李航
（ 山东大学翻译学院2018级英德一班，264209 ）
【摘要】伴随着英语全球化的到来，英语语言在现如今已经成为了全球通用的一种国际交际性语言，在跨文化交流中有着极其重要的地位。英语教学在我国教育领域中也得到了越来越高的重视。在新课程改革体系日益深化的大背景下，提升大学生的英语综合素养，让学生能够运用流利的英语语言解决实际问题，是现如今大学英语教学的主要教学目标和首要教学任务。但是受到多种因素的影响，课堂上的英语学习存在一定的局限性，这就需要大学生在英语学习中提高自身的自主学习意识和能力。
【关键词】英语全球化；大学英语；自主学习；有效策略
如何激发大学生的英语自主学习能力一直是大学英语教学改革的重点教学任务和目标。大学生在英语学习中注重自身英语自学能力的提升，不仅能够有效提高自身的英语综合素养，还有助于帮助学生在日后的学习和发展中奠定良好的语言基础[1] 。即使我国教育改革制度的推广致使教育理念发生了一些变化和创新，但在整个体制改革的进程中，一些教师对自己教育方法的改变过多关注，却忽略了对学生学习自主性的培养，这也影响了学生的学习创造性和成果。学生们必须了解到自学的重要性，积极致力于自主学习，提高自学的效果、意识和自己的英语学习能力，进而更好地掌握英语知识、学会学习方法。
一、大学英语自主学习现状
从目前我国大学英语教学现状来看，还有很大一部分学生在英语学习中存在一定的学习问题，学生缺乏对英语语言的学习积极性和学习自主性，不会主动去学习英语，并且在学习过程中的自控能力较差，有部分学生虽然在英语学习中花费了大量的精力和时间，学习效果仍然不尽人意。很多非英语专业的学生认为其对以后的生活和发展并没有太大的用处，他们学习英语主要是为了应对英语考试，为了能够不挂科，因此他们在英语学习中缺乏良好的自主学习意识和学习能力。对于大学英语教师而言，由于部分英语教师在教学方式和学生引导方式方面存在问题，在英语教学中缺乏全面且科学的英语自主学习教学模式和评价体系，导致学生在英语学习中不能够对自身在英语自主学习中所需要的条件以及环境因素进行准确分析，从而导致学生的自主学习能力低下。
二、英语全球化冲击下大学英语自主学习有效策略
2.1构建信息化的智能英语学习环境
近些年，伴随着我国教育改革体系的日益发展，以往传统单一的大学英语学习理念和方法早已不能够满足学生的实际学习需求和新时代背景下的人才培养需求。在信息时代背景下，越来越多的新兴技术被广泛应用到教育教学中，为课堂教学的创新和改革带来了更加广阔的发展空间。
对此，在自主学习中，学生应当充分利用信息技术和互联网资源，以此营造良好的信息化英语自学环境和课堂，摆脱以往单调和乏味的传统英语学习模式。在互联网资源的支持之下，学生可以通过多媒体技术搜索相关学习视频，这样学生能够大大调动对英语学习的学习兴趣，让学生更加全面的理解英语知识内容[2] 。除此之外，学生在英语自觉学习过程中还需要选择实用性较高的英语学习软件，要确保所选的学习软件中提供的学习资源能够满足自身在各个自主学习阶段的实际学习需求。学生要有一定的分辨能力，自主屏蔽一些表面上夸大优势实际却并不科学的自学软件，好的软件能提升学生兴趣和能力，帮助学生在英语自学过程中养成杰出的英语综合素质。
2.2养成自主学习的良好学习习惯，增强自身的自主学习意识
近些年，伴随着互联网资源的普及和广泛应用，很多大学英语教师都通过互联网资源为学生推出了各种形式的在线课程品台、学习软件等。但是网上还有许多其他信息，大学生在使用这些互联网资源的过程中由于自我行为控制较差，很容易受到其他无关信息的引导，这些无关信息不仅会影响学生的学习进度和学习效率，也不利于学生自主学习能力的提高。对此，在信息全球化背景下，大学生在英语学习中提高自主学习意识和良好的自主学习能力是十分有必要的。第一，学生需要了解自己的薄弱点，要依据实际情况需求制定合适的学习目标和学习计划，在英语自主学习中严格要求自己，要求自己要在规定的时间段内完成一定的学习计划和学习任务[3] 。提升方法因人而异，找到自己最舒服、效果最好的方法才最重要。另外，学生在自主学习过程中可以充分利用微信、QQ、腾讯会议等线上平台加强与教师的沟通，在自学中若遇到了疑难问题，可以借助这些交流平台询问教师，这样才能够养成良好的自主学习习惯，学生才能够在潜移默化中形成适合自身的自主学习模式。
三、结束语
综上所述，自主学习能力是语言学习中不可缺少的一种学习理念和学习能力，这种学习能力对学生自我管理学习活动以及自主思考和学习相关知识内容都具有极其重要的推动作用。自主学习方式相比于其他的学习方式更加自由和灵活。英语学习不只是应试，学习一种语言，是锻炼思维的极佳方式，同时也能接触到另一种文化，提升认知水平。自主学习一定是语言学习中时刻伴随的步骤，语言学习需要时间的积累与不间断的渗透，而自学恰好填充了教学的缝隙，很大程度上帮助了学生们进行改造与提高，因此大学生需培养自学能力、主动积极地学习英语。
【参考文献】
[1] 王琳琳. 浅谈大学英语听力自主学习的有效策略[J]. 信息周刊, 2019(2):0300-0300.
[2] 任芳. 信息化背景下大学英语自主学习模式的应用研究[J]. 高教学刊, 2019, 000(022):59-61.
[3] 王霞. 浅谈基于微信公众号的大学英语自主学习模式[J]. 知识文库, 2019, 000(004):174-174.