毕勿愁
贵州省六盘水市盘州市淤泥乡中心小学 553523
摘要：送教上门在特殊教育中有着至关重要的作用，是满足特殊学生受教育需求的有效手段，所以推广这一教育形式对教育全面化开展有着十分深远的意义，既能提升特殊学生的入学率，也能普及义务教育，为我国教育事业的发展奠定了基础。当下送教上门服务仍存在许多的不足，制约着送教上门的质量。本文讲述了送教上门的意义，并从多方面提出了送教上门的策略以提高送教上门的实效性，促进特殊学生高效的接受教育，发展健全的心理和人格。
关键字：特教智障学生；送教上门；义务教育；策略
引言：对于我国来说，义务教育是儿童成长的必经之路，推动特殊教育就是贯彻义务教育的有效方式之一，对于正常学生而言，他们可以自由的来到学校接受教育，而对于智障、残疾等特殊学生，送教上门就十分关键，不仅能提高特殊学生的自理能力、适应能力，还能促进其朝着正常学生的方向发展，发挥心理疏导的作用，改善特殊学生的心理空缺，保障其受教育权利，让教育属于所有孩子。
一、送教上门的意义
送教上门是特殊教育学校针对残疾学生制定的特殊教学方式，目的就是提高义务教育的覆盖率，保障所有儿童受教育的权利，为特殊学生提供送教上门服务，就是让教师渗透到特殊学生的家庭中，为其提供知识教育和心理疏导，很好的体现了我国“教育应当满足所有儿童需求”的教育理念[1]。大力倡导特殊教育学校开展送教上门的服务，原因在于目前特殊学生不断增多，而其身体、心理都不符合在校接受教育的条件，不能主动参与到全日制的学校教育中，而父母对学生的教育和引导效率无疑是低下的，所以针对这一现象的客观现实，送教上门服务十分关键，为残疾青少年制定个性化的教学方案，实现实时指导，促进其接受良好的教育，为其立足社会奠定坚实基础。
二、特教智障儿童送教上门的策略
（一）优化送教上门的管理机制
送教上门的管理机制，要结合受教育对象的实际情况，制定有针对性的教学方案，对于智障儿童而言，心理疏导的重视程度应高于知识传输，尽可能的帮助其健康成长。根据我国制定的《残疾人残疾分类和分级》进行评估，秉持着“家长自愿申请、送教服务免费”的原则，进行严格的筛查和审核，确保送教上门工作的实效性。
与此同时，在进行送教上门服务时，要对特殊学生的隐私进行保护，以多样的方式积极开发其潜能，由浅入深的提升学生认知能力，确保送教上门服务的次数每周不少于一次，且每次控制在三小时。除此之外，送教上门的教师要注重和家长的沟通，及时将沟通方法传授给家长，也帮助家长缓解负面情绪，引导家长形成有效的教育观念，对特殊学生进行多方面的引导。
（二）制定个性化的教学方案
特殊教育学校在推行送教上门的服务时，首先，要注意结合“因材施教”的原则，采取分类指导、按需培训的方法，针对受教对象的心理、知识、残疾评定等多方面，科学的选择送教教师，并结合实际情况，制定个性化的教学方案，以多元的教学方式开展教学服务，确保学生能接受有针对性的送教上门服务，能优化特殊学生不足之处，发扬其优点[2]。其次创设良好的教育环境，良好的教育氛围往往能起到事半功倍的效果，所以在这一方面，要为家长提供利于特殊学生参与教育的环境，拓展送教方式，将家庭送教、社区送教等有机结合，对有一定适应能力和自理能力的智障儿童，回归全日制教育，形成完善的教育体系，制定规范化的送教流程，保障送教上门的质量。
（三）合理的运用现代化教学手段
在送教上门的工作中，要积极探索出创新性的教学方式，要将传统的教育手段和现代化教育手段有机融合，提高送教上门工作的实效性和创新性，利于特殊学生接受多元的教育手段。特教智障学生的思维发展和普通学生是大不相同的，对于事物的感知能力较差，而利用更加形象、直观的现代化教学手段，无疑能获取更好的参与感。现代化教育手段例如微课、多媒体教学，都有着直观、生动的特点，增强了受教育的积极性。
（四）提高送教教师的专业素质
在进行送教上门的服务过程中，教师的专业素质尤为关键，教师扮演着引导者的角色，教师的教学能力直接影响着送教上门的质量。所以，应针对送教教师进行专业化的培训，改变传统的课堂教学方式，掌握特教智障儿童的成长特点，在专业的教学素养基础上，具备一定的心理辅导能力，从而促进教师制定个性化的教学方案。除此之外，在进行送教教师的筛选时，应首选耐心、责任心十足的教师，保证送教上门的根本。
结束语：综上所述，送教上门不仅是特殊儿童义务教育的根本任务，同时也能体现对特殊儿童的关爱和呵护，帮助特殊儿童接受正常的义务教育，弥补知识、心灵上的空缺。因此，特殊教育学校应积极响应国家号召，引导全体师资力量，积极参与送教上门活动，形成系统化的教育体系，为特殊学生营造高质量的教学环境。
参考文献：
[1]张长莉,张永莉.送教上门实践策略探析——以富顺县特殊教育学校为例[J].科学咨询(教育科研),2020(09):54-55.
[2]杨芳,高俊玲,李军婷. 让教育属于所有的孩子——关于特教智障学生“送教上门”的策略研究[A]. 十三五规划科研管理办公室.十三五规划科研成果汇编(第二卷)[C].:十三五规划科研管理办公室,2017:4.