刘泽泽
山东协和学院 山东济南 250200
摘要：在普通高校当中，体育舞蹈是一门比较热门的选修课，在新时期的教育当中，学生创新创业教育理念逐渐深入到体育舞蹈的教学当中。我国正在积极鼓励大学生进行自主创业，推出了大学生创业扶持政策，因而大学生创新创业能力的培养是教育改革的新途径。那么如何转变传统的教育形式，找到科学的学生创新创业能力培养的路径是教师要重点思考的问题。因而本文将对高校体育舞蹈教学中学生创新创业能力的培养路径进行探究。
关键词 ：高校 体育舞蹈教学 创新创业能力 培养路径
为了适应时代发展的需要，鼓励大学生自主创业，我国高校加强了对大学生创新创业能力的培养，旨在为有效解决大学生的就业问题，打下坚实基础。高校体育教学作为高等教育体系中不可或缺的重要组成部分，在全新的社会发展形势下，应积极拓展自身的社会职能，履行培养学生创新创业能力的社会责任。随着网络技术的飞速发展，实现了信息传输的快捷化，为高校体育教学提供了全新的资源。体育舞蹈是高校体育教学的重要内容，是最具普遍适应性的课程之一，不仅在高校中拥有众多的支持者，同时，在社会上也拥有庞大的受众群体。因此，通过与社会体育舞蹈群体的交流与互动，培养大学生的创新创业能力，具有重要的现实意义。
1.高校体育舞蹈教学创新创业教育存在的问题
1.1 师资队伍有待优化
高校体育舞蹈教师的创新创业理念不够，体育舞蹈教师在外创业的比例不多。课堂的推进上，也没有进行团队式教学，让体育舞蹈等培训机构的创始人进入课堂的机会少。
1.2 教学方法有待拔高
高校实行体育舞蹈教师讲解，动作示范，学生练习，教师指导的模式推进。线上教学、案例教学法、项目驱动式教学、情景式教学法、翻转课堂教学模式等，这些是国外斯坦福大学比较流行的教学方法，但在我国高校体育舞蹈上凤毛麟角。
1.3 创新创业内容渗透不够
高校体育舞蹈教学中能够涉及到的创新创业知识比较少，难以做到全过程、系统化渗透到教学中。
1.4 创新创业生态有待优化
高校体育舞蹈创新创业教育缺少相应的政策倾斜、经费的支持，学生有的来上课也就为了拿学分、有的是为了学习体育舞蹈技术动作、有的是满足自己的兴趣，但将体育舞蹈作为创业方向的学生人数寥寥无几。
2、高校体育舞蹈教学中学生创新创业能力的培养路径
2.1深化创新创业能力，培养教学理念
体育舞蹈一直以来在高校当中都是非常受学生喜爱的体育课程，选修体育舞蹈课程的学生数量比较多。但是在体育舞蹈教学当中往往会出现学生由最初的兴致勃勃到后期兴趣逐渐消磨殆尽的现象，上课的状态不积极，这主要是由于体育舞蹈教学的形式比较单一，教学内容也比较少，课程没有创新。
因而在体育舞蹈教学当中培养学生创新创业能力，首要任务就是要将能力培养的教学理念进行有效的落实，对原有的教育理念进行创新。教师在进行课堂教学时，要将学生作为课堂的中心主体，要了解学生选择学习体育舞蹈的原因和需求是什么，从而找到合适的角度去引导学生，从学生需求角度进行切入，贯彻落实创新创业能力培养的
教育理念，满足学生学习需求的同时达到强化学生创新创业意识的目的。举例来说，有的学生学习体育舞蹈是为了塑造良好的身体体形，就可以从学生这一学习需求的角度进行切入，学生想要美化身形，爱美的人都有塑形的需求，这就是创新创业的一个点，教师就可以对此进行强化，从而培养学生创新创业能力。
2.2改革教学方法，营造创新创业氛围
传统体育院校体育舞蹈教学，采用的是老师“教”，学生“做”的教学模式，即教师做示范，学生跟着做动作，这样的教学模式导致学生只能满足记忆的片段，很难把成套动作连接起来，因此学生容易慢慢的形成惰性，同时由于不同的学生身体素质不一，因此在学习同一舞蹈动作时，接受能力也完全不同，而传统的高校体育舞蹈教学方式太过大化统一，很难保障学生得到齐头并进的发展，为此若是想要促使学生的创新创业能力得到培养，在今后的体育舞蹈教学中，能够不断的对教学方法做出创新是十分必要的。如笔者在执教过程中，为适应新时期创新创业教育特征，就采用了“项目教学”新型教学方法进行教学，即将学生每6-8人分为一个小组，教师在讲解完动作后，为学生布置相应的实践锻炼项目，学生之间可以通过相互交流、相互切磋的方式，“听会”“看会”“学会”“做会”，这可促使学生学习积极性得到极大的提高，从而营造创业氛围。
2.3变革考核方式，强化创新创业培养
培养学生的创新创业能力是高校体育舞蹈教学适应新常态、满足社会实用性人才需求的重要举措，但传统的体育院校体育舞蹈教学考核方式比较单调，建议高校可以不断的改革考核模式，可以建立多元化的考核体系，同时还可以采用自选考核方式，在固定动作完成的基础上，增设体育舞蹈队形变化以及开头结尾造型设计等方面的内容。并且体育舞蹈教学考核不仅限于期末，还可以根据学习情况进行随堂考核，在每节课程教学结束前，留出一部分时间用作课程教学展示(测试)，同时还可以将学生的测试情况录制成视频，发放给学生，这样学生就可以对自身的动作掌握情况有更加深入的认识了解，这对学生的体操学习是有诸多好处的，可为学生的创新创业能力培养提供保障。
3、结束语
体育舞蹈有强健身体、放松身心、塑造神形的重要功能，在时代不断进步发展的过程中，体育舞蹈满足了人们对精神生活的理想追求，因此赢得了大众的青睐与喜爱。而在“大众创业，万众创新”的时代背景下，创新创业能力的培养，可以更好的推动学生就业发展，提升学生的就业竞争能力，为此在今后的高校体育舞蹈教学中，强化学生创新创业能力培养是十分必要的。
参考文献
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