马燕勤
重庆市彭水苗族土家族自治县职业教育中心,是重庆市彭水县,邮编：409699
摘要:应课程思政的教育要求，在教育过程中所涉及的各类学科课程都要与思想政治理论课相结合,两门学科或者多门学科同向同行,形成协同效应。本文主要针对课程思政视域下中职英语教学创新探究进行了论述,并简单介绍了课程思政的相关基本概念以及从课程思政到思政课程的发展所经历的阶段。
关键词:课程思政;中职英语;教学创新
在教育行政部门的不断改革过程中,我们逐步形成"课程思政"理念，随着课程思政逐渐走进教育行业的视线范围，并积极响应国家对于课程思政的大力号召，在实施课程思政的过程中,相关教育部门强力要求在教育教学过程中,要以“立德树人”作为教育费根本任务，以课程改革中应该兼顾课程教学与思政教育为核心，而不能将思政课程教育单纯的作为教育学生进行思想政治的建设。在各科的教育方面，教育工作者要在各科教学过程中，充分发挥课堂教学在教书育人中的关键作用。
一、思政课程的基本概念
课程思政是一门应时代发展与教育事业改革的最新形式下的一门新式课程，其主要理念是将思想政治教育与其他各学科之间的学科教育进行融合，从而使学生在学习其他学科的同时也能够培养自身的道德品质与科学文化素养。课程思政是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调的一项教育工作内容，也是当下教育行业发展的一个大趋势。课程思政主要是指以推动全社会发展为目标，培养在校学生以及社会就业人士知识技能的同时注重其专业的核心素养。在进行教学的过程中打破传统的教学方式，将各个学科与思想政治这一学科之间建立有效的联系的同时，是两门学科之间能够进行携手并进,形成协同效应。
课程思政的发展主要经历了三个阶段：第一个阶段的目的是推进以"学科德育"为主要教育内容和教育核心理念的教育改革，并且在这个基础上进行对各门学科课程与课程思政之间的融合进行初步探索;第二个阶段主要是将全国范围的各大中小学聚集在一起实行学科之间的融合教育，并在此过程中始终将对学生的品德教育作为首要任务；第三个阶段是国家教育行政部门推出相应的改革措施和相关政策,贯彻落实将德育纳入各学科教育之中，并针对学科融合进行综合改革。
二、课程思政视域下中职英语教学创新探究
(一)使用情境式教学方式创设英语思政教学情境
虽然在传统的中职英语的教学方式中,使用情境式的教学方法已经司空见惯,但是,大部分的中职英语教师还是无法脱离传统的教育模式,使学生对于英语的学习无法产证积极的正向情绪。
思政课程背景下的中职英语教学,不仅仅是要以培养学生具有基本的英语技能(听、说、读、写、译)为教学目标,还要使学生具备良好的情操,以及更加专业的英语职业素养。情境式教学方法更容易激发学生的共情能力,在特定的情境下,学生可以更深层次的理解社会主义核心价观的主要内容,大力践行素质教育,使进入岗位的学生能够增强自己的职业道德素质。
(二)在中职英语的教学过程中融合思政教育相关元素
课程思政的教育需要教师优化设计中职英语教学中的所用到的英语教材。教师在中职英语教学过程中，不光要注意书本上所呈现的教学知识，还要讲思想政治等相关理念与之融合，并且是两者之间的融合不会出现互斥现象。这也就要就教师能够将中职英语教材本身存在的特性（例如教学内容目的性与逻辑性，教学排版的合理性与系统）在教学课堂上充分的展现出来。才能够在保证中职英语教学的合理性的同时将思想政治融入教学过程中，并以此促进学生的全面发展。在中职英语的教材中,不仅包含了最基本的英语教学内容,还有各种口语交流技能。因此,这就要求中职英语教师在教学过程中正确选取课程教学内容,以最适应学生的方式教给学生最多的知识与技能。将思政课程的基本元素与中职英语教学内容相结合,使学生理解英语的文字、内涵的同时可以建立一个正确的英语学习观,进而塑造学生的价值观,提升其综合素质。
(三)改变传统的中职英语教课形式强化思政指导
教师在教学中,要不断的进行优化升级,无论是最初课课堂导入环节还是课堂知识的答疑解惑,亦或是对于课后作业的布置任务都需要教育工作者进行精心的设计,只有让学生真正掌握了中职英语的语言技能并对其发展文化有一个深刻又清晰的认识,才能够在中职英语的教育过程中使思政教育潜移默化的发生作用,对于学生的发展起到正向的促进作用。除了教学课堂上改变传统的授课方式以外,中职英语教师还可以通过参加校外实践活动、组织举办中职英语学科交流会或者其他形式进行教育教学,全面实施思政教育,并尽全力使思政教育渗透到学生日常生活的各个方面。
结束语:在进行一系列的教育改革中,我们逐渐发现并且深刻的意识到：教育工作要在做好本职工作的同时，还要加强思政的教育，使思想政治贯穿于各个学科体系之中。因此对于加强各大高校的课程思政、提升我国的教育发展水平与教育以及教学的质量,就必须以"立德树人"为根本任务,也就是说在高校教育中,从"育人"本质要求出发,站在国家所推行的意识形态的战略角度出发，提升中职英语的教学高度。着力将思想政治的教育贯穿于学校各个学科教育教学的全部过程,而不是只关注与思想政治这一门学科的教育。
参考文献：
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