教师要走进学生的生活 ——家访随笔--中国期刊网

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教师要走进学生的生活 ——家访随笔

发表时间：2021/5/11 来源：《中国教师》2021年4期作者：蔡丽菊

[导读] 和同行们在一起，聊得最多的话题是：现在的学生不好管

        蔡丽菊
        湖南省岳阳市华容县华一护城中学
        和同行们在一起，聊得最多的话题是：现在的学生不好管，老师不好当。多年的教学生涯，我也是深有感触。
        这个寒假，因为我自己孩子在外地求学不回家过年了，闲暇之余，我决定去几个我的学生家里去走访，看看孩子们假期在家里学习和生活情况如何。其实孩子们家长的电话，微信我都有，也一直保持和家长们高频度的联系。但是当我真正踏上上门走访之路后，我感受到了上门走访和平时电话微信的联系不同的效果。
        2月18日，我和邓新华校长，段丽纯老师一行三人，到了新沟八组的张来的家里。因为事先打了招呼，说要过来家访，孩子奶奶早早的候在家门口了。家门口，周围整洁干净，就连门口的菜园，都整理得非常的养眼。屋子里虽然简陋，但摆放整齐有序，连灶台都是洁白的。第一感觉，奶奶收拾家务很能干，带孩子也肯定带得不错。了解到张来家目前的情况：父母法律上為合法夫妻，但已分离多年，母亲离开了两个孩子，和他人又生了孩子，基本上对这两个娃是不管不问的，多年都没有回来看望两个孩子了。孩子们因为家庭原因，性格方面受很大影响。张来性格变得很孤僻，自卑，自我封闭，基本不与外人交流，脾气暴躁，生气时歇斯底里。一个女孩儿家，没有半点温情的样子。唯一的优点是爱干净，做事认真，很保护，疼爱弟弟。好在奶奶和爷爷心疼孩子，爷爷六十几了还在外面打零工，只拼命挣钱，尽力照顾着几个孙儿。了解到这些情况后，我常和张来谈心，但从来不触及这个话题，却比平时多了更多的关心关注，我经常表扬她，上课答问，课后检查作业，抽查各个学科的知识点过关情况等，孩子做事认真，作业写得好，背书快，当生活委员很负责等等。

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孩子的笑容逐渐多了起来，和同学们说话也不再是凶巴巴的训斥的语气了。开学后的第三周五，一件小事让我在办公室和老师们说起时热泪盈眶。我收到了孩子给我写的心里话：”老师，我好喜欢您。是您让我变得阳光，自信了。以前的我自卑，总害怕别人会知道我的情况，所以我不和同学说话，怕别人嘲笑我。是您打开了我的心结，家境相似的我们班有几个，您从来没有另眼看待过我们。您对我的关爱，照顾，我永生难忘。老师，我真希望是您的女儿。”看到孩子的变化，奶奶和她爸也打电话我，说孩子现在性格变好了，也愿意和周围的人打交道了，大家都很欣喜。
走访过程中，我们还到了兴南村七组的何新艳家，十组的秦麒家。3月13日我和其他几位科任老师还走访了刘佳豪，廖翼，李丹，邓宇翔，周雨彤，禹可等十多个孩子家。我看到了很多家庭不一样的教育方式所带来的孩子们的思想，行为，习惯等方面的个体差异。有的家长一味溺爱孩子，要什么有什么；有的家长对孩子玩手机，打游戏，不完成学习任务根本不怎么管；有的家庭关系不完整不和谐，对孩子不负责；更有的家长说起孩子不听话就开始骂骂咧咧，说不想管了，也管不了了……现在的孩子的确不好管！老师也真的不好当，班主任更不好当！这段时间的上门走访，不由得让我们对这个问题引起深思。我想，办法是想出来的。一味地抱怨，抵制，不如我们改变工作方法，另辟蹊径，利用家访，去接触孩子们的家庭，接触孩子们的生活，主动地亲近孩子，用心用爱，走进孩子们的生活里，走进孩子们的心里，那将会是另一种”柳暗花明又一村”的局面。很多家长都说：老师的话，孩子会听进去的。很感动于这句话，也感谢家长们对老师的认可。我也感觉到，面对这一群个体差异大的孩子们，我的责任更重了。上门家访的工作会一直坚持下去，作为一个老师，我的初心也一直不曾改变，动摇。我想，我们需要从根源着手，用关心，爱心，耐心，去温暖，融化每一个孩子的心。和家长多交流，加强对这些有差异的个体教育，真正做到”家校共育”，达到教育好每一个孩子，带动每一个家庭。影响整个社会的教育效果。