黄召军
浦江县南苑小学， 浙江金华 322200
摘要：众所周知，语言对于人类的生产和生活来说是至关重要的，通常情况下，人类的一切活动基本上都和语言有关。特别在如今这个世界，随着经济水平和科学技术的快速发展，社会对于人们的语言水平的要求将会更为严苛。然而，一个人的语言水平基本都是在小学阶段形成的，并且，处于小学阶段的孩子都比较活泼好动，学东西都比较快。因此，要想培养一个孩子的语言能力最好是从小学阶段，所以，小学语文对于一个学生日后的工作和生活来说是非常重要的。由此可见，当小学语文老师在从事语文教学工作中，一定要把培养学生的语言表达能力作为一个重点项目。
关键词：小学语文教学；语言表达能力；研究分析
引言：语言能力对于一个人的生活和工作来说都是非常重要的。并且，语言能力也是学生学好其他科目的重要保障。当老师在从事语文教学的过程中，不单单只是对学生的语文基础知识的情况进行重点把控，更重要的是学生语文知识素养的提高。然而由于处于小学阶段的孩子，年龄普遍来说都是比较小的，逻辑思维能力都还没有完备，语言能力也都是处于一个启蒙阶段。并且，这个时期的孩子还正处于比较活泼爱玩的年纪，更需要老师在教学过程中找对教学方法，来锻炼学生的语言表达能力，并且能让学生的语文知识综合素养得到一个质的飞跃。
一．对学校、家庭和社会的合理资源进行高效的应用
当学生在锻炼语言能力时，不能单单只依靠于在学校中老师的教学，而是需要社会和家庭等多方面的努力。只有这样，学生的语言能力才能够得到特别好的锻炼。老师在从事语文教学工作中，要注意和学生家长随时针对孩子的语言能力进行交流，针对学生在语言培养上遇到的问题要做到及时发现，对于某些问题进行有针对性的解答。生活是最好的老师，在实际生活中，人们会遇到各种各样的情况，在生活这个广阔无垠的世界中，是锻炼学生语言能力最好的场所，利用好这个场所，学生的语言能力每时每刻都能得到很好的提升。因此，在日常生活中，老师和家长要多去交流沟通，引导学生去有意识的进行语言能力的培养，当然，培养语言能力的前提肯定是遵守相关文明守则的。在课余时间，作为孩子家长，要多去创造一些条件来培养学生的语言能力，例如，家长可以和孩子可以玩一些游戏如过家家，去为学生创设一个身份，或者创造一个具体情景，在创设的这个情境中来锻炼孩子的语言能力；在课堂上，当语文老师在进行授课时，为了培养学生的语言能力，老师可以在教课文时，将一篇课文里的不同角色找不同的学生进行扮演，这样的话，学生在学习的时候，不但不觉得枯燥乏味，而是在一种轻松愉悦的氛围下进行掌握知识，并且能将知识掌握的更加牢固。此外，老师或者家长还可以找一些电视节目或者一些报刊杂志等利于语言能力的培养的东西，
让学生在这些比较在比较具有娱乐性的氛围下进行学习，更能激起他们的兴趣。在如今这个大数据时代，计算机技术已经发展的越来越好了。因此，老师和家长要利用好这一工具，在互联网上搜集有助于学生锻炼语言能力的资料或者动画，而不仅仅只是依靠于传统模式的教学方式。这样很容易就会让学生感觉到枯燥乏味，若是采用动画或者视频的方式，会在让学生感觉到学习的乐趣，在很大程度上能有助于学生进行语言能力的培养。
二．老师在教学过程中多去和学生进行互动交流
处于小学阶段的孩子，对一些事物还不了解，都还是处于比较陌生的状态。因此，当老师在从事语文教学的过程中，针对每一个学生的性格进行有针对性的教学方案。在教学过程中，要注意多和学生进行互动交流，让学生渐渐把老师真正的当成朋友，愿意和老师进行互动交流，进而使自己的语言表达能力和协作能力得到很大的提升。
基于此，当老师在进行语文教学活动中，要注意课堂氛围的营造，因为处于这个时期的学生正是处于活泼爱玩的年纪，若是课堂氛围不够活跃的话，学生很容易就会分神，很难去集中注意力。当老师在去引导学生进行语言能力的培养的时候，要学会站在学生的角度上去思考，尽量用学生的思维去营造课堂的气氛，可以参考这两个方面的建议：
（1）用鼓励式的教学方法，多去赞美学生。老师在进行语文教学中，可以多去开展一些活动，并且积极鼓励学生去参加活动，无论学生表现如何，都要多
去采用一些鼓励式的话语去表扬学生，如多采用“宝贝，你真棒！”、“做的真好！”“老师为你骄傲！”这种激励式的话。这样的话，学生就会增强自己的信心，并且有非常大的概率上会在以后的学习活动中资自愿去参加，进而在很大程度上能够去锻炼学生的语言表达能力。
（2）建立一种和谐友好的师生关系。由于处于小学阶段的孩子年龄还都比较小，还都是刚刚脱离家庭的怀抱进入学校，若是老师太过于严肃的话，学生很难去打开心扉做到完全的信任老师，若是这样的话，对于学生的学习时非常不利的，相反，若是学生和老师之间存在着和谐友好的氛围的话。学生愿意去相信老师，老师也能够去站在学生的角度上去看待某些问题。这样就会达到事半功倍的效果，对于学生语言表达能力的提高具有非常有利的作用。
三．创设趣味性的情景，去锻炼学生的语言表达能力
语言表达能力得到提高的关键表现就是在实际生活中学生的口语表达能力。因此，为了使学生的语言表达能力得到提高，老师和家长可以开展一些真实化的情景来锻炼学生。当老师在对学生进行语言训练时可以创设一些具有趣味性学生们比较感兴趣的情景，比如。老师可以利用多媒体找一些学生比较感兴趣的动画片，让学生进行分角色进行演绎，让他们用自己喜欢的角色进行语言能力的训练，使他们在这样一种轻松愉悦的氛围中开心的得到表达能力的提高。又或者，当学生在家里时，家长可以多带孩子去逛街或者出去玩，让孩子多和外界进行接触，让孩子多去倾听外界的声音，多去和外界进行交流，这样对学生提高自己的语言表达能力有非常大的帮助。此外，这样做对学生提高自己的语文综合素养也是非常有利的。
结束语
综上所述，语言表达能力是一个人在生活和工作中非常重要的一项技能，并且，它也是学好一切科目的必要基础。处于小学阶段的孩子年龄还都比较小，正是学习语言表达能力的关键时期。因此，老师和家长要精诚合作，密切交流，针对学生在语言表达上出现的问题做到及时发现、及时解决。并且，老师在平常的教学中，需要对教学方法做到及时改进，和学生形成一个和谐友好的师生关系，并且要多去创建一些真实化的生活场景进而使学生的语言表达能力能够得到一个质的飞跃。
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