马雪玲
贵州省息烽县养龙司镇中心幼儿园 551106
摘要：在当今的教学发展过程当中，无论是对于高中阶段的教学，还是对初中和小学阶段的小学重视程度都是非常高的，相对应的幼儿园阶段教学也受到了大幅度的重视，而且幼儿园教学过程面对的教学主体还有一定的特殊性，孩子们的年龄都比较小，当他们刚开始接触上学和知识的时候就需要有独特的方式去进行教学，这个阶段能够从小对他们的培育起到一个关键性的作用。同时，在幼儿园教学当中，阅读教学是非常关键的一部分，虽然说阅读教学的任务比较轻松，但是这个过程中，现在应用绘本教学已经成为一种趋势，所以老师应该将这个当成重点去进行教学任务的开展，所以本文就将针对这一方面提出一定的探讨和论述。
关键词：阅读、绘本教学、幼儿园
引言：在传统的幼儿园教学过程当中对于学生知识的灌输和渗透这方面是存在着一些弊端和问题需要去进行改善的，老师们着重为培养孩子有一个快乐的童年，养成一定的学习习惯，所以一般来说对于他们教学任务的吸收和理解方面存在着欠缺，所以说本文在素质教育和教育竞争激烈的背景之下将绘本教学融入到了幼儿园的阅读教学当中去，并且以此方面为主体提出了一些建议和措施，进而让幼儿园的阅读教学效率更高，绘本教学的应用价值也更高。
一、图文结合激发学生阅读兴趣，提高学生理解能力
其实阅读教学就是让幼儿去阅读书本和一些故事，让孩子从故事中得到一定的成长经验和启发，但是在传统的教学过程当中，往往只是单纯注重幼儿对知识的理解，由老师来给幼儿园的孩子们讲解，然后告诉孩子们这个故事表达了什么样的道理，但是有的孩子们在家的时候就会对这个故事产生遗忘，并不会对此产生很深的影响，那么进行改善的话就可以通过绘本教学来进行改善，绘本教学其实就是一种图文并茂的教学形式，那么恰恰在幼儿园课堂上可以去运用这种形式，因为针对幼儿园孩子们来说，他们的好奇心是很重的，而且对于图画也都有着一定的兴趣和爱好，所以在课文学习和一些故事学习中，他们如果发现了图画，慢慢地也就会产生阅读兴趣和阅读热情，对于孩子们理解能力的提高来说也有着积极的意义，而且这对他们学习的积极性和有效性来说也必将会有很大程度的提高。
二、让学生本身走入到绘本阅读教学方式中
绘本教学的目的就是为了让幼儿学习起来更有效，让他们对阅读课堂有兴趣，而且幼儿园阶段的孩子们，他们课堂上学习的专注力不够，而阅读课堂上绘本教学这种方式可以吸引他们在课堂上注意力，那么最重要的就是学生的主体作用要在课堂教学的方式中发挥得淋漓尽致，那么学生可以采用多种多样的方式来进行。首先，在幼儿园课堂上孩子们的活跃度是非常高的，老师可以利用孩子们这样的特点去进行幼儿园课堂的阅读教学，比如说将一个比较简单的故事去编排成一个舞台剧，在进行指导的情况让孩子们去进行演绎，把课文或者小故事变成一个表演节目的形式到讲台上进行展现，在展现的过程中，孩子们本身就会对这个故事有深入的理解，而且对于他们的学习和他们阅读能力的提升，以及对于课堂阅读氛围的烘托都有着积极的作用。但是这个过程中，老师一定要对专业知识进行指导和点评，当孩子们表演完毕之后，一定要让孩子们去集体地理解这个故事和舞台剧所带给来的启发，这样才是阅读教学真正意义的发挥，让学生在舞台上也能够体会到价值感和归属感，并且对于他们以后综合的成长和发展都有着很积极的意义，让孩子从小就能培养出良好的学习习惯。
三、采用多媒体技术和绘本教学相结合的方式
随着经济的发展，技术发展潮流也是非常火热的，而在当今的教学课堂中，多媒体技术的应用也是十分地广泛的，我们针对幼儿园的阅读教学和绘本教学相结合的方式来说，多媒体技术就是一个很好的作用，老师可以对此进行充分地利用。具体来说，老师可以在利用课本上一些图画进行绘本教学的时候，也可以从网上找到一些相关的资源为同学们进行补充和展现，孩子们在这个过程中可以通过网上图片的展示了解到与课文或者故事更多相关的知识内容，并且有关的图片会更加新颖，更加生动形象，孩子们也会对这种方式产生好奇感和新鲜感，这对于他们的学习能力和阅读有效性的提升来说发挥着长远的铺垫作用。同时老师也可以利用绘本教学去制作成一个ppt，然后将图和文以及知识点都在ppt中展现出来，这样有利于孩子们在进行阅读学习的时候更加觉得有趣和具有热情，而且这样的方式也有助于节省时间，更有助于孩子们去学习更多的知识，理解更多的故事。
总而言之，在当今的幼儿园阅读教学过程当中，绘本教学的应用是越来越广泛了，应用的空间也是非常大的，所以这个过程中就必须采用更加新颖的教学方式去将两者相结合起来，同时绘本教学只是说是一种辅助幼儿园阅读课堂的工具，并不能完全依赖它，它只是一种利用工具，所以说也应该好好地发挥文字的作用，图文相结合才能将这个综合作用的价值发挥到最大，将幼儿园阅读课堂的教学有效性提升到最高。
参考文献：
[1]：谢晓颖.幼儿园绘本阅读教学研究回顾与展望[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版）,2020,No.135,93-98.
[2]：龚俞婷.绘本阅读教学中幼儿能力提升策略探究[J].科学咨询（科技·管理）,2020,No.713,204.