唐春英
四川省仪陇县赛金初级中学校 四川 南充637671
摘要：目前在世界上国际之间的交流交往当中，应用最为普遍和广泛的一门语言就是英语。在实践中当中，中国的很多学生在进行英语科目的学习过程中，由于受到了自己的生活环境的影响还有汉语学习的原因，会遇到许多学习方面的困难，这就要求英语任课教师在教学过程中，积极的引导和帮助学生们培养适合自己的一个科学合理的学习方法。学生通过大声的朗读英语课文，培养学生学习英语的兴趣，体验英语课文中的语法知识和认识更多的英语单词，进而不断提高自己的英语理解运用的能力，树立学生的学科自信，让学生敢“张开嘴”说英语。为以后的英语更高层次的学习奠定良好的基础，还可以有效地提高英语课堂教学的质量和效率。
关键词：初中英语;朗读;教学
1.英语朗读的重要意义
1.1朗读可以培养学生学习英语的兴趣
作为英语学习的打下坚实基础的重要阶段，初中的英语教育在小学英语教学之后，起到了一种承前启后的作用，但是由于现实当中缺乏学生们和家长们的重视，因此初中英语教学的质量难以有效的提升，这也对学生以后的英语学习有很消极的影响。那么怎样才可以有效的提高学生们在初中英语学习当中的效果和质量，一直是英语教育界和英语老师以及广大学生家长所关心的问题，对此也进行了许多相关的分析和研究。老师必须要引导学生们通过背诵英语课文和朗读英语读物来更好的学习英语。在日常生活、工作和学习中，只有提高了学生的英语核心素养，才能让他们更好地学习英语。我们都知道，如果学生对英语科目的学习没有从心底里感兴趣，那么他们的英语学习的情况往往是不理想的。可以说，学生们的学习爱好和兴趣是他们最佳的良师。为了充分的激发学生对于英语科目的学习积极性和学习的兴趣，不断提升它们自主的英语学习主动性，英语教师应采取相应措施，充分的激发学生的英语学习兴趣。初中学生，在学习的时候往往在心理上有比较大的压力，那么在这个时候英语教师可以通过举办一些趣味性的“朗读英语”竞赛，激发学生主动学习英语的积极性。同学们在朗读英语的过程中尽量可以大声的、自信的展示他们涉猎知识的广泛性。在这样的英语学习过程中，学生们对慢慢的对于英语学习提起积极的兴趣，老师和学生们的关系也会越来越好，英语课堂成为了老师和学生们交流英语趣味知识的天地。当然，在这个过程中，英语任课教师要努力加强与学生的交流与沟通，营造一种温馨的师生关系，帮助学生们总结出适合他们自己的朗读方法，进一步提高学生在朗读的时候的收获。
1.2朗读能树立学生的学科自信让学生敢“张开嘴”
作为语言教育的一个学科，初中英语的学习可以说能够影响着学生的综合素质的提升与自身步入社会后的进步成长[1]。英语任课老师可以在课堂当中组织有趣味性的教学活动，进一步的活跃英语课堂的学习气氛。课堂上的知识讨论能增强学生间的交流，那么英语老师在讲解英语课文时，可以给学生们抛出一些问题，这样能充分激活学生们回答问题的意愿，课堂教学的气氛会变得更加热烈[2]。举例来说，在谈到What's the best movie theater这门课程，老师可以给学生们提出一些问题，让学生们去寻找一些和电影院有关的知识，那么在课堂上的时候，大家可以把自己找到的内容通过朗读分享出来，可以让学生更加积极的参与。他们可以通过广泛的自主朗读，来找寻老师的问题答案，而且在课堂上他们会更为主动的表达他们的见解和想法，不仅提高了学生的语言表达能力和沟通交流的能力，还可以让学生深入的分享自己的朗读经验，有效地实现先进带后进，提高全体学生对朗读的兴趣和朗读的能力，促进学生均衡的发展。
2.英语朗读的培养方式
2.1提高学生的“开口”自信心
英语科目的教学课程中，要想更好的实现学生们英语能力的提升，最根本的是充分培养学生们敢于开口说英语的自信[3]。可以说初中学生具备比较基础的英语理论知识，那么在初中阶段也是充分的培养学生听说读写能力的重要的时期。学生们的英语核心素养的提升以及实践英语交流都离不开学生们“开口”说英语的自信。在中学的英语教材中，设置的每篇文章都有它独特的亮点，老师们也可以以此为出发点，引导学生们通过不断地朗读，加深对文章的记忆和理解，这也是充分的培养学生运用英语的方式。
2.2拓展学生的学习内容
在中学的英语学习过程中，学习的主要目标必须要十分明确，学生们不仅是为自己以后的英语交际打好基础，更重要的是要把英语科目的学习作为充分的拓展自己的思维能力、提高沟通交流能力的有效手段[4]。在朗读的过程中，学生们可以积极主动的探索更多的知识，不仅能激发学生与文章内容之间的互动火花，而且能够显著的丰富学生们的认知，增强他们的知识面，获得丰富的情感、生活、科学、哲学的体验，激发他们更高水平、更深层次的知识探究欲望，促进学生在朗读学习中的主动性和创造性[5]。比如在will people have robots这篇课文当中，由于学生们对于机器人都是非常感兴趣的，那么任课教师可以找一些和机器人相关的读物，让学生们在课堂上进行朗读，了解和认识机器人可以为我们做些什么。
2.3注重英语朗读训练
现在，很多学校都给学生们设置了早上的英语朗读时间。通过晨读，学生们可以展开丰富的英语文章的朗读和背诵，使学生提高对英语知识的理解和掌握的能力，使学生在不断的英语知识积累的过程中，全面的提高自己的英语综合能力[6]。初中英语教师在日常的英语朗读的教学阶段，应注重对常用的英语句型和关键的英语单词、短语和句型的总结，引导学生们展开更多有针对性的朗读训练，组织学生反复的进行大声的朗读，使学生能够通过熟练地朗读而实现流利的背诵，并能在写作和沟通交流的过程中熟练的运用这些语法和句型。
结束语：
在初中阶段，是学生们打牢英语学习基础的重要阶段，而且也是不断拓展学生们的英语知识能力和英语运用能力的关键时期。因此，需要不断的激发学生们的英语朗读兴趣，通过朗读来加深学生们对英语知识的理解和运用能力，真正的做到用熟练地英语沟通交流的学习目标[7]。
参考文献：
[1] 郑序好.初中英语朗读教学效果提升策略分析[J].考试周刊，2017（21）.
[2]杨星.探究初中英语教学中朗读和背诵的策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：87.
[3]詹达意.初中英语教学中朗读和背诵策略探讨[J].课程教育研究，2018（14）：106.
[4]张丽娜.浅谈初中英语教学中朗读的策略和意义[J].校园英语（中旬），2015（2）：182-182，183.
[5]袁军玲.初中英语教学中朗读和背诵策略探讨[J].英语教师，2015，15（21）：63-64.
[6]王慧敏.初中英语教学中朗读和背诵的重要性[J].散文百家（下），2014（9）：37-37.
[7]李云霞.初中英语教学中朗读和听说能力的培养[J].读写算（教育教学研究），2015（46）：321-321，322.