朱燕伟
河南省漯河市郾城区漯河市第二中等专业学校 462300
摘要：物理学发展对于社会的推动作用毋庸置疑，无论是专业的细致研究，还是非专业的概括性言论，对此都不讳言。物理研究的思维与方法也被广泛借鉴于其他学科之中，对其他学科的发展起到了巨大的助益之功。所以，物理教学有着举足轻重的意义。
关键词：中职物理；教学特点；对策
在我国教育体系的优化和改革过程中，作为教育体系的重要组成部分，中职院校的发展成为目前教学管理的重点，随着中职院校学生数量的不断增多、教学内容的不断完善，物理课堂的教学成为广大中职院校优化其教学的关键。当前在实际物理教学中受诸多因素的制约，大大影响了新时期中职院校物理教学的发展和创新以及对人才的培养。只有从根本上客观地分析和解决当前所面临的困境，才能实现教学水平的整体提升。
一、新时期中职物理教学特点
（一）从学生视角分析。
相较于普通高中而言，中职学生的基础知识稍微欠缺。物理学科的理论知识比较抽象、单调。知识基础薄弱的中职学生学起枯燥的物理知识来,更觉得非常困难。如果中职物理教师不采取一些有效的教学策略来激发学生的兴趣，学生就很容易在物理学习中丧失信心。在学习积极性受挫的情况下，学生逃学、厌学等现象就在所难免了。因此,从学生视角来分析，中职物理教学具有抽象、单调、枯燥等特点。
(二)从课程安排、教学设备的视角分析。
物理学科超强的实践性与中职物理教学目的相一致,都是以培养出具有实践操作能力的复合型人才为基础[1]。因此，在涉及中职物理教学课程内容的过程中，我们应尽可能多地安排学生进行动手实践，可通过物理实验等活动予以实现。物理知识来源于生活又服务于生活。中职物理教学的首要任务在于引导学生从生活细节中探寻和发现物理知识。现阶段,很多中职院校没有意识到物理学科对学生专业发展的重要性,不仅在物理课程安排上缺乏针对性,在物理实验器材的投入上地比较欠缺。这些都是导致中职物理教学效果不好的直接原因。
二、新时期中职物理的教学策略
(一)激发学生的物理学习兴趣。
由于基础薄弱、学科枯燥等原因,中职学生普遍对物理学习缺乏自信心和兴趣。对于中职物理教师而言,摆在他们面前的一大难题在于如何快速且有效地激发学生学习物理的兴趣。为此，很多中职物理教师通过改变教学方式来吸引学生。以往“满堂灌”的物理教学课堂以教师为主体,不太关注学生在教学过程中的重要地位。
然而，改变教学方式的关键在于以学生为主体,通过各种新颖、丰富的教学方式来激发学生的兴趣，增加师生间的互动。这样才能帮助学生逐步建立学习物理的信心，为快速提高物理教学效率奠定坚实的基础 [2]。多媒体教学法、情境代入法、辩论式教学法等教学方法也可以被运用在物理教学中。有声有色、身临其境、思辨式的教学模式让课堂教学更加生动、立体。学生也会因此产生强烈的学习兴趣，学习效率自然会事半功倍。在培养学生物理学习兴趣的过程中，教师一定要有耐心和信心, 尽可能多地用鼓励、表扬的话语来引导学生,帮助他们消除怯懦感，使其在逐步增强自信心的过程中，形成更浓烈的物理学习兴趣。
（二）加强对物理实验的重视。
物理实验在物理教学中有着举足轻重的作用。学生不仅能通过物理实验来理解和学习物理理论知识，也能通过实验来提高自身的动手操作能力。为此,传物理教师更应该重视物理实验教学。一方面, 教师应该带领学生思考和探究物理知识，让学生带着疑问进行物理实验;另一方面， 教师应该在物理实验活动中，有意识地培养学生的逻辑思维能力和动手实践能力。物理教学方法的好坏直接决定了学生对物理学习的兴趣，也决定了学生对物理知识的掌握程度,同时还影响着学生的动手实践能力，更能为学生提供科学做事的方法。因为物理课程内容大、知识相对单-枯燥，所以教师更应该带着重点去组织教学。在对知识进行系统汇总和归纳以后，教师应该找出每单元的重难点内容，引导学生通过实验的方式来逐步理解和掌握。这样能帮助学生在攻克难关的同时，也获得正确的学习物理知识的方法。这些方法不仅有益于学生对物理学科的学习,更有助于学生解决生活中的实际问题[3]。
(三) 完善物理教学设备。
完善的物理教学设备能为物理教学的高效进行提供硬性支撑。中职学校更应重视对新设备及新技术的|进和应用。例如，多媒体就是激发学生学习兴趣的一大利器。相较于传统枯燥的说教式教学模式而言，有声有色的动画、视频、声音、图片、文本等内容更容易快速吸引学生的眼球。抽象、单一的教学过程也因此变得更直观、生动。将多媒体教学设备引入到物理课堂教学中现代化教学的大势所趋，也是提高学生兴趣、活跃课堂氛围的有效措施。除此之外，物理实验对于物理教学的作用是不言而喻的。完备的物理实验设备能确保物理实验的有效进行。中职学校应持续引入最新最全的物理实验设备，为学生更好地进行实践操作、提高思维能力提供良好的设备环境。
综上所述，目前，在我国中职院校物理教学过程中还面临着许多困境和诸多制约因素，因此，学校要积极根据当前国家的教学要求，积极调整教学方案和教学内容，更新和引进最先进的实验设备，加强对物理教师的专业化培养，从整体的教学环境到教师队伍都要积极与时俱进，从而实现人才的科学培养。
参考文献：
[1]秦向东.对中职物理教学特点的几点思考[J].现代交际,2018,(3):227-228.
[2]赵庆勋.浅述如何加强中职物理教学中的专业特点[J].现代职业教育,2016,(5):46.
[3]郭晓娇,母继荣,丁艳丽.抓住中职学生学习特点深化中职物理教学评价改革[J].科技资讯,2018,0(13).