金洁晨
苏州工业园区车坊实验小学
摘要：经济的快速增长推动了一系列以经济为基础的产业的发展，使国家的综合实力更加强大，人民的生活更加富裕。在这一系列的发展过程中，我国逐渐认识到创新的重要性，认为要实现国家的飞速发展就必须客观分析当前我国各行业的发展现状，意识到现状中存在的问题，以科学的手段应对其发展，在传统的基础上进行创新或者改变传统的方式，促进各行业在自身发展方面的变革，以应对现代化发展对国家提出的要求。在这些行业中，以教育行业最为重要，教育是国家实现飞速发展的根本动力，也是应对现代化发展所必需具备的条件。因此，国家的发展要以教育为中心，围绕传统教育与现代化教育的融合和革新，制定一系列推动教育发展的措施，为国家的发展培养高素质人才。
关键词：小学英语；线上线下；融汇教学；探索
引言：经济的发展加速了全球化的进程，使世界各国人民之间的交流加深，在这个过程中需要一定的语言工具帮助翻译，英语受众面广、语种较为简单，故成为全球通用的语言之一。为适应我国的全球化发展，需要培养有坚实英语语言基础的人才，推动英语教育行业的发展，为国家在国际的发展打破语言的壁垒。小学是学生进行系统学习的初级阶段，也是为学生奠定坚实基础的时期，而我国的英语教育行业发展时间较短，各方面的教学措施还不成熟，需要为学生营造一定的英语学习氛围，提供一系列的英语学习基础。因此，小学阶段是学生学习英语的关键时期，要重视在小学阶段开展英语学习的工作，提高学生的英语素养，促进学生综合素质的发展。
一、传统英语教学模式的弊端
传统的英语教学以线下教学为主，很容易受到空间的限制，在一些不可控因素的影响下也很难开展教学活动。此外，教师是整个英语教学活动中的主体，教师的教学质量将在很大程度上决定学生英语素质的提高程度，影响国家教育的发展。我国的人口基数大，学生众多，而我国部分地区的教育基础设施建设有限，教室教学面积较为狭窄，一个教室里能容纳四、五十个学生，教师无法对这么多学生的学习状况掌握清楚，不能根据学生的发展特点制定有针对性的教学策略，实行差异化教育，导致学生之间的差异日益加剧，不利于学生身心的健康发展。此外，传统的线下教学模式教学时间有限，学生在课堂上没弄懂的内容只能在课下向老师或家长寻求帮助，而部分学生由于心理原因不愿向周围的人寻求帮助，导致自身的英语学习越来越艰难，英语成绩较差。小学生由于身体发展的原因，记忆力有限，长时间的课堂学习会使其产生疲劳感，对英语知识的记忆不长，需要在课下进行及时的巩固，而传统英语的线下教学模式无法帮助学生进行课后知识重难点的复习，不能帮助学生学习英语口语、纠正学生的口语问题，不利于学生对英语的学习。在现代化的发展下，传统的线下教育模式很难适应社会发展的需要，不能科学全面的评估学生的学习状况，分析学生学习中的问题，对学生提出有建设性的意见。因此，传统的英语线下教育模式迫切需要改革，要利用现代化的技术，以大数据为依托，将线上教育和线下教育进行融合，实现两者的融汇教育，既发挥传统线下教育的人文性又发挥线上教育的便捷、全面性，从根本上提高国家英语素质教育的发展水平，提高国民的综合素质。
二、实行小学英语线上线下教学融合模式的原因
1.符合社会发展需要
社会的发展是不断进步的，人们生活的方方面面都与信息化有着紧密的联系，信息化已经融入人们的生活和学习，人们习惯借用电脑、手机等现代化学习设备对知识进行零散和系统的学习。此外，我国在近百年的历史中发展速度之快、发展速度之深，在国际上的地位日益提高，在国际事物中占据的领导权越来越大，身上作为大国的责任越来越重，为了维护国家的地位，领导其他欠发达和不发达国家学习我国先进的经验，我国需要不断进行科技创新和改革，而教育是实现科技创新和改革的基础。为适应社会发展的需要，教育行业要将线上教育和线下教育结合起来，以学生为中心，关注学生的个体差异，实行针对性教育，提高教学效率，小学英语教育也是如此。
2.学生综合素质发展的需要
现代化竞争是激烈的，也是残酷的。社会的发展让智能化的机器取代人工，提高了产业发展的质量和速度，加快产业向高效、环保、智能的方向转型，然而在转型的过程中，原有的岗位被机器人取代，大量以依靠劳动力为生的人将失去生活依靠，无法维持自身的生活。在未来的社会中，这种竞争将会更加激烈，对人才的要求将会是多方面的、高素质的，只有那些高素质的综合人才能适应未来的竞争，引领机器人为自身服务。因此，要提高学生的综合素质就要重视学生小学阶段的学习，为学生提供多样化的英语学习方式，帮助解决英语学习中的问题，促进英语教育的发展。现阶段的英语教育模式并不能满足学生的发展需求，只有将英语线上教学和线下教育融汇起来，才能使学生适应未来的竞争，提高自身的综合素质。
3.提高学生的学习兴趣
传统的英语教学形式单一，学生的课堂积极性不高，对英语学习的热情也不高。将线上教学和线下教学结合起来能改善线下教学的教学效率，提高教师教学的质量。教师借助网络可以丰富学生的视野，开拓学生的眼界，让学生感受到英语学习的快乐，同时通过多种教学工具，学生可以在课下对课堂中存在的疑难点进行回放和思考，也可以借助一些app纠正自身在英语口语学习中的问题，能流利的用英语和他人进行交流，将英语学习应用到实际生活中。
三、小学英语线上线下教学模式在实际教学中的应用
1.实行差异化教育
每个小学生都是一个独立的个体，因此教师在教学过程中要根据小学生身心发展的特点，有针对性的对其进行教育，缩小学生之间的差异，让部分自卑的学生感受到老师对自身的鼓励，激励这些学生保持正确乐观的态度。此外，教师在线下教学生可以开展实时的教学场景活动，增强学生的学习体验，加深对英语学习的印象，同时在线上教学时，教师可以发布有关的练习题和一些学习视频，帮助那些还没有弄懂的学生进行学习，并及时巩固学习的成果。以苏教译林版小学英语三年级上册第一单元《hello》为例，教师在线下课堂进行这一单元的教学后，要及时在线上平台发布有关的练习题，让学生在课后进行练习，并借用大数据对学生在练习中的问题和练习的结果进行分析，全面掌握学生对这一单元学习的情况，根据大数据分析的结果对学生进行不同的教学作业布置，帮助学生解决自身的问题，实现学生英语素质的快速提高，促进英语教育教学的有效发展。
2.开展趣味性活动
教师在教学过程中可以利用计算机软件开展一些有趣味性的活动，学生之间可以进行认识英语单词比拼、英语口语交流对话等一系列活动，让学生在游戏中感受到英语学习的快乐，增强英语学习的积极性。此外，教师也可以开展一些英语主题活动，为学生提供更多英语交流的机会。例如教师可以每周开展一次主题交流活动，让学生自由选择超市购物、歌唱比赛、家庭晚会等生活场景，以小组为单位进行英语交流，让学生感受到英语学习的趣味性。
四、结束语
综上所述，掌握好英语这一门外语对学生个人的发展和国家的发展都有重要作用，一方面拓宽了学生的视野，提高了学生的综合素养，另一方面也促进了不同文化之间的交流。因此，要提高英语教学效率就必须将线上和线下教学模式结合起来，促进小学英语教育向科学、高效的方向发展。
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