张 秀霞 张维
石家庄铁路职业技术学院 河北石家庄
摘要:目前，我国的各项事业正处于蓬勃发展阶段，尤其是党的建设工作，它不仅是我国各类工作顺利开展的思想指导，还对每项事业未来的发展有重要作用。所以，我们一定要清楚认识到党建工作的重要性。要想工作事业取得良好成绩，必须思考党建工作开展的重要意义，才能深度了解党建，才能更加长久的发展。近年来，党建工作在高校发展中也不断体现出其积极意义，使高校发展更加全面具体，更加体现高校积极性。总之，在高校中开展党建工作，可以有效的促进大学生生命教育的发展，促进教育者对于生命教育的思考和认知。因此，本文将把高校党建工作中的实际问题和生命教育发展结合起来，为高校党建工作对大学生生命教育的引领作用提供重要依据。
关键词: 党建工作，高校，发展，意义
社会不断进步发展，党建工作的开展在我们生活发展各项事业中也越来越广泛，之所以能这么顺利的进行党建工作，也取决于党建工作对于社会各项事业发展的需求，彰显了党建工作的重要性。教育是一个国家强大的基础，高等教育作为教育发展不可缺少的一部分，是教育的重要组成，对于社会发展国家进步都影响深远。尤其是作为研究实施高等教育的主要场所，随着社会的不断发展，高校也需要不断提高自身的教育能力，提高开展学生党建工作的要求，以期顺应新时期进步的大势，深化党建工作对于学生生命教育的良好促进作用，这对于日后生命教育的研究具有重大意义，也体现了本文研究的价值与意义。
1.党建工作对生命教育的良好促进作用
1.1引领生命教育朝着良性方向发展
每一个人作为社会中的个体，在其生命的全过程中，每一次所做的事情都是对其生命价值的重要体现，所以无论在做一件什么样的事情之前，都需要对这件事保持足够的重视，因为这不仅是重视这件事的价值，更是对自身生命价值的重视。特别是对于那些还在高校里的学生来说，这种学习的过程既是享受生命的过程，也是对自身个人价值和社会价值的重要体现。总之，生命教育包括的范围非常广，它体现的是人从出生起到生命结束的这一整个过程中的全部内容，并不只是某一阶段的一小部分内容，因此，它对人们的成长、生活和工作都产生着至关重要的影响。所以，在高校党建工作的引领下开展生命教育能更好的引领其发展的方向，在更大程度上使生命教育发展处在正确的道路上[1]。最重要的是要通过对其生命的管理，使得每一个人都能认识到自我的价值，发现自己的优点和闪光点，并把自身的重要价值更好的发挥出来，展现自我独有的光芒。而党建工作也恰恰如此，在高校秉承着为学生发展的理念，使得党建工作与生命教育相互融合贯通，共同为人才培养和社会发展做出更大的贡献。
1.2开展生命教育价值与国家战略的统一
少年强则民族强，作为关系国家未来发展的重要群体，保障好每一位学生的生命质量是保障国家未来社会发展质量的关键因素。在高校大力开展党建工作有利于深入挖掘广大学生的个人发展潜力，积极鼓励学生多元化发展有利于与国家发展战略规划相结合，有利于激发他们奋发成才的志向；有利于让学生感受中华民族的顽强意志，并将这些优良品质贯穿于他们的生命之中；有利于为国家的发展提供更多更优质的专业型人才，促进国家不断进步，更好的立于世界民族之林。
2.党建视域下高校开展生命教育的路径方法
学校要定期组织学生对中国特色社会主义理论进行学习，不断提高学生对中国特色社会主义的认识，在实际工作的开展中还需坚持用科学的发展观来作为指导，不断促进各项工作的有序进行，促进学校教育课程的有序展开。总之，要想掌握好生命教育的路径方法，还需要多加学习和实践，针对以上问题，我们制定了如下方法。
2.1多学科渗透生命教育
教育是人的生命中不可或缺的一部分，它涉及到的范围很广，无论是政治、历史，还是音乐、美术，都离不开教育的主题，因此，我们可以将这些教育看作是生命教育的显性内容。但是，随着教育主题的不断深入，我们要学习的不仅仅是教育的显性内容，我们要进行更加深层次的学习，去挖掘教育中那些不容易被发现的真谛。所以，我们在进行这些学科的学习过程中，要开始注重其中的生命教育内容，在各类普通课程的学习中，不断代入生命教育，指导学生了解生命和珍惜生命，各个学科的老师也要不断在课程的教学中代入生命教育的内容，指导学生学习，与此同时还要不断开展生命教育主题活动，利用多种手段将生命教育渗入到学科的教学中去。
2.2开展专题生命教育
利用主题活动来进行生命教育的宣传，例如在进行法制宣传活动时，可以给学生讲述犯罪之后需要接受到什么样的惩罚，会带来怎样的后果，以此警戒学生爱惜自己的生命，遵纪守法。还可以根据社会上那些经常出现的热点事件，比如新冠肺炎疫情肆虐下的生死问题，组织学生一起对该事件进行讨论，积极发表自己的看法，培育和践行社会主义核心价值观。总之，一切活动的出发都要以学生为主，符合学生的特点才能使活动开展过程更加高效。
2.3开展综合实践活动
我们还需要锻炼学生的实践能力和遇到事情理性思考的能力。对于学生来说，学习课本上的知识固然重要，但是如果光学习却不懂得如何运用也是不可取的，因此，我们必须注重对学生实践能力的培养。对学生开展实践能力培养可以通过一些情景再现，实地扮演等来进行，通过一些角色的扮演让学生领会到生死的含义，在实践中锻炼学生互帮互助的良好品德[5]。对于学生和社会其他人员的交流，我们可以组织各类丰富的社区活动，并建立人际关系处理服务小组，帮助学生和他人之间搭建良好的沟通桥梁，也从中让大家理解到生命和爱的含义，以此有利于促进学校对生命教育教学的实践。总之，无论是学校还是社区、家庭，都要重视对实践活动的把握，以此提高生命教育的教学质量，让学生更好的感悟到生命的价值。
2.4结合日常生活与管理
学校可以采取一些适当的奖励机制，鼓励学校的老师学生积极的参与到生命教育中去，尤其是作为教师，可以经常组织一些集体活动，发动学生积极参加活动，在活动中领悟生命的意义，而学生可以通过同学之间互相帮助，通过在活动中一次次完成任务来增进自身对生命的认识[6]。这样的实践活动可以帮助学生在实践中培养良好的品德，树立正确的人生观、价值观，也让学生在未来遇到事情时有了更大的解决问题的勇气。
3.结语
本文针对高校党建工作对于生命教育发展的意义进行了探究，并从发展方向和国家战略方面总的分析了高校党建工作对于生命教育发展的意义。从在党建领域下开展生命教育的路径方面分析了未来开展工作的方向。总的来说，高校党建工作的开展对于生命教育发展具有很大的促进作用，也更好的帮助生命教育的开展，对于生命教育的发展具有指导作用。因此，在今后的生命教育发展中，要更加重视党建工作，为生命教育发展提供更好的发展前景。
参考文献
[1]刘家金, 王文生. 浅议基于党建工作引领下的大学生生命教育研究[J]. 轻纺工业与技术, 2020, 215(02):152-153.
[2]董培升. 党建引领教育"航母"远航——石家庄市第一中学党建工作纪实[J]. 共产党员（河北）, 2019, 000(013):30-31.
[3]卢岚. 思想政治教育创新:空间解释的"度"与"域"[J]. 学校党建与思想教育（高教版）, 2020, 000(001):22-28.
[4]刘丽丽. 以党建带队建以"全教育大阅读"促发展——长春市二道区东盛小学加强党建工作的探索[J]. 吉林教育, 2019, 000(019):15-16.
[5]陈海贤, 刘新伟, 李斐. "三点一线"工作法推进党建[J]. 农业发展与金融, 2019, 000(006):72-73.
[6]冯刚. 治理视域下高校思政队伍专业化建设的理论与实践[J]. 学校党建与思想教育（高教版）, 2020, 000(009):4-7.