张立望
道县第二中学 425300
摘要:随着教育水平提高，我们的教学方法和教学质量也需要做出更大的提高，来适应现在教育的发展和需求。而政治学科作为一门基本的必修学科，学校和老师更应该积极地去探索更好的教学方式，为培养学生的政治素养更好的奠定基础。但是现在的教育中存在的很多问题阻碍了学生学习效率和能力的提高，为了有效解决这些问题，应该在教学中培养他们的思维能力。
关键词：思维能力培养；政治教育；教学实践
引言：思维能力的培养对于学生来说都很重要，拥有思维能力可以帮助学生更好的学习，更容易去接受学习的新知识，极大地提高学习效率，所以在教育中注重对学生思维能力的培养很重要。政治学科的教学内容是比较丰富的，学生们能在学习中接触到大量
国情政治信息，但是如何让学生们能够更好的整合学习到的内容，将他们转化为自己的东西，在政治教学中是很重要的，所以对于学生思维能力的培养是政治学科教学中的重要任务。
一、政治教学中对学生思维能力培养存在的不足
1.1不注重对学生思维能力的培养
现在的教育都比较关注学生的学习成绩，而政治又是一门比较注重学科素养的科目，但是老师在教学的过程中为了更快的实现教学成绩的提升，往往忽略了对学生政治素养的真正培养。政治是一门需要大量积累的科目包括每天读新闻去获得知识，而现在学生的课业量相对来说还是很大的，所以学生并没有很多的时间去课外观看每天的新闻，学习政治便只是课内课本上的内容，这样使学生的知识面打不开。也就没有更多的时间去理解记忆，只是单纯的死记硬背。这样的教学不仅没有达到教育的目的，还无法实现政治学科在教书育人中的重要作用。为了让学生能够在大量的学习任务中更好、更容易的学好政治课程，就要对于他们进行思维能力的培养，当学生有了一定的思维能力之后，在学习中会更加的轻松，学习效率和学习效果也会大大的提升。毕竟政治学科的教育包涵许多做人做事的道理。
1.2教学方式存在局限性
在应试教育的大背景下，为了更快的提高学生的考试成绩，达到教学指标，老师们就会忘记教育学生的真正目的和怎样才能教好学生的有效教学方式。在政治学科的教学中，老师的教学方式都比较单一，一味地去给学生灌输，让学生们被动的去接受自己的思维过程，就是为了更快的进行授课完成教学任务。但是这样的做法是适得其反的，学生正处于建立自己思想的关键时期，想法和思路都比较活跃，对于很多事物都有自己独到的见解。
这个时期正是应该要帮助学生培养他们的思维能力，而不是当学生在课堂上提出自己的见解时，被老师当成是扰乱课堂纪律加以批评，从而让学生觉得只有老师教的知识和观点是正确的，没有其他的可能性。这样就会阻碍学生思维能力的发展，让学生们无法真正的从政治学习中获益。
二、对于思维能力培养的策略
2.1调动学生参加课堂发言的积极性
想要培养学生的思维能力，首先就要调动学生在课堂学习中的积极性，只有学生对于课堂有兴趣，想要参加课堂的活动时，他们才会乐于去思考，才能对一件事有自己个人的看法。而调动学生的积极性，首先是要让他们敢于发言，老师在课堂教学中，应该积极的鼓励学生大胆的站起来把自己的想法说给其他人听。比如，在政治讲解中提到我国的国情和经济发展时，可以通过多媒体来播报相关新闻和报道，让同学积极回应对国情的看法，同学们之间相互交流，引起他们激烈的讨论，提高课堂的趣味性，同学们觉得课堂有趣了就会更加积极主动的参与，这样一来就会调动他们的思维活动，有助于学生在课堂学习时提高效率。
2.2散发性思维培养
政治是一门相对于国家和个人的发展非常丰富的学科，不管经济还是政治，都有非常大的作用，正确的理解政治生活，对个人的发展都有着重要的意义，只要他们能够积极的参与其中，就可以帮助他们在课堂游戏中散发想象力，从而用发散性的思维来思考问题，在快乐中学习知识，大大提高学习效率和积极性，促成思维能力的培养。
2.3以问题为导向，培养思维能力
在对于孩子的教学中，我们的教学方式一直都存在着很大的问题，教师们在教课时总是喜欢给学生灌输自己的思想，让孩子们被动的去接受知识。缺少了学生自己动脑思考的环节，所以政治老师在课堂上应该首先提出问题，比如，为什么我国正处于社会主义初级阶段，引导学生自己去思考。鼓励学生自己组织语言，并且先说出自己的见解，在学生回答完问题之后，老师要先给与肯定，而后再对学生的答案给出评析，学生有了信心之后会更加主动地去思考问题，这样就很好的锻炼了学生的思维能力。
结束语：从以上看来，对于学生的教育要注重对他们思维能力的培养，这样才能到达更好的教学效果，真正的为社会培养人才。政治教师要践行这一教学方法，调动学生积极性，培养学生散发性思维、逻辑性思维，以此来促进学生思维能力的提高，为学生学习能力和学习效率的提升打下基础。
参考文献：
[1]纪晓丽.试论高中政治教学中学生思维能力的培养[J].吉林教育，2017（35）：45-47.
[2]向道彪.试论高中政治教学中学生思维能力的培养[J].读书文摘，2017（5）：154-156.
[3]周宁，梁海礁.浅析高中政治教学中学生思维能力的培养[J].文教资料，2017（5）：157-159.