毛佳丽
贵州省毕节市七星关区毕节一小 551700
摘要：互联网技术已经日益成熟，它已经融入到人们日常生活中的方方面面，不仅方便了人们的生活，还改善了教学体系，让教学形式变得丰富多彩。微课正是互联网时代的产物，先进的教学形式，丰富的教学内容，让学生喜欢上学习。微课已经成为目前最为广泛使用的教学工具，深受教师和学生们的喜爱。
关键词：微课；小学语文；教学策略
小学语文是基础性学科，也是学习其它学科的基础。提高小学生语文能力是小学语文教师的教学目标。随着网路技术的快速发展，微课也逐渐进入到小学语文教学中，微课的强大功能弥补了传统教学中的不足，让学生体验到了多元化教学的成果。这是这种显著的成果，让学生对学习更加的热爱。微课中的丰富资源，拓展了学生对语文的知识层面，为学生的全面发展奠定了基础。
一、微课的概念及重要意义
（一）微课的概念
微课是基于目前网络技术，结合互联网的庞大资源而采用的多种形式的教学手段。利用微课技术结合教学相关的素材来给学生讲解知识，让学生能更加生动、全面的理解所学知识。微课视频中包含了很多与知识相关的视频、图片、动画等，通过精彩纷呈的演绎讲解，将学生对学习的厌倦变成喜欢。微课教学具有内容精短、主题突出、反馈及时、针对性强等特征，能更好的激发学生的学习热情。
（二）微课的重要意义
微课的出现，让原本注意力无法长时间集中的学生，对新的教学形式有了兴趣，让他们知道，原来课还能这样上。微课打破了传统的授课形式，教师不再仅仅是靠嘴来讲解，也可以利用视频、音频、图画的形式来展示教学内容，微课让教学不再枯燥、乏味。并且微课可以把很多教学资源整合在一起，让学生能够系统的学习知识。所以，微课已经成为教育发展的新趋势。
二、微课在小学语文教学中的运用策略
（一）微课让学生“看”课文
微课能被教师和学生喜欢，最主要的原因就是其强大的功能。可视的画面，动听的声音，优美的图画，都是学生喜欢的原因。另外，微课强大的整合功能，把教学中的重点和难点内容都整理出来展示给学生，让学生能够一目了然的学习知识。微课在语文教学中的应用，可以让学生将枯燥的语文课文真实的展示在学生的面前，让学习内容生动，形象。
例如，在学习《观潮》这篇课文时，教师就可以播放一段钱塘江大潮的视频，让学生能够真实的感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃和壮观。这种“看”课文的教学形式，对于年级较小的学生来说，能够提高他们的学习积极性，并且让学生们爱上语文课。将微课在语文课堂的应用有很多种方式，只要教师利用好微课，就可以达到事半功倍的教学效果。
（二）微课把语文课文“讲”出来
语文阅读是小学语文的重点内容，但是，由于小学生年纪小，很难长时间久做，所欲很难保持阅读的习惯。这时候，就需要教师根据小学生的特点，改变传统教学方式，利用微课丰富的教学形式来提升小学生的阅读量。传统的阅读只是让学生去看、去朗读，千篇一律的形式让学生感到枯燥乏味。因此，解决阅读难题刻不容缓。微课的出现，帮助学生解决了这个问题。比如，在学习《盘古开天地》这篇课文时，教师可以使用微课的音频把这篇课文声情并茂的朗读一遍，让学生仿佛在听一个故事。在讲解完后，教师可拓展课文内容，给学生播放一些类似的的神话故事，以此来拓展学生的阅读层面，同时也解决了学生的阅读难题。
（三）微课丰富了语文教学形式
单一的教学已经不是现代教育的发展，采取多种形式的教学方法，丰富教学内容才是微课存在的意义。目前的教材内容相对单一，仅仅依靠教材的内容让学生的知识面过于狭窄。 这时候，教师就可以利用微课中的音频、视频、动画等形式，和语文教材内容相融合，对语文教学进行改进。比如，在学习《延安，我把你追寻》时，教师就可以利用微课把延安以前的风貌和现在的风貌以对比的形式展现出来，通过前后的对比，可以让学生感受到延安巨大的变化；其次，利用微课把延安的历史和文化播放出来，可以让学生了解延安更多的风土人情，历史风貌，进而明白作文写这篇文章的感情了。另外，在微课教学中所引申出来的课外知识，可以布置给学生当做课外练习，让他们回去自行查找资料，了解更多的语文知识。正确运用微课，可以提高语文教学质量，还可以提升语文学习能力，将学习到的语文知识整理成一套学习体系，让他们以后能好的运用语文知识。
结束语：素质教育是当前教育的主流方向，它强调了以学生为主体，及爱是只是知识的引导者的定位。教师的整体综合素质对学生的综合素质有着关键的影响。优秀的教师可以提高学生的语文思考能力，激发学生自身的潜质，引领学生轻松愉悦的学习。随着教学形式的不断改革，教师就需要加强自身的业务水平，与时俱进，掌握先进的教学技术，采用多种多样的教学模式，丰富自己的教学内容，将微课的教学优势充分的发挥出来。
参考文献
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[2] 李江英.微课在小学语文教学中应用的几点思考[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（8）：17.
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