黄赛峰
常州市武进区卢家巷实验学校 江苏，常州 213168
摘要：伴随着我国发展的越来越好，在对于学生的基础教育上也越来越重视，如何能够让学生在快乐中成长，在课堂教学中积极学习，成为了每一个教育工作者需要思考的问题，在新课改背景之下，初中物理课堂教学工作也在如火如荼的开展，为了激发学生对于物理课程的学习兴趣，在教学中需要以学生为本，培养学生的学习主动性以及综合能力。本文就初中物理课堂教学存在的相关问题以及解决对策展开相应的阐述。
关键词：初中物理；课堂教学；存在的问题；解决策略
对于中学生来说初中阶段是一个打基础的解决，相比较于小学而言初中会更加深入的学习物理知识并通过所学知识解决相应的实际问题，所以初中物理是基础也是重要的一门学科，因此对于教师来说如何有效的进行初中物理教学工作，需要根据学生自身的发展情况而定，在前期制定明确的教学目标并计划多样的教学模式，尊重差异理解个性，让学生在轻松舒适的氛围中学习，培养学生养成一个乐于探究的意识与习惯。
一、关于初中物理课堂教学存在的相应问题
现在仍然有大部分的地区对于初中物理课程的学习不重视，所以往往安排的教学工作相对减少，这也导致了学生的学习积极性不高，而一些教师在教学的过程中因为没有及时的学习新的教学方法和理念，往往带着传统的教学方式，所以常常出现了只注重课本进行照本宣科的情况出现，采用填鸭式的教学方式，降低了学生对于物理的学习兴趣，也为了给学生提供足够的吸引力，因为物理相关概念比较抽象再加上相关物理实验设备的匮乏也就进一步的导致了学生无法具体理解物理知识，也就进一步的但是学生的全面发展受到阻碍。
二、就初中物理教学的问题展开相应的解决策略
1.引导学生做好课前预习，培养学生养成良好的学习习惯
在开展初中物理教学工作之前教师需要提前制定好相应的教学目标，通过以教师为主导教师为主体的教学模式，发挥学生的主体地位，在授课之前引导学生做好预习工作，制定合理的教学方法实现高效课堂，物理课程中必不可少的就是关于公式的计算，那么如何能够培养学生触类旁通的能力，就需要教师把握好物理教学的基础，教会学生基础的物理相关原理以及解题思路和方法，培养课前预习课中积极探究课后做笔记的好习惯与课后复习的好习惯，这样不仅有利于巩固所学知识还能够及时发现未懂之处。
2.理论联系实际，注重相关的物理实验
教师人类灵魂的工程师，知识的传播者，因此在学习丰富的文化知识以后如何能够有效的传授给学生，最好的方法就是借助物理实验，从实验中探究加深对于理论知识的理解，教师还可以在带领学生进行物理实验的过程当中，运用相关的物理知识即远离，设计相关的物理实验方法和操作流程，帮助学生更好的理解也能够进一步的教会学生学习物理知识，培养学生的全面发展和动手能力，尽管现在的初中物理教学实验工作在每个学校还不够普及，但是对于教师自身也需要提升自己的教学水平，积极参加关于物理的教学培训课程，不断的提高自身的物理实验技能，为更好的进行物理教学工作做准备，当然除了需要老师有一个良好的专业能力之外也需要学生积极的学习物理知识，在这个时候就需要教师培养学生学习物理知识的积极性与主动性。比如在教授《物体的质量》时，通过对事物的观察，引入质量的相关概念，借助托盘天平来进行物体质量的测验，学会进行单位换算也教会学生学习托盘天平的方法。
因为正处于中学时期的学生对于世界有着非常大的好奇心，所以在这个时候教师通过积极的方式进行培养与引导为学生以后人生的选择带来启发的作用，所以注重物理课程的相关实验，为进一步的提高学生的物理学习能力和教学质量。
3.培养学生的发散性思维，拓展学生的联想和想象
在初中物理教学课堂中，将一些日常生活当中的事物，通过物理知识来解答，为了能够培养学生的发散性思维，教师可以通过以物理课程为基础，通过借助各种物理实验设备来进行教学课程的探究，积极引导学生在学习初中物理的时候结合其他学科知识进行联想和想象，加深对于物理相关理论知识的理解，养成良好的学习习惯以后也能够帮助学生学习其他科目。例如在学习《重力》这一章节的时候，导入相应的重力发生的相关情况吸引学生的注意力，引导学生明白地球的吸引而使得物体受到的力叫做动力，为了加深学生的理解，采用弹簧秤的方式来测量重力，通过实验来探究重力的方向，以此来激发学生对于重力呈现的相关现象而产生的兴趣与对于科学的求知欲望，进一步的引导学生产生联想和想象即对于探索日常生活中的相关重力现象。
三、结语
伴随着新课改背景下的初中物理教育事业如何展开，通过不断的参考优秀物理教师的微课教学，教师在丰富自身物理相关知识的同时不断的探索与研究，在原有的教学基础之上开展创新教学活动，结合学生自身的学习情况，通过因材施教的教学方式，来培养学生积极的参与物理课堂的学习中来，因此对于教师来说是一次机会也是以此挑战，通过以老师为主导学生为主体的寓教于乐的教学方式，培养了学生乐于思考和探究的能力，这也进一步的提升了初中物理课堂教学的质量与效率。
参考文献:
[1]朱启龙.初中物理课堂教学中存在的问题及解决对策教育理论研究[J] - 2019 - 0
[2]邵建萍.浅析初中物理教学中存在的问题及对策[J]《求知导刊》 - 2019 - 0