郭俊香
贵州省遵义市凤冈县天桥镇天桥中学 贵州 遵义 564217
摘要：随着我国教育体制不断完善，教育改革在进行不断地更新，语文课堂的教育状况已经受到国家及社会的广泛关注。在初中阶段是学生人生重要的转折点，也是养成良好学习习惯的重要时期，是学生接受学习的最好阶段，是打下良好基础的重要影响时期。如何能够让学生通过提升语文作文写作来培养核心素养及综合表达能力，本文进行策略研究。
关键词：初中语文；作文；教学困境；策略
作文是学生重要的综合表达能力，也是体现学生思想情感和文化素养能力，对提升语文成绩促进学生全面发展起到重大推动作用。作文教学是初中阶段语文教学的难点，也是学生最难掌握的知识能力。教师要分析现阶段初中生写作过程中的困境，采取具有针对性的有效措施，推动语文作文教学的发展，提高学生语文作文及综合表达能力。
一、初中语文作文教学中的困境
（1）教师教学中缺乏创新意识
在目前的我国初中语文教学过程中，语文作文教学方式落后，学生和教师的思维模式已经进入僵硬状态，缺乏创新意识，不能满足新课程改革要求。传统的教学方式是教师写出题目或材料，在引导学生进行写作，作文不能有效地提升学生语文学习能力。这种方式过于陈旧，课堂气氛也十分沉闷，长此以往，让学生对作文教学失去了兴趣。
（2）教师教学中缺乏明确目标
在具体进行语文教学活动中，教师通常采用引导班级中学生按照教师的思路进行作文的临摹写作，最终教师在批改过程中，严重地阻碍学生自身的思维能力扩展。学生无法全身心地投入到写作当中，在自主写作学习结束后，教师没有进行对应的教学评价，学生就无法掌握自身所存在的问题。不能有效地进行针对性的语文写作能力提升，究其根源是教学活动缺乏针对性，无法具有明确的教学目标。
（3）教师教学中缺乏阅读积累
在很多学生写作过程中，其词语、语言等多方面都不能熟练地运用。因此，在作文写作能力提高同时，要加强学生阅读积累。能够在短时间内让作文写作方法，引起学生的学习兴趣。在现阶段的教学过程中，由于学生写作基础较差，长此以往便增加自身的写作负担，也成为教学过程中的难点。
二、解决初中语文作文教学困境的策略
（1）更新教学方法
初中语文教师要全面的创新作文的教学方式，激活学生主动积极的学习，养成良好的写作兴趣。
首先，教师要改变传统的教学方式，利用情景教学法、多媒体教学法等多种教学方法，引导学生主动地加入到教学活动中，让学生产生浓厚兴趣，从而在写作学习中更加积极主动。用新的教学方法和新的教学思路来指导学生对语文写作能力的提升，要求教师对写作结构、形式、用词方法及主题都要做新的改变，使学生在写作思路中能够发挥自身的想象力和创造力，使其写作出的成品文章更具有自身的特色。在教学过程中要解放学生思想，对新思维、新创新得到有力地推动。教师应坚持因材施教，让初中生的作文更加具有创新性。此外，教师要分析学生写作的利益，激发学生想象力和创新力。
（2）明确教学目标
初中语文作文教学需要教师明确教学目标，制定科学训练方式，对学生进行有效的写作训练，结合新课程改革和人才培养为目标，立足学生语文基础发展的实际情况，明确写作目标。教师在教学目标明确为前提的教学下，引导学生主动积极地参与到写作活动中，确保在预期的教学任务和写作训练目标中得以有效实施。目标的实现需要教师分清步骤合理地进行写作教学指导，让学生在写作过程中能够一步一个脚印地逐步提高自身写作能力。语文教师要结合现阶段学生学习的状况，以及对知识掌握的能力，根据适应本班学生的教学方式进行逐步展开训练，让学生能够通过系统的训练方式提升自身写作能力。如此的目标和教学计划，需要教师之间相互沟通与借鉴，制定统一的教学方案并有计划的实施落实。
（3）注重阅读积累
想让学生写作能力提升，就要阅读优秀的作文，积累更多的写作素材，培养自身的写作思路。阅读的过程就是对写作信息的积累，‘读书破万卷，下笔如有神’充分的说明阅读的重要性。在阅读过程中，想法感受以及素材语言表达都是在不知不觉中形成自身的能力。在日常的写作中，由于阅读所掌握的知识，才能更有效地进行写作，从而素材如海水一般从大脑中涌现。自身语言积累能够有效地提升创新意识，使自身的情感表达更加完善。在部分初中生当中，很多都不喜欢写作，甚至厌恶写作，产生此类的原因就是因为学生对日常生活中积累的素材较少，写作前不能形成良好的写作意识，缺乏生活的体验。艺术来源于生活，教师要引导学生在写作教学中，将收集素材引申到课外，通过学生对生活的观察以及日常生活经验，寻找更多的素材和灵感，开阔学生的视野。因此，教师要引导学生对生活有足够的经历，以此才能充分地发挥自身的想象力，提高今后的写作能力，让创新作文变得更加轻松。
三、总结
综上所述，在初中的教育阶段中，作文教学一直是语文教学活动中难以展开的教学。基于此类现象，教师应对语文作文教学中的困境进行剖析，并提出具有针对性的解决方案。在教学活动中不断地鼓励学生进行写作创新，帮助学生积累大量的阅读知识和写作创作素材，进而全面提高学生的写作能力。
参考文献：
[1]马风采.试论当前初中语文作文教学困境、原因及对策[J].考试周刊,2021(06):40-41.