自己该成为什么样的人，这就需要教学者适当的指导他们。当学习者意识到他们想要什么，明白他们感兴趣的是什么，才能够对于自我的个性与才能有着更深刻的理解才足以制定出与自我未来相适应的计划。在语文课上，作为教学者，更重要的是明确自我的责任，尊重学习者，处理好一些辅助性的工作，在教学过程中，需要整合一些相关的部分，帮助学习者获得自我认可。鼓励学习者积极探索，开拓思维，发展学习者的独立，跨越迷茫的时期，发现方向。
所以，在授课时，教学者可以依据授课内容设计教学流程，并整合职业规划的指导。比如，在学习《人是一根能思想的苇草》一课时，应当引发学习者感触作家所描绘的生命的价值，找到生命的意义，定义一种生活态度，形成正确的人生愿景。课后，教学者应当要求学习者完成一篇以 “我对未来的展望”为题的作文，激发他们表达出对于人生的理解、对于未来的期待与渴望，促进他们在写作中想象自我需要的是什么，帮助他们找到将来的愿景，为自己将来的人生奠定基础。在作业结束后，教学者可以选择优秀的文章来诵读，通过学习者本人的简要说明，其余学生可以提出与之相关的问题，从而缓和无聊的氛围，加深理解与交流，理解生涯规划的含义。
此外，高中校园仍然处于相对简单的学习氛围，学习者的日常生活主要由学习组成，很少有学习者能够真正的了解当前社会的现状，但所谓的生涯规划，就是要理解社会现实，然后按照个人品质设计适当的目标与计划。所以，教学者必须加强学习者的实践教育，这是当前素质教育改革的先决条件。比如，在讲述《就任北京大学校长之演说》一文时，我们应当适时的加入一些实践活动，分析当时的时代背景以及蔡元培对于北大学习者的期许，并将其与当代社会的真实情况相结合，并敦促学习者思考融入，让他们对于现代社会有更全面的了解，启发学习者走出学校，迈向社会，变成身心健康的人。
（二）扩大知识面，加强写作教学
在高中的语文上，教学者应当帮助学习者实现生涯规划，教学者必须不受教育材料的约束，除此之外，不应当只是关注教材的内容，更需要鼓舞学习者在课余时间参与课外阅读活动，扩大他们的知识范围，促进他们从经典文学作品与畅销作品中得到灵感。教学者可以设立阅读日，为学习者设定课外阅读计划，并列出推荐书籍，在鼓励学习者规划他们生涯规划之时，也促进提升他们的认知。比如，教学者可以要求学习者阅读名人传记：《毛泽东传》、《富兰克林自传》和《贝多芬传》等;《少有人走的路》系列等也值得推荐。另外，教学者应当特别注重加强学习者的综合写作能力，可以将自己的人生目标整合到写作中去，促进学习者运用语言展示自我的真实思想，鼓励学生积极思考，不仅可以防止内容的空白，还能够促进学习者的理解。比如，学习者可以描述诸如“今后想做什么工作”、“我的梦想”、“我想要的未来”。在批改作文时，教学者应当频繁地应用鼓励性的词语与句子，减少批评，并在评语中为学习者提供正确的方向。
（三）扩大高中语文教师队伍
在高中语文教育中，如果要帮助学习者进行生涯规划，教学者的指引是必不可少的。教学者自身必须要加强培训与学习，不但要掌握授课的内容，更应当对生涯规划有一定的了解，对相关内容进行系统的掌握，研究社会的状况，并对学习者提供相应的引导。
结语
当前，由于国内素质教育改革的大力蓬勃发展开展，高中语文教育也开始改变传统教学模式，正传授理论知识的同时，也赋予学习者实际教育的重要性。经过语言实践的体验，从而促进学习者对于人生的理解，在情感体验的基础上培育自我的思考、分析解决问题的能力。中学语言教学通过现代教学者的教育方式与现代教育观念，为学习者的生涯规划做出了贡献。
参考文献
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