于春波
黑龙江省鸡西市园丁小学
158100
摘要：小学语文教学对传统文化的重视程度随着社会的进步在不断地增加，尤其强调在小学语文课堂的教学过程当中渗透对国学教育来为学生提供接受传统文化熏陶的机会。在这种教育背景之下，小学语文教师就承担起改进自己的教学方法和课堂设计来对学生进行国学教育的重要任务，更要对为学生在课堂学习当中接触国学教育的特殊意义树立起正确的认知。因此这就要求小学语文教师提高小学生在语文课堂当中的识字学习效率，在展开汉字教学的课堂活动构建过程当中，帮助学生丰富自身的国学文化素养。
关键词：小学语文；识字课堂；教学效率；提高策略
一、引言
对于小学一年级阶段的学生来说，汉字的书写与掌握是小学语文的学习内容体系当中的重点考查部分，因此，小学语文教师的课堂授课需要重视学生的汉字教学，从而帮助学生在这一阶段对汉字学习打下良好的基础。新课程改革深入到小学语文教学实践的这一过程，已经将小学语文的教学目的从功利化的强调语文成绩转变为培养学生语文综合能力，因此，在小学语文的教学课堂当中教师所带来的教学内容更加丰富多彩，对小学一年级的汉字教学同样也能通过语文教师的教学努力实现趣味化与有效化的优化升级，为学生的汉字学习奠定一个重要的兴趣基础和树立汉字学习的正确认知。
二、提高识字课堂教学效率的意义
（一）传承汉字识字文化
汉字文化也是中国优秀传统文化的基础组成部分，汉字的产生和变形过程都富含着历史信息和文化底蕴。因此，在小学语文的教学过程当中注重对学生进行汉字识字文化的渗透教育，不仅能够让学生理解中华传统的文化价值与内在底蕴从而主动承担起传承中国优秀文化的重任，还能帮助学生养成在日常生活当中有意识的学习和宣传国学文化的习惯，在细小的方面为中华文化的复兴也做出自己的一份贡献。[1]
（二）提高学生的文化自信
当今国际世界正在掀起的学习中华文化的热潮推动了中华文化走进世界舞台，中国的国学文化在世界各个文化当中的地位和关系都获得了一定程度的提高，在这个背景之下对小学生进行汉字教育可以有效地提升学生的文化自信，让学生在外来文化的冲击之下也能够坚定学习与宣传优秀传统文化的意识。小学语文的教学课堂更要做好培养学生对国学文化学习兴趣的教学工作，让学生在学习优秀国学文化的过程当中提升学生对本国文化的认同感与自豪感。
（三）培养学生对语文学习的兴趣
汉字文化所蕴含的学习内容十分丰富多彩，例如在汉字的构成、书写、读音和理解意思等方面都充斥着富有趣味性的知识，因此，小学语文教师将汉字各个方面的新奇性知识传授给学生时，不仅可以通过让学生感受到汉字文化的魅力来专注于语文学习，还可以在这一过程当中为学生的语文学习奠定良好的兴趣基础，从而在学生以后的语文学习上用更加积极主动的态度去对待，而且学生在兴趣的推动之下所进行的学习动力会更加充足持久。[2]
三、教学效率提高措施探究
（一）重视汉字书写教学
在语文课堂实践当中重视汉字书写教学是在小学一年级阶段渗透汉字识字教育的主要教学内容，因为小学一年级的学生在汉字的理解和掌握程度还不够成熟，但是，这一年龄阶段却是进行模仿教学和行动教学的最佳时期，因此，小学语文教师在教学过程当中不能忽视对学生汉字书写的学习，对于自己的板书内容也要有相当高的要求，从而为学生提供良好的示范。例如，在识字教学部分学习《场景歌》时，教师借助教材所提供的文字素材，在黑板上展现规范整齐的板书，让学生在进行识字学习的同时有意识的注重自己的汉字书写规范问题，帮助学生形成良好的汉字书写习惯从而在日常写字过程当中渗透汉字识字教学。
（二）观看微课汉字识字讲解视频
小学语文的教学实践课堂受一定教学设备和教学场地的限制，因此在课堂当中利用正式的语文教学时间来对学生进行汉字识字教学是很难实现的，但是得益于多媒体设备所带来的微课视频教学模式，语文教师在汉字识字教学的课堂实践有了更多可供选择的教学形式，从而能够为学生带来有效果的汉字识字国学教育。语文教师可以在网络资源上选取一些有关硬笔汉字识字和软笔汉字识字的教学视频来进行汉字识字教学，还可以与语文课本的教学内容相结合，例如在学习古诗《咏柳》的时候，可以通过以《咏柳》的内容作为汉字识字教学素材的视频来渗透汉字识字教学。或者，在每次的古诗教学过程当中都利用多媒体设备向学生展示所学诗词内容的汉字识字作品。借助多媒体教学视频的优势，还能够起到吸引学生学习兴趣的作用，让学生在积极的学习状态之下来提高自身的课堂学习效率。
结语：综上所述，汉字识字教育在小学一年级阶段的语文教学实践当中意义非凡，而且也要求语文教师通过各种教学手段来实现对学生进行汉字识字教育的渗透帮助学生在这一阶段养成良好的书写习惯和树立正确的汉字学习意识，从而让学生在积极配合的态度下实现语文课堂的有效性。
参考文献：
[1]韩静. 提高小学一年级语文识字课堂教学效率的策略初探[J]. 新作文：教研， 2018, 000(008):1-1.
[2]周涛. 提高小学一年级语文识字课堂教学效率的策略初探[J]. 读书文摘（中）, 2018(7):151-151.