涂帆
湖南省岳阳市华容县新河乡坝河小学 湖南省 岳阳市 414200
摘要：阅读教学是小学语文教学的基础组成部分，教师在组织阅读教学的过程中，需要将新课程改革的基本要求落实，重视对学生阅读能力以及探究能力的培养，在这个过程中需要重视教学方法的应用。从学生实际的学习情况出发，不断优化阅读教学的指导策略，促进学生将阅读中所获得的知识内化为自身的能力。这对于提升学生的语文综合能力水平，促进小学语文教学改革创新具有重要的意义，因此，本文主要对小学语文阅读教学实践和创新的策略进行研究，希望能够进一步提升小学语文阅读教学的有效性。
关键词：小学语文；阅读教学；实践创新
引言：
小学语文阅读教学部分是新课程改革中关注的重点，同时也是语文教学中的难点，广大一线教师在教学实践中不断对阅读教学的方法，模式进行探索实践，取得了丰硕的教学成果。在新课程改革不断推进的教学背景下，教师在组织阅读教学的过程中，需要重视对学生阅读兴趣的培养，引导学生掌握阅读的方法，让学生能够深入理解阅读的内容，这对于提升阅读教学的有效性，促进学生核心素养的培养具有重要的意义。
1阅读教学实践创新的意义
在当前的时代背景下，保证学生能够具备良好的阅读能力，是促进学生外未来发展的重要途径，因此，教师需要结合目前小学语文阅读教学的实际需求，加强利用全过程性的阅读教学指导方式，让学生能够积极的参与到阅读教学中，完成各阶段的阅读教学目标，体会到阅读的魅力。从目前新课程改革的内容上来看，在小学语文教学中，教师需要更加重视对学生实践能力以及创新能力的培养，在这个过程中应用有效的教学方法，对学生的综合素质进行提升，保证学生的能力能够适应社会的发展，促进学生的持续成长。小学阶段的学生身心发展尚不成熟，因此在学习的过程中比较容易出现畏难心理，同时小学阶段的学生对教师也有较强的依赖性。在组织小学语文阅读教学的过程中，教师从新课程改革的要求出发，对阅读教学实践进行创新，能够给学生带来较强的学习体验，培养学生的阅读兴趣，同时在教学的过程，中学生的思维能力创新能力也能够得到发展。通过进行有效的阅读教学，学生的口语表达能力以及写作能力也能获得一定的提升。
2小学语文阅读教学实践创新的策略
2.1优化阅读教学目标
想要对小学语文阅读教学进行有效的创新，首先就是需要围绕学生综合素质培养来制定相应的教学目标，这对于保证教学方法的科学性合理性具有重要的意义。在对阅读内容进行分析探索的过程中，为了进一步提升阅读教学的质量，教师还需要对课堂交流活动环节进行优化，保证能够更构建更加良好的学习氛围，在良好的氛围中提升学生阅读的积极性。
由于受传统教学模式的影响，比较大学生在对阅读资料进行深度分析，探索的过程中，往往会陷入一种思维定势，习惯于被教师管理进行机械化的研究分析，因此。教师在教学的过程中，需要有意识地打破传统教学模式，对学生的限制，将提升学生自主性融入到阅读教学目标中，提升学生在阅读学习中的能动性。
2.2注重培养学生的自主探究能力
教师在指导学生进行阅读教学的过程中，需要关注学生学习能力的发展，在教学的过程中，教师需要为学生创设良好的阅读氛围，帮助学生养成科学的阅读方法习惯，保证学生能够找到适合自己的阅读节奏。在应用多样化阅读材料探索分析的过程中，教师可以结合阅读素材的内容，为学生提供相应的指导以及阅读参考意见，鼓励学生就阅读的内容积极的进行交流探究。在应用多样化阅读材料探索分析的过程中，教师可以结合阅读素材的内容，为学生提供相应的指导以及阅读参考意见，鼓励学生就阅读的内容积极的进行交流探究。在这样的课堂教学模式下，能够对学生的创新能力进行培养，同时，能够有效地发挥学生在阅读教学中的主动性，在教学的过程中，教师需要引导学生将课下与课内阅读学习资料探索分析的感悟进行交流分享，在这个过程中能够帮助学生建立起阅读学习的信心，同时通过加强课堂的互动性，也能营造良好的教学氛围，促进阅读教学的顺利实施。
2.3整合阅读教学资源
依据新课程改革的基本要求，在语文教学中需要将阅读教学重视起来，通过鼓励学生阅读大量的知识内容，提升学生的知识积累以及人文素养，但是现阶段阅读教学仅仅局限在课堂学习阶段，这显然不能适应学生发展的需求。在开展阅读教学的过程中，教师需要重视帮助学生进行阅读材料的筛选，引导学生对阅读的内容进行理解感悟，实现对阅读学习内容的拓展。在教师的引导下，学生能够认识到阅读学习应当更加具有广阔性，在这个过程，中学生的语文学习视野也会更加的开拓，个人的阅读，学习素养也能得到提升，教师在给学生提供阅读学习素材的过程中。需要重视对教学的结构进行优化，对阅读的内容进行科学的配置，从学生的认知能力出发，采取先循序渐进的教学指导方式，让学生能够体会到阅读知识的应用价值。
总结：
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过阅读教学，学生的思维能力人文素养以及知识积累能够得到有效的提升，但是目前来看，现有的阅读教学模式难以适应新课程改革下对小学阅读教学的要求。针对这一问题，教师需要对小学语文阅读教学进行创新，从学生的实际情况出发，采取相应的教学方法，保证学生在阅读学习中的主动性，在提升学生知识能力水平的同时，也推进小学语文阅读教学的改革创新。
参考文献：
[1]蒙云.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2021(04):187-188.
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