陈仕哲
天津商业大学 300134
摘要：一个学校的学风如何这关乎着整个学校的发展，学风是一个高校政治教育，素质教育，教学风格，教学态度和教学方法的综合体现，学风的展现个整个高校的政治和精神风貌，因而学风是整个高校思想政治教育中的重要组成部分，他直接影响着高校人才培养的质量，但是受到各方面因素的影响高校学风也是有所不同的。例如，受到学生主观能动性的影响，教师职业素养的影响，社会环境的各方面的影响，现在各高校学风建设是存在着一些问题的，而这些问题是必须需要解决的。通过这些问题的显现，我们需要作出透彻的分析，找到其中的具体原因，然后对这些高校思想政治工作中的学风建设进行深入研究。
关键词：思想政治工作，高校，学风建设
一、引言
学校是每个学生梦想实现的地方，高校更是孕育梦想的殿堂，学生们在这殿堂里实现自己的梦想。而现在的高校，思想政治教育更是尤为重要，只有把思想政治教育工作做好了，后续一切的工作才能有序发展，在高校中，思想政治教育也被纳入学风建设的研究中，在这多变的社会发展中，高校学生的思想政治肯定也会随之收到影响的，为进一步让高校学生们能够静心以及正常的完成学业实习理想，对思想政治工作中的学风进行研究，学风和思想政治这两个必不可分的东西，两者相互依存。
二、高校思想政治教育和学风之间有怎样的关系呢
不管在哪个学校，思想政治教育和学风之间的关系肯定是相辅相成，两者缺一不可，有良好的思想政治教育才会有纯正的学风风气。就从两者的教育目的来说，他们之间的主要主角源头还是学生，这两者都是从学生的思想入手，其目的就是为了引导学生们有良好的思想政治，健全独立的人格，从而为学生树立正确的人生观，价值观，全面促进学生的健康发展。思想政治教育和学风两者存在着一定的内在联系，第一，思想政治教育和学风建设他们的共同目的就是存在在一样的教育目的，高校的思想政治教育其重点就培养对社会有用的人，在社会主义建设中高校思想政治教育工作是桥梁，目的也是要把他们培养成有理想，有担当，有本领的人才，为祖国的建设发展作出一些绵薄之力，同时对他们的专业要求也有着必不可少的栽培和要求，在要求他们有专业素养的同时也要求他们有专业的政治教育素养。思想政治教育和学风建设的教育目标是一致的，只有有优良的学习氛围才能让学子们静心学习，通过营造良好的学习氛围，让学生们发挥主动能动性，进一步引领他们树立正确的人生观，为未来祖国的建设作好接班人，而高校思想政治教育并不是单一的，它为建设良好学风作好铺垫，为更好的学风建设做好助力。引用习总书记在全国高校思想政治教育工作会议上强调“要把思想政治工作贯穿在教育教学的全过程。”在高校学生学习的过程中，做好思想政治教育工作有利于提高高校学生对学习的态度，让他们更加深入的认识到学习的重要性，形成对学习的正确认知，并在其基础上激发他们对学习的兴趣，发挥好学生学习的主观能动性，而这些种种都是为对学生思想政治教育和学风建设工作能够顺利进行打下坚实的基础。
三、为什么目前高校思想政治教育和学分建设存在问题
在社会的不断变化和发展中，学生们的思想变化也是会发生重大改变的，高校学风建设和思想政治教育工作面临着重大的挑战，在面对这些问题的时候高校改如何解决呢，例如，现在在高校中存在着普遍有严重的问题，那就是“低头族”。在课堂上老师讲的津津乐道的时候，学生们抬头去听课的有几个，更别说回答问题的，在这样的情况出现的时候，老师们改如何解决呢，相对于高中，小学而言，老师们对学生们的课堂要求也是不一样的，在高校，老师们是不太可能去时时刻刻去提醒学生们抬头听课的，在这样的情况下，老师则成了被动的那个人，学生们为什么不喜欢听课呢？在这样的情况下，学风又该有何提升呢？相信现在高校逃课，代考，替考，作弊这也问题都已经是非常常见的问题了，这不仅会严重的影响高校运营的正常秩序，也会大大降低学风建设的进程，在为社会发展培养有用人才形成了阻碍，哪些因素导致这些情况出现的呢？
（1）先从学生的因素来说，学生在上了高校之后，处于放松的状态，会产生一些不太好的想法，比如，上课想玩手机，想吃零食，想聊天，想睡觉。其次，对于现在的家庭条件来说，负担一个孩子上学还是比较轻松的事情，因此，每个月会给孩子比较多的生活费，在生活费充裕的情况下，学生们就会出去自嗨，放纵，长此以往，学生们也忘了自己来学校的主要任务，在这种情况下，不良的学习风气也就随之而来。
（2）老师的因素。不管在哪个阶段老师对学生的影响肯定是潜移默化，深远流长的，一个老师的专业知识很强，对其讲的的专业课很优质的话，学生们对其老师的课肯定是有所收获和愿意去接受的，高校老师是高校中的骨干力量，如果高校老师具备很专业的专业知识，和优良的道德品质，在这种情况下，久而久之，学生们对老师的认同感也会有所增加，从而也会影响学生们对学习产生浓厚的学习兴趣。但是让人不能共情的是，现在高校老师们并没有很与时俱进，他们所讲的内容并不是很新颖，在这种情况下，学生们也就产生了一些疲惫和倦怠，感觉枯燥乏味，从而降低学生学习的兴趣，在此同时，老师们也忽略了学生的主体地位，老师们只讲不管的态度也会直接影响到学生的学习兴趣。
（3）社会因素。随着社会的不断发展，一些不正确的思想观念正好被现在读高校的学生们所吸收接纳，这些观念对人们产生着消极影响。在面对高校的学生们而言，这些消极的观念对他们会产生急功近利的错误思想，从而他们也忘记了脚踏实地，切真务实的态度，在社会上不同家庭条件的孩子而言，家庭条件不太好的可能会羡慕家庭条件比较好的同学们，家庭条件好的可以凭借自己的家庭背景找到较好的工作，而不太好，又成绩一般的学生他们可能会因此产生自卑，为此对学习产生怀疑，因而对学习的态度也会有所改变。
四、高校思想政治教育工作中加强学风建设的对策
（1）从思想教育中加强教育和引导。高校学生在不同时间阶段，不断的加强学生的思想政治教育，通过弘扬高校的优良传统教育来引导高校学生的的思想政治教育，从而加强学风教育，教育学生们对自己的未来做好规划，并且为之努力奋斗，明确目标，并且增加新的学习项目，例如，学术交流会，增强学生们对学习的兴趣。
（2）有明确的奖惩制度。对努力学习的同学加以褒奖，设立奖学金等项目，从而增强他们的学习态度，为良好的学风作铺垫。有奖就有罚，对上课不认真听课，以及迟到，作弊，逃课等行为作出严格的处罚制度，让学生们明确的知道这样做的严重后果。
（3）加强老师队伍团队。老师的优秀与否对学生起着决定性的作用，这就要加强老师之间的互相交流和学习，不断的提高老师的教学水平和科研能力，让老师们能与时俱进，创建风趣幽默的高效课堂，让学生们增强学习的积极性，让老师维持好课堂纪律，严格要求学生们的学习态度和课堂纪律。
总结：良好的学风是一个学校相当重要的事情，只有加强政治思想教育，对学风建设才会起到关键性的作用，他们两者之间的关系是相辅相成，相互影响的，不断加强高校学生的思想政治教育，也是为良好的学风作铺垫，在老师和社会的影响之下，学生的学风也会有所影响，为此，对他们也进行了分析。在各方面不断加强和改进，为高校思想政治工作中学分建设作出一份贡献。
参考文献：
［1］牟文谦，李金杰.立德树人中“人”之解析[J].思想政治教育研究，2018