黎晔
广东省广州市越秀区中星小学
摘要：在当前社会中，口语交际能力已成为各行业以及各岗位在选拔人才时所关注的重点标准之一[1]。为进一步提升学生口语交际能力，为学生后续发展奠定有效基础，诸多教师以逐渐应用多元化教学方式改进当前教学工作。针对于此，本文将浅析口语交际能力在小学语文教学中的重要性，并提出锻炼小学生口语交际能力的有效策略，以期提升学生口语交际水平。
关键词：小学语文；口语交际；训练方法
引言
在当前各学科的教学工作中，口语交际能力的培养工作已成为教育改革背景下新型教育目标之一。与此同时，口语交际能力也逐渐成为当前社会选拔人才的重要标准之一，因此，各阶段语文教师愈加注重在教学工作中培养学生口语交际能力。现阶段，诸多教师已逐渐将该工作作为自身教育工作重点任务，并采用各种有效策略落实学生口语交际能力培养工作。
一、口语交际在小学语文教学中的重要性分析
（一）能充分提升课堂教学效率，并显著提升学生参与程度
在教学工作中，合理科学的语文教学模式往往能激发学生学习兴趣，从而进一步提升学生学习效率。然而在传统语文课堂教学中，教师仅注重以讲解式教学法实施教学工作，但却忽略了学生接受能力以及不同学生之间的差异性，从而导致课堂氛围低沉，教学工作效果不明显。而在培养学生口语交际能力后，学生能在语文教学中接触到更多与自身兴趣相符的知识，从而自发参与到教学工作中。当学生参与度显著提升后，学生会集中精力接受语文知识，其学习效率与效果也会得到改善。
（二）能进一步丰富小学语文教学多元化水平
在小学语文教学工作中，教师愈加注重在教学工作培养学生口语交际能力。在现代化社会中，口语交际在各方面均至关重要，然而原有教学工作中极易忽视学生口语交际能力的培养，对学生造成较大影响。在重视学生该方面能力的培养后，原有教学工作整体将呈现出多元化特点，其教学内容也更加丰富。同时，口语表达以及交际能力培养工作具有较强实用性，能充分提升小学生的整体参与度。久而久之，学生口语交际与文字表达水平会进一步提升，而小学语文教学工作多元化水平也将进一步提升。
二、在小学语文教学中培养学生口语交际能力的有效策略分析
（一）开展主题演讲，应用多媒体技术培养学生口语交际能力
口语交际能力是小学语文核心素养中重要组成部分[2]，因此教师在培养学生口语交际能力时，应注重培养以演讲培养学生发言能力。例如，在学习《开国大典》一文时，教师可先利用互联网等教育资源为学生选择部分真实纪录片，让学生了解我国从近代受尽耻辱到逐渐建立新中国的历史背景以及重要事件，使其初步形成对国家建立的了解。之后，再为其播放“开国大典”历史纪录片，结合第一代中国领导人讲话以及民众神态让学生充分体会新中国建立后民众的喜悦与自豪。在完成播放工作后，教师可组织学生进行一场主题为“我的国，我的家”的主题演讲活动，学生可自行书写演讲稿，也可在网络上借鉴优质稿件，并结合音乐伴奏进行演讲活动。最后，由教师与全体学生对演讲进行打分，从中选出演讲标兵。在此过程中，学生口语能力会进一步提升。
（二）设计课堂互动游戏化教学情境，让教师与学生共同参与
在以小学语文教学工作培养学生口语交际能力时，情景剧在其中具有重要意义。因此，教师可设计课堂互动情境进行师生互动对话教学[3]。例如，在学习《皇帝的新装》一课时，可进行表演[3]，由教师扮演皇帝，由学生扮演裁缝、大臣、平民以及小孩子等不同角色，并按照课文内容与情境组织对话教学。在此过程中，教师可通过与学生交流对话拉近距离，并通过对话以及台词交流显著提升学生发言机会，从而进一步学生参与程度。久而久之，学生能在游戏化教学工作中逐渐敢于发言交流，同时，游戏化教学相对轻松，教师与学生在进行互动时所受限制较小，学生能在教师带领下充分提升口语交际水平。在此过程中，学生会对此类游戏产生浓厚兴趣，并对口语交际能力培养工作也会更加感兴趣，教师教学工作将得到充分落实。
（三）定期召开口语交际交流会
在培养学生口语交际能力时，定期组织学生通过交流会进行发言是提升学生口语交际能力的有效策略。因此，教师可以根据学生发展特点以及其所处不同阶段为学生组织交流会，增加其发言机会。例如，培养低年级学生主要针对学生对生字生词的认知与理解，并应用简单语句进行交流；高年级学生语用训练侧重于让学生深入了解语言文字的深意，同时注重其口语表达的简明扼要性，并在交流会上教师可让学生主动发言。
总结
以语文教学培养学生口语交际能力是实施口语交际训练有效途径之一。因此，各教师应积极采用各种方式实施针对性教学工作，并将培养学生口语交际能力作为其主要教学目标之一。最终，在提升小学生口语整体交际能力的同时推进教育现代化发展。
参考文献：
[1]李军霞.浅谈农村小学语文口语交际训练的途径[J].学周刊,2020(25):133-134.
[2]斗拉才让.小学语文“单元主题教学”中的口语交际训练方法[J].新课程(小学),2018(07):52.
[3]沙黑拉·叶尔木拉提. 小学语文口语交际训练方法探索与革新[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2017:1.