张茜 周玉萍
重庆市南川区隆化第一小学，重庆 408400
摘要：新课改的深化发展,对小学语文教学提出了新的要求,作文在小学语文教学中占有非常重要的地位，通过开展作文教学，不仅能够有效提升学生对语言文字的运用能力，还有助于提升学生的语文核心素养。但是从当前情况来看，很多小学生对于作文教学并不感兴趣，认为写作文是一件非常困难的事情，因此，往往会对作文教学产生抵触的情绪。良好的写作需要建立在积累丰富知识的基础上，增加课外阅读教学是必然趋势。
关键词：小学语文；课外阅读；策略
引言
作文可以考察一个人的知识积累、语言表达、知识运用、语文思维等等，一个人的语文素养能够通过写作表达出来。因此作文也是语文教学中的重中之重的，也是令教师们头疼的问题。而在教学的实践过程中，我们发现课外阅读对学生的写作有着十分显著的作用。通过阅读课外读物，可以帮助学生拓展视野，积累课外知识，增强学生的语文素养，学习别人优秀的表达技巧等等，这些都对小学作文有着极其重要的作用。接下来将进行具体的阐述。
一、小学语文作文教学的现状
（一）学生缺乏写作兴趣
学生写作与作家写作一样，是极具创造性的个人化行为。学生只有出于兴趣，才能写出高质量的作文。但是，就目前的情况看来，小学生的写作兴趣普遍不高，具体表现就是学生写的作文内容脱离实际生活，写作时思维滞涩，常感无从下笔。导致这一问题的主要原因就是不少教师没有正确定位作文教学，具体而言，教师深受应试教育理念的影响，只重视提高学生的学习成绩，重视写作概念的灌输，忽视学生的写作意愿，导致学生缺乏主动写作的欲望。学生写作时感到无话可说，长此以往，学生的写作兴趣也就渐渐消失了。
（二）写作教学方式单一
小学作文教学方式单一化的问题比较严重。教师的写作方法指导仍以理论知识的灌输为主，如将各类文体的特点、结构等一股脑地倒给学生，随后为学生设置相应的文体训练，让学生自行完成。这种单纯注重理论灌输而忽视学生写作兴趣及情感的指导方式，导致课堂气氛沉闷，学生的课堂参与度较低。虽然小学生对新鲜事物充满兴趣，但因其注意力持续时间短，学生不久就会失去写作兴趣，渐渐怕写作文。同时，这也会使学生写出来的作文匠气十足，千篇一律，主要表现为：立意相似、材料趋同、思维定式、结构一致和体式单一，久而久之，学生的思维也被禁锢了。
（三）忽视核心素养培育
落实核心素养培育是新时代语文教育的大方向。受应试教育理念影响，不少小学语文教师注重写作兴趣的激发与写作方法的指导，基本能落实作文教学的目标，但是基于语文核心素养的作文教学要求教不仅仅局限于训练学生的作文能力，还应注重学生语文综合能力的培养，关照学生在写作中的深层体验，即不仅教会学生“写什么”和“如何写”，还要使学生明白“为何而写”，要有对习作的思考。
二、课外阅读在小学作文教学中的重要性
（一）有助于激发小学生写作学习的兴趣
对于小学生来说，兴趣就是最好的老师，想要提高小学生的写作能力，首先就需要激发小学生对写作学习的兴趣。为了能够更加有效的培养小学生的学习兴趣，最有效的方法就是为学生树立一个学习的榜样，很显然，教师就是最好的榜样。
在小学语文教学中，教师的言行会对学生产生极大的影响，教师要鼓励学生多阅读一些课外书籍，并且在阅读的过程中时刻要注意对写作素材的积累，而对于学生所提出的问题，教师不仅要给予正确的解答，还要对学生主动提出问题的行为进行表扬，从而让学生能够真正感受到学习的乐趣，这样一来，学生也会更加主动的参与到课外阅读教学活动中。例如，在教学《秋天的雨》时，教师要帮助学生学会运用语言描述不同的季节，为了能够更好的实现这一教学目标，教师可以将多篇描述季节的课外文章引入到课堂教学中，这样一来，不仅能够丰富学生的写作素材，更能从课外阅读中感受到写作的魅力，从而能够激发学生写作学习的兴趣，更加有效的提高学生的写作能力。
（二）有助于提高小学生语文写作的能力
由于受到应试教育的影响，教师和家长将全部的注意力都集中在了提高学生的学习成绩上，作文在语文考试中占有重要的地位，因此提高学生的写作能力势在必行。但是因为长期受到传统教学模式的影响，教师过于注重传授学生写作技巧，而忽视课外阅读的重要性，普遍认为学生只要能够取得良好的成绩就可以。考试的本质是对学生学到的内容进行检测，这种检测并不全面，并不能够真正的判断出学生运用语文知识的能力，而课外阅读的引入，不仅能够帮助学生积累更多的写作素材，还能够真正的提高小学生的语文写作能力。
（三）能够帮助学生积累更多的写作素材
写作素材的掌握是学生进行写作的基础，只有当学生掌握大量的写作素材以后，才能够在写作中有话可说，并且能够更加准确的应用语言，而丰富学生写作素材的主要方式就是开展课外阅读，因此，在小 学语文作文教学中，教师要引入课外阅读教学，不断丰富学生的写作素材。例如，教师在进行作业布置时，可以布置有关课外阅读的作业，要求学生定期阅读相应的课外文章，并将阅读中所遇到的优美语句进行记录，以便能够将自己所积累的语句运用到写作中，从而提高学生的作文水平。通过这种方式，不仅拓宽了学生的知识面，还有助于学生积累更多的写作素材，在一定程度上能够提高小学语文作文教学的效果。
（四）能够帮助学生明确写作的方向
对于小学生来说，写作除了需要积累大量的写作素材和掌握足够的词汇量以外，更重要的是要有明确的方向，只有确定写作的方向，写作内容才会围绕写作中心开展，才能够写出一篇优秀的作文。通过课对于小学生来说，写作除了需要积累大量的写作素材和掌握足够的词汇量以外，更重要的是要有明确的方向，只有确定写作的方向，写作内容才会围绕写作中心开展，才能够写出一篇优秀的作文。通过课生讲解“给远方的小朋友写一封信”时，可以借助课外阅读帮助学生明确写作的方向。首先教师可以为学生提供一些课外阅读内容，内容主要为对大山深入贫困家庭孩子生活的描述，学生通过课外阅读能够对内容中的小朋友有一定的了解，并会因此而产生同情心，在这种情感的催动下引导学生给这些小朋友写一封信，这样能够实现对写作方向的明确。
（五）通过课外阅读能够促使学生获得更加全面的发展
随着社会政治经济的发展，开始注重对综合型人才的培养，在教学过程中，不仅注重对学生能力和知识的培养，也开始注重对思想意识和创新能力的培养，促使学生能够获得更加全面的发展。在小学语文作文教学时，教师引导学生进行课外阅读，需要考虑课外阅读内容的多样性，促使学生能够理性的看待不同事物，在这一过程中，学生的思维能力和意识都会得到一定的强化。
三、结语
综上所述，阅读是写作的前提，而写作则是对阅读结果的体现，想要创作出更加优秀的文章，离不开阅读，将课外阅读引入到小学语文作文教学中，能够有效的提高作文教学的质量和效果。因此，教师要对课外阅读进行正确的认识，并引导学生积极进行课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣，帮助学生养成良好的课外阅读习惯，这样才能够发挥出课外阅读的价值，进而有效提升小学生的作文水平。
参考文献：
[1]孟锦仙.让读写并蒂花开——谈小学语文读写结合教学[J].亚太教育,2019(5).
[2]葛胜男，课外阅读在小学作文教学中的重要性[J]文学教育(上)，2019(10)