姜娟
广州市番禺区恒润实验学校 511431
记得自己扎着马尾辫，背着帆布包，哼着“上学歌”时，那股潇洒别提有多带劲儿。多年以后，却不想自己成为了那个手持粉笔，回旋于三尺讲台的老师。
“潜”入百花深处
2019 年 8 月 17 日，再次遇见！
文欣的文静，宛晋的可人，蔡宸的善良，俐颖的体贴，语轩的温柔，茵桐的娇美，苏秦的率性，舒润的大方，欣玥的活泼，静思的亮丽；瀚文的正直，高兴的可爱，王皓的阳光，俊理的内敛，志远的低调，智勇的稳重，宇翔的热情，辰宇的亲切，博宇的活泼，梓辰的朴实，梓权的体贴，钧磊的正气，浩庭的柔软， 陈酿的率真，明皓的内秀，昊哲的刚毅，若洋的聪敏，祯琦的睿智，博儿的憨厚， 岱璇的体贴。
第一次“破冰”之旅，彼此甚好！
沉醉不知归路
担任 701 班班主任初期，我心里是有些别扭的，情况复杂，事事小心，时时警惕。刚开始，我一边成“婆妈”，事无巨细，千叮万嘱，事必躬亲；一边扮“严师”，板起脸，背起手，不带半丝笑意，犯了错当面呵斥几声，以为这样就有威严了，能让孩子敬畏三分。直到一天，白天不在我晚上回来“探”班。我发现孩子们不做卫生了，还陆续听到三三两两的孩子在打趣白天课堂的各种闹“剧”；中午回宿舍晚归，宿管老师投诉纪律差……一天不在，整出这么多事？平时得意我扬言的“心腹”为什么视而不见？还是管不得力？班级风气就像坐了过山车一下跌到低谷。原来，在我看来的“绝招”实际上是形同虚设，“带刺的玫瑰”不好“打理”，只可远观却不闻其“香”！我急需调整。
如果说小学生是温室里的花朵，那么青春期的孩子就是带“刺”玫瑰。他们因有主见而不愿彰显自己，因思想尖锐而个性张扬，因行为冲动而不受束缚，要拔掉这些“刺”比较棘手，没必要。《礼记﹒学记》有言：“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。”还是少说多做，凡是要求学生做到的， 自己首先要做到。教室里的桌子歪了，就马上去摆一摆；教室地面有垃圾，就拿出扫把扫一扫；孩子体能测试、运动会，跑八百米、一千米，绝不站着，跟着一
起跑，到终点去接；学校组织学生歌唱比赛，就亲自带着他们唱起来；凡是班级大小活动，不能撑舞台也要留在孩子身边；平时我告诉他们我做义工、做志愿者， 给他们分享细节，欣赏照片……一言一行、一举一动，潜移默化孩子们受到影响跟着改变。
《放牛班的春天》里如果没有马修老师这位伯乐，皮埃尔就只能埋没自己的才华，碌碌无为一生。 “善为人师者，善为伯乐也。”
于是，我放手课堂让他们动起来，每节课三五分钟主题分享。孩子们自己从素材收集到课件制作，再到内容分享，都是独立完成；刚开始孩子们也不习惯， 没有经验而婉拒，我就大肆挖掘每一个孩子分享时的亮点，哪怕是孩子分享时说的一句话，一个表情或一个字，抓着细节我就放大表扬。
昊哲、祯琦能把课件做到极致，连老师们都自愧不如；静思、辰宇、博宇、祯琦、浩庭、陈酿、若洋等等，轮到他们往往都是“刹不住车”，滔滔不绝；同样，班会课如果不是一些特别的事情要通知，我也基本都是放手让班委轮流去主持，相信他们。“老师，下一节班会课内容是什么？”不到星期五，班长、团委书记就会追着问下个星期的班会主题……当所有东西都适当放手，每个人都有了参与感，主人翁意识就水到渠成，班级先“活”起来，班级概念由我的班到孩子们自己的班的概念，遇到“坏” 风气就不怕坐视不管。
相信的力量真的是无穷的。“老师，你总比我们先到，你试试不到那天我们做的怎么样嘛？不考验一下我们你怎么知道我不行呢？”作罢！我从最初的站讲台到现在的踮起脚尖站后门，每天值日班干挑起“大梁”，每晚班班级小会提改进。没想到，一“花”一“草”皆是风景。宛晋、语轩、文欣每天主动组织全班早读；瀚文、俐颖一定会早早站稳讲台组织同学晚自习；语轩、苏秦、茵桐会主动督促全班进入班级期中、期末倒计时，分享每日过关的小知识；瀚文、祯琦会主动收拾的书柜、书籍；若洋、高兴会整理班级盆栽，清点教室物品；志远、蔡宸、昊哲会随时捡起地面的垃圾；陈酿、俊理兴趣课前会主动留下整理课桌、打扫卫生；静思在宿舍一个人能包揽宿舍所有值日；梓权、明皓会担忧宿舍同学关系，找老师帮忙；钧磊、辰宇、智勇经常帮班级搬搬抬抬；语轩会因为黑板报没做好重新擦掉做第二次……就连浩庭这个时时闷不做声的孩子，在班级足球比赛缺守门员时竟然会主动填补空缺；还有平时说话声音小得连蚂蚁都听不见的智勇
同学，说要担当宿舍“老大”肩负重任。我很享受这种“甩手掌柜”的感觉而有点回味。班级有我和没我，都成了一个样！初一整学年结束，碰到我们班的科任老师聊起班级课堂纪律问题时，都向我们班头来赞许的目光；历史老师还夸我们班的科代表那是真给力。我暗自得意，恰巧就是无为而治，只有信任和欣赏换来了孩子们的悄悄绽放。
争渡！争渡！惊起阵阵芬芳
“老师！老师！我们暑假放假第一天搞班级团队建设，你来吗？……你来吗？ 就是 7 月 23 那天哦。”暑假前夕，突然一群孩子围过来。
我笑了。“呵呵，我就不去啦！多拍几张照片给我看看！”
我看到了全班一起冒险过铁钢丝，全班齐心协力翻越毕业墙……写及感受个个惊呼：本来以为不可能办到的事情，我们竟然做到了还取得这么好的成绩。是的，我们不要低估一个孩子的潜力。
再见面时，2020 年 8 月 31 日，我再次惊讶！舒润去了禁毒警示教育馆做义工；辰宇、静思、祯琦、文欣、语轩、酿等孩子响应“地毯”经济体会了义卖中的辛酸；若洋、博宇到饭店打工体验服务员；苏秦分享给流浪儿送餐食带给班级满满正能量；蔡宸、王皓、茵桐、高兴等七八个孩子多次组织去参加图书馆志愿者活动；宇翔、祯琦、明皓、志远等班级一半以上的孩子去敬老院服务老人，参加感恩主题教育活动……
主题班会上，他们的分享意犹未尽，我笑而不语。因小而起呵护之心，知弱而体怜惜之情，小有余力而泽众。孩子们能有力所能及的心力去践行社会公益， 我想那必定带来的是阵阵清香，光芒万丈，对孩子的教育来说，这比任何方面的成功都来的重要。。
2021 年 2 月 20 日，558 天，朝夕相伴，为人师者，有时候我们更多地是培植一种土壤，静悄悄地等待花期，静候他们在青葱岁月里羞答答地从土里“钻” 出来，绽放光彩，收获芬芳！