司志鹏
河北省承德市兴隆县三道河乡初级中学 067300
摘要：初中阶段是培养学生养成良好的阅读习惯的重要时期.阅读是语文教学的重点和难点，也是学生综合素质发展中不可缺少的一部分。在初中语文阅读教学中，阅读教学质量的提升不仅可以使学生获取更多的知识，感悟更多的道理，还可丰富学生的知识积累，这对初中学生的整体发展都能起到积极的促进作用。因此，在新课改的背景下初中语文教师要积极的进行教学模式的创新和改革，开展高效的阅读教学，从而促进初中学生的综合素质全面发展。
关键词：新课改视觉；初中语文；阅读教学
1 新课改视角下的初中语文阅读教学开展重要性
在新课程教育改革的背景下，各学科、各年级都在积极进行改革创新，促进了教学效率的提高和初中生的全面发展。而初中语文作为教学体系的重要组成部分，在教学过程中，教师也应积极进行改革和创新，充分发挥语文学科的作用和优势，促进初中生的全面发展。同时，阅读教学作为语文教学的重点和难点，其高效发展不仅直接影响语文教学效率的提高，还能极大地促进学生知识的积累和开阔视野。因此，在新课程改革的背景下，初中语文阅读教学的创新和改革对教学质量的提高和学生的未来发展起到了深远的影响。由此可见，新课程改革视野下初中语文阅读教学的发展具有重要意义。
2 当前初中语文阅读教学中的几个问题
2.1 阅读教学没有引起教师足够的重视
在现阶段的初中语文教学中，由于考试制度的影响，阅读教学的发展受到了很大的影响。比如有的初中语文老师在教学中会花更多的时间讲解理论知识，甚至会安排大量的习题让学生接触。目的是促进初中生考试成绩的提高。在这种重视考试成绩的教学模式下，阅读教学受到了很大的影响。例如，教师会为课程讲解和实践留出更多的时间，阅读只是为了完成教学任务或教学需要，所以阅读教学的发展受到了一定程度的影响。对于学生来说，教学中长期缺乏阅读也会降低学生的阅读热情，不能激发学生的学习兴趣，也影响学生对文章的理解。此外，初中生正处于严重的逆反心理时期，教师对阅读教学不够重视，会阻碍学生的身心成长和学习兴趣。
2.2 阅读资源和材料的缺乏，学生的阅读积极性不高
阅读资源和阅读材料的缺乏是现阶段初中语文阅读教学中最突出的问题，也是影响阅读教学效率提高的主要因素之一。通过对初中语文阅读教学现状的分析，阅读教学的发展只是为了满足教学的需要，阅读的文章只是课本的内容，很少指导学生课后阅读。对于学生来说，现代学生获取知识的途径已经扩大，传统的教学方法和资源已经不能满足今天学生的需求。当然，阅读教学也是如此。
阅读资源的缺乏会严重影响学生的阅读积极性，不仅不能提高阅读教学质量，还会导致学生失去阅读兴趣，影响新课程改革的实施和阅读教学的有效开展。
新课改视觉下初中语文阅读教学开展的策略
2.3 营造良好的阅读氛围，让学生进入故事情境
随着互联网的快速发展，教师应该充分利用这一资源，采用人机结合的教学模式，利用多媒体为学生创造故事情境，让学生了解故事的时间、地点和环境，有助于学生理解作者的写作目的，理解文章内容。阅读前创设故事情境，可以使学生对整篇文章充满想象力，激发学生对文章的好奇心，激发学生阅读文章的兴趣，提高学生阅读课文的积极性，变学生为主动，提高学生的阅读质量。比如在讲解朱自清的背影时，老师可以利用多媒体回放阅读和写作的背景，让学生对文章有一个初步的了解。后面是爸爸买橘子时留下的。文章中还提到，作者和父亲已经两年没有见面了。利用多媒体创设文章情境，让学生感受到作者对父亲的向往，沿着作者的情感路线分析整篇文章。教师通过对各种课堂形式的学习，结合不同的形式，营造良好的课堂阅读氛围。
2.6 结合具体教学内容，积极引导学生开展拓展阅读
除了深入挖掘教材中的阅读资源，在新课程改革的背景下，初中语文阅读教学的发展也要求教师结合教学内容积极开展泛读教学，帮助学生获得更多的知识，不断丰富知识积累。这也是新课改对初中语文阅读教学的要求。因此，初中语文教师应发挥好自己的引导作用，结合教学内容积极开展拓展教学。例如，在开展初中语文部版《三顾茅庐》课程教学时，教师不仅要让学生熟练地阅读教材中的文章，还要结合文章内容进行泛读。比如这一节的教学，老师也可以让学生读三国演义里的其他片段。通过阅读《三国演义》中的其他片段，可以帮助学生加深对教材中文章的理解。同时也可以让学生了解三国演义中其他章节的知识点，对丰富学生的知识积累有积极的作用。拓展性阅读教学的开展也可以激发学生的求知欲和好奇心，使他们在阅读中更加积极主动，从而促进他们语文成绩的提高和知识的积累，为未来的发展奠定基础。
2.7 培养学生良好的阅读习惯和制定科学的阅读计划
培养学生良好的阅读习惯可以为学生进行自主阅读奠定基础，自主阅读习惯的培养是促进学生不断提高综合水平和知识积累的重要途径。另外，初中正处于良好学习习惯和思维能力的关键期，所以在这一段教学中，教师要注意培养学生良好的阅读习惯，比如提取优美句子的习惯，查阅字典解决问题的习惯等。，是学生养成良好学习习惯的途径和内容。培养学生良好的阅读习惯可以为自主阅读的未来发展奠定良好的基础，这不仅是新课程改革对初中语文教学的教学要求，也是学生作为教学主体的体现。
3 结论
总之，新课程改革视野下初中语文阅读教学的发展是为了促进阅读教学质量的提高，也是为了帮助初中生积累更多的知识。因此，作为一名初中语文教师，我们应该认识到阅读教学的重要性，认识到新课程改革的作用和目的，积极创新阅读教学方式，重视泛读教学的发展，从而帮助初中生积累更多的知识，促进初中生的全面发展。
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