董美丽
云南省武定民族中学 651600
摘要：随着新课改的不断深入，高中化学教学中实验教学越来越受到广大教师的重视，作为一门以实验为基础的课程，优化实验教学内容非常有必要。但是，目前我国高中化学实验教学中还存在一定问题，使得教学效果并不理想，如何改进高中化学实验是当前教师亟待解决的问题。基于此，本文将围绕高中化学实验教学存在的问题展开分析，然后在此基础上提出针对性的改进策略，以供相关教育人士参考。
关键词：高中化学；实验教学；改进策略
化学实验是高中化学教学中非常重要的内容，是理论联系实践最为直接有效的方式，合理的安排化学实验，能够加深学生对化学知识的理解程度，促进化学实践能力的提升。然而，我国目前的高中化学实验还面临着一些困境，在一定程度上制约了学生的发展，同时也不符合新课改的发展要求。因此，在新时期社会背景下，深入研究在高中化学实验中改进的实践，具有十分重要的指导作用。
一、高中化学实验教学存在的问题
通过相关研究发现，我国高中化学实验教学面临的困境主要包括以下几个方面：其一，实验定位不科学，很多教师在进行化学实验时，通常是按照既定的教学流程进行，没有结合学生的实际学习情况进行相应的课程调整，导致实验内容与学生需求不相符，难以发挥化学实验教学的真正价值；其二，实验内容层次单一，高中阶段的教学大多是围绕高考要求进行展开教学的，因此在实验过程中，不会过多关注学生的具体需求，而只关注学生是否按照操作事项进行实验，导致学生失去了对化学实验的兴趣，不利于化学知识的学习；其三，教学方法简单，在传统教学思想的影响下，化学实验的教学方法通常比较固定，缺乏启发性思维，学生在实验过程中得不到更深层次的发展，影响实验教学效果。
二、高中化学实验教学的改进策略探讨
（一）对实验药品的改良
在高中化学实验教学中，大部分实验药品都是严格按照教育局相关规定进行采购的，其质量与安全性都相对有保障。但是，随着学生的不断使用，导致实验药品或多或少会存在被污染的情况，进而影响了实验的效果与准确性。
因此，教师需要注重实验药品的使用，要求学生严格按照操作步骤进行实验，当出现实验结果与书本结果不相符的情况时，需要及时分析原因。比如，在金属钠燃烧实验中，有些学生的燃烧物质中会出现一些黑色杂质，进而影响了下一步的实验，这时教师需要引导学生分析黑色杂质产生的原因，并进行针对性的处理方案，以确保实验的正常进行，在这个探寻原因的过程中，学生的实验方法会得到大大提升。
（二）对实验装置的优化
随着社会的不断发展与进步，有些化学实验装置已经无法满足当前实验教学的要求，并且也不符合现代化社会的发展要求。因此，学校还需要及时更换会对环境造成污染的化学装置，选择更符合的实验设备来进行化学实验，既能提高实验效果，同时也能培养学生的综合化学素养，在进行化学实验时充分考虑到对环境的影响问题。比如，在进行黑面包的实验时，实验目的是为了证明浓硫酸具有脱水性，通常情况下，这类实验是在敞开容器中进行的，实验过程中产生的二氧化硫会对周围空气造成污染，因此教师可以引导学生利用2.5L的饮料瓶来代替敞口烧杯，并通过合理的设置来控制二氧化硫的排放，在这个过程中，学生既能提升化学实践能力，同时也能增强环保意识，有利于学生的全面发展。
（三）对教学方法的创新
在社会不断发展与进步的时代，培养学生的创新思维对于学生未来的成长有着极为重要的作用。因此，在高中化学实验教学中，教师还需要打破传统思维，创新实验教学方法，让学生能够始终保持对化学实验的兴趣与热情，并通过不同的实验教学方法来帮助学生提升化学思维能力以及创新能力。比如，教师可以利用缺点列举法，通过对学生实验过程中存在的问题进行举例说明，并告知改进方法，能够有效提升学生的实际运用能力；或者是应用移植法进行教学，也就是将其他已成熟完善的实验方法运用到想要进行的实验当中，并从实验过程中获得新的操作方法，从而开发学生的创新思维，促进化学综合素养的提升。除此之外，教师还可以充分运用现代化的教学设备来辅助学生的实验，对于一些危险系数较大的实验，就可以利用多媒体进行播放，让学生更全面地掌握实验过程，并加深对化学知识的理解程度。
结束语
综上所述，随着社会的不断发展与进步，我国高中化学实验教学也需要积极地创新，以促进学生的综合发展，更好地满足不断变化的社会需求。因此，在高中化学实验教学中，教师需要正视当前存在的种种现状，对于不合理的实验药品以及实验装置进行改进与升级，以保障实验结果的准确性，同时还需要教师优化自身的实验教学方法以及教学内容，这样才能更好地提升化学实验教学效果，培养学生科学严谨的化学实验精神，进而促进学生综合素质能力的发展。
参考文献：
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[2]王昌权.浅论高中化学实验改进的实践方法[J].风景名胜,2019(03):92.