郑福丽
陕西省佛坪县初级中学 723400
摘 要：2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，足见党对思想政治工作的高度重视。因此，作为思政人我们必须感受到自己肩上责任的重大，必须思考怎样上课才能让我们的思政课最大限度地发挥“立德树人”的作用。同时，近年来我国信息技术不断发展，在教育教学中越来越多的信息化、网络化教学手段运用在了教学之中。信息化手段的使用不仅丰富了我们教学的方式方法，使我们的课堂活了起来，而且可以增大我们课堂的容量，提高教学的效果，从而促进学生健康、全面的发展。
关键词：信息技术 思政人 道德与法治
2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。党的总书记专门召开这样的一次会议，在我们党历史上是首次，足见党对思想政治工作的高度重视。同时，新一轮的教育改革对我们的课堂教学也提出了更高的要求。随着时代的发展，传统的教学方式已经不能很好的适应当代初中生的心理发展，使得初中道德与法治教学的开展困难重重。那么，怎样才能让我们的道德与法治课堂变得有趣？学生爱学？是我们每一位思政人应该思考的问题。然而，实践证明有效地使用信息技术手段来辅助我们的道德与法治课教学，学生还是非常喜欢的。今天，我国科技水平飞速发展，信息技术的发展也空前高涨，在教育教学中越来越多的信息化、网络化教学手段运用在了日常教学之中。课堂上只要我们用好了信息技术手段，很大程度上不仅丰富了教学的方式方法，使我们的课堂活起来，提高学生学习的兴趣，而且可以增大我们课堂的容量，提高教学的效果，使得初中道德与法治教学能够更好发挥其立德树人的作用，从而促进学生健康、全面的发展。那么，在初中道德与法治课教学中，我们可以怎样使用信息技术手段来辅助教学呢？
一、精心制作多媒体课件，增大课堂知识容量。
传统的思政课教学，老师的讲解以课本为主，只注重知识的讲解。由于课堂时间有限，老师口述是很难采用大量的材料来印证教材中的观点的。所以，纯理论的知识学生听起来也就比较枯燥乏味。而采用多媒体课件来辅助教学，老师就可以在备课时选用与教学有关的案例、视频资料、音频资料以及图片等来引导学生理解相关观点，从而用事实说话，让学生对教材中的每一个观点都深信不疑，同时也提高了学生学习的兴趣。往往一个精心制作的课件可以使课堂教学起到事半功倍的效果。例如：我在上人教版道德与法治七年级上册第三课第二框《做更好的自己》一课时，就选用了澳大利亚演说家力克·胡哲的励志视频。让学生切身感受力克胡哲虽然是一名“没有四肢的生命”，但是他却克服重重困困难一步步走向了成功，并让学生讨论并思考:他成功的原因。之后再让学生反思自己作为正常人，是不是更应该悦纳自己，努力做更好的自己。接下来的课每一位学生都听得很认真，课堂效果自然很好。
二、积极使用教学软件，提高学生学习的兴趣。
好的教学软件对我们的思政课教学也有很大的促进作用，例如：教学中我们选用希沃白板来辅助教学。
它除了有普通课件的所有功能外，我们在备课时还可制作一些课堂活动，让学生在游戏中掌握课本知识。不久前，我在上到人教版道德与法治九年级下册第四课第二框《携手促发展》时，就先设置了一个活动，让学生将能体现“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的现象进行归类（提示：只有学生选对了才能将内容拖到相应的位置，如果选错了是拖不进去的），以此来让学生深刻感受我国的发展。同时，在讲到“新兴产业”时，为了便于学生理解和记忆，我就设置了一个游戏，让学生在游戏中区分新兴产业和传统产业的不同。学生的参与意识很高，课堂气氛异常热烈。有时我们也可以运用希沃白板的投影功能随堂展示优秀作业，让学生在学习身边的榜样中不断进步。当然，各种教学软件的功能各不相同，我们只有积极实践，才能发现它对教学的作用，才能使我们的教学效果更好。
三、充分发挥微课在道德与法治课教学中的作用，有助于学生课后及时查漏补缺。
今天，科学技术的飞速发展不仅改变着我们的生活习惯，也改变着我们的学习方式。教育领域亦是如此，不断出现新型的与互联网相关的教学模式。其中微课教学因其具有短小精悍,应用面广,不局限课堂,网络共享的特点而备受老师们的青睐。作为新生事物,微课给课堂教学带来了新的变化,为课堂教学提供了一种更高效的教学手段。微课是以微视频为载体,学生可以随时随地的移动学习,是学生可以根据个人学习情况自主选择的学习。它以单个知识点或教学环节为教学内容，因其具备网络共享,打破时空,短小精悍,目标明确,应用面广的特点,故微课在教学中的应用有利于促进课程发展,提高教学效率,有利于和谐课堂的构建,促进学生与教师的全面发展。例如：在实际教学过程中，我们的课堂教学时间总是有限的，有些较难的知识点可能因时间关系，课堂上我们不能展开讲，或者那些我们用力讲了，学生还是听的不明白的问题。我们就可以课后利用EV录课软件，将对这些知识的讲解录成微课，然后发到班级群，让学生反复观看，直到弄懂为止。当然把这个方法用到我们的初三复习中，效果也是非常不错的。
三、用好空中课堂，促进校际交流与合作。
我校是地地道道的山区中学，教学班不到20个，学校的道德与法治课教师只有几个人，平时同课头老师交流与合作的机会太少了。故为了加强校际合作，促进老师们的成长，学校建起了录播教室。有了它我们就可以充分运用空中课堂教学资源。空中课堂教学资源的使用不仅为我们送来了教育专家，提供了许多优质课例，创设了动人的课堂环境，提高了教学效率，而且我们还可以与兄弟学校同上一节课，让我们的学生领略兄弟学校老师上课的风格，同时让兄弟学校的学生也能听听我们的课。之后大家通过“视频教研会”进行评课，议课，从而取长补短，相互促进，相互提高。
总之，时代在发展，信息技术也在不断更新，利用信息技术来辅助我们道德与法治课教学的形式还有很多。作为思政课教师，我们只有紧跟时代的步伐，不断更新教育理念，努力学习新的信息技术手段，并将它恰到好处地运用在我们日常的思政课教学中，使我们的思政课堂常教常新，体现思政课时政性强的特点。最终让我们的课堂活起来，让我们的学生动起来，使学生在感受祖国日新月异的发展中努力学习，争做新时代社会主义现代化建设的接班人。
参考文献
[1]刘永宏.信息技术在初中道德与法治教学中的应用探究[J].新一代，2020年11期