左弟东
安岳县白塔寺九年制学校
作文作为语文的半壁江山，常常让广大师生感到无所适从。那么我们该如何进行中考作文复习呢？基础知识、阅读训练都有本可循。可作文平时训练就无教材，更别说有现成的样本系统复习了。作文难复习，难就难在它无形但又无处不在。如何高效率地引导学生复习作文呢？发挥集体的力量，分工合作、集思广益是一条捷径。现在浅谈一下我校的具体做法：
（一）明确作文训练目标，确定作文训练方法。
中考作文考核是对初中三年作文训练的一次综合性检测，是对初中生达到《课标》作文要求程度的一次集中考查。因此教师们应该集中研读《课标》，解读课标，并将《课标》要求与中考作文评分要求结合起来，是明确作文训练目标的重要步骤。中考作文评分标准一般为：
1．内容方面：思想感情真实健康，内容充实，中心突出，立意深刻。
2．语言方面：语言通畅、生动。
3．结构方面：结构严谨，层次清楚。
4．书写方面：字体工整美观，书写规范，卷面整洁
为此我们将作文分为七大块训练，：一、书面，二、主旨，三、内容，四、结构，五、文采，六、拟题、开头、结尾，七、综合训练。
（二）精心设计作文训练教案，确保实在、可行、有效、科学。
我们要求，每次作文，目标明确，内容充实，既要有写作方法的指导，又要选择经典范文导航。每一次教案的制定要先在语文组内谈设想，询求建议，再打印分发给每位教师。
1．作文入格，需要强调规范书写及行文格式。这主要是从形式上要求学生重视作文。具体要求是书写规范，以行楷字体为主，一字一格，标点占格，标点不另起一行开头。每段开头空行两格，一篇文章依内容分三段以上等。训练方式以八开格子纸展开作文竞赛，至于书信体、日记体格式也要特别强调。
2．有话可写，要训练学生将生活场景搬进文章。在作文训练中，要加强训练学生如何将生活场景搬进文章来表现现实生活，并且以传统文化的精髓为统率，引导学生多角度确定作文主旨。生活是创作的源泉。只要用心观察，处处留心，生活中是有许多可写的东西的。以生活中的真人真事为素材写文章，常常会收到极好的效果，因为现实生活中的场景常常会将阅卷老师也带到文章中去，令阅卷教师为之感动。我国传统文化博大精深，影响深远。无论时代怎么发展，很多传统的道德准则、人文精神是值得永远发扬光大的，是永恒的，这不仅是本土的，也是全人类的。所以要求学生作文立意根植于现实生活，同时要健康，阳光。
3．高质量的作文需要有精选的题材作支撑。作文需要材料，材料的质量与作文质量密切相关。因此要指导学生精选题材，拓宽选材角度。这当然不能漫无目标的海选。我确定了两种方法。（1）注重实践，引导学生作文懂得多角度取材生活、取材书本。
引导学生明白，选材除了来自生活，还要学会运用第二手材料，即书本中的故事、传说、诗词，这些往往会增添文章内涵，让作文锦上添花。素材尽可能是自己的亲身体验，而不是仅仅拿社会热点来做文章，因为阅卷老师最头疼就是千篇一律的素材。记叙文要写出自己的真情实感，议论文则要注意其基本结构和基本论证方法。启发学生既要联系实际，又要展开想象，既要取材现实又要学会运用书本资料，拓宽题源，达到提高阅读能力与写作能力双赢的目的。（2）找准“视通千里，思接千载”契机，允许学生在天马行空的想象中进行合理的推测衍生题材。通过续写、改写课文故事情节，激发学生写作思路。如以“古诗新唱”为主题训练学生想象力。总之，要求学生选材既要留心观察，体验生活，突出自己的发现，自己的发明；又要打开思路，选材新颖。
4．好作文的基础需要提高谋篇布局技巧。结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。训练学生巧拟提纲，提高谋篇布局技巧。先总结几种常见谋篇布局技巧：断组合法、欲扬先抑法、对比法、设置悬念法。再联系六册课本中有代表性的课文，引导学生拟出课文提纲，明白其要旨，最后迁移课外小说拟定提纲。古人写文章要求“言有物，言有序”。文章不仅要有丰富具体的内容，同时还要有合理的顺序。一般来说，记人叙事的文章常按时间顺序安排结构。写景状物的文章常按时间顺序，空间顺序安排结构。说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序，空间顺序或逻辑顺序安排结构。议论文最基本的结构是“提出问题---分析问题---解决问题”。当然，文章结构不是一成不变的固定模式，而应该是富于变化的。我常常是在讲解课文，分析课文结构时就要求学生要能够举一反三，学会谋篇布局。
5．优秀的作文需要有优美的语言外衣。古人云：言之无文，行而不远。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺。生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力所在。品析优美语段，探讨增添文采方法。我校教师通过集体备课，总结出三种文采飞扬的方法：一是运用修辞增添文采；二是细节描写加联想；三是善用铺垫，红花绿叶相映衬。集中讲解，片段练习，及时反馈。但是我们要注意，作文语言中“为优美而优美”，以文伤义的现象。所以又不过度推崇那些虽有华美语句，但却缺少思想的源头的作文。提醒学生写作时，必须首先在表意明确妥帖的前提下，力求语言完美高雅，这样才有助于提升作文的档次，
6．作文要吸引眼球，需要集中巧饰三点：题目、开头、结尾。这主要留在后期，以引导学生修改作文的方式落实训练。比如在拟写文题时，可以指导学生巧用修辞，增加文章美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。总之，总结归纳常见拟题、开头、结尾方法及各自效果，让学生发扬长处自由选择，灵活运用。
7．提高作文水平，还得进行综合训练。以上训练步骤并非一成不变，可结合上课进度及阅读课文内容灵活安排。通过以上训练后，再针对中考作文不同题型，综合训练。以命题、半命题、话题、材料作文等四种题型方式指导作文。
本人才疏学浅，班门弄斧，以上的拙见，希望对临近中考的老师们有一点启发。
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