李畅
安徽省宿州市宿州应用技术学校 234000
摘要：中职教育中除了给学生讲解各科的基础理论知识，还要重视提升学生的实践技能，这是中职教育的一个特点。而在中职学生的这一发展阶段，是培养思想道德素质比较关键的时期，这是不容忽视的。并且当前新课改在不断地深化，社会对于人才的要求越来越高，所以中职教育也应积极做出转变，将立德树人这一教育根本任务落实到位。在开展中职德育教育时，可以充分借助当前微时代的各种优势，德育教育贯彻到各个学科教学中。本文就主要对这一问题进行简要分析，立足微时代，对中职德育教育的路径进行探讨。
关键词：微时代；中职德育；德育教育路径
引言：
中职学生刚刚开始接触社会，此时他们开展的教育应重视帮助学生塑造健康的人生观、价值观。因此，中职德育教育是一项非常重要的教育内容，接触这一项内容可以让学生在走入社会之后，可以顺利应对各种不良诱惑。因此，中职德育教育必须考虑提升教育的有效性，在微时代下，这一教育活动的开展有了更多的可能以及条件，可以积极做出转变。
一、立足微时代，创建教育网络体系
课堂永远是教育教学开展的主要阵地，学生在学校中会接受各种理论教育，与此同时，学校还是教会他们如何为人处事的一个重要场所。中职阶段的学生，他们的思想还处于懵懂时期，所以外界的环境等对学生会产生较大的影响，因此更需要重视开展德育教育，让学生可以抵挡不良思想的侵袭[1]。而且在微时代下，学生接触信息的途径变得更多了，这对于教师的德育工作来说也是一个阻碍。
不过，在微时代下，对于教育也有更多的发展契机，比如可以立足这一时代创建教育网络体系。用网络将家长、学校、教师这三个主要的德育教育工作开展者紧密联系起来，形成三位一体的德育网络体系。让家长可以充分意识到，教育孩子并不是学校或者就是单纯的责任，自己也应该作出贡献。这样一来，大家都会围绕同样的目标，发挥自己的优势，促进中职德育教育质量的提升。让教师，家长以及学校紧密联系的渠道有很多，比如可以通过建立班级微信群或者qq群等，及时将学校开展的德育教育告知家长，这样家长也可以紧密配合。如此便可以让学生无论在学校还是在家中，都能受到德育熏陶。
二、明确目标
虽然德育工作的开展由来已久，已经广受重视，在开展了过程中也有明确的目标。
不过在微时代下还需要对这项教育工作进行全面审视，而且每一个时代的学生，他们的身心发展特点都有一些不同，所以需要细化德育目标，找到当前时代德育工作开展的要点。比如在当前开展德育教育时就要融合新时代各种优质思想，比如十九大等重大会议中的一些精神，而且在微时代下要获取这些信息都是非常容易的[2]。可见，虽然德育教育的总目标是不变的，都是为了让学生成长为更优质的人才，但是每一个时代下，都可以对这一目标进行细化，从而彰显德育教育的时代性。
从德育教育本身来看，爱国主义教育，集体主义教育，心理健康教育等这些都是其中比较重要的内容。除了开展这些教育内容，还需要对其进行细化，合理划分目标，这样才能让目标更好的实现。在这一过程中应充分考虑学生的心理发展特点以及思想状态。还应该考虑学生的性格不同，学习背景等都存在差异，所以应该有针对性的制定德育目标。
三、开展活动
对于中职学生来说，他们本身在理论知识的学习方面不如高中学生，因此，如果采用理论宣讲的形式来开展德育教育，必然难以收获良好的效果。因此，要提升这项教育的有效性，可以通过开展活动的形式来实现。将具体的德育教育内容寓于活动中，这样一来学生也会非常积极的参与。而且通过具体的活动也可以让学生意识到德育教育是和自己的实际生活贴近的，不会将这一项内容当做理论性比较强的知识，觉得这是一项任务。
比如要开展爱国主义教育，就可以组织学生打造一个主题活动。如：不同时代的爱国主义。让学生可以积极搜集资料，以小组为单位来完成这一工作，在微时代下，这些活动都非常容易开展，因为学生搜集资料有多种途径。这样学生之间互相监督，互相帮助，学习热情也会高涨。例如五四运动时期，还有当前的社会，虽然都在提爱国，但是表现有一些不同，对爱国行为的界定也有一些不同。通过这样的活动能充分调动学生的积极性，他们需要自己搜集资料并且对资料进行整合。在学生分析完毕之后，可以让他们将这些内容制作成PPT或者撰写调查报告。而且在微时代的辅助下，学生的PPT以及调查报告中还可以加入图片，视频等多样化的元素，这样会让活动变得更为灵活，最终的效果也更好。而且学生在小组之间互相合作，可以锻炼自己的团结协作能力，也顺利开展了集体主义教育。
四、结束语
总而言之，互联网技术在不断发展为时代已经来临，将其灵活性应用于中职德育教育中，可以给这一项教育效果的提升提供极大的帮助。因此务必认识到其重要价值，并且发挥它的效果。构建德育教育网络体系，还要利用微时代来获取更多的信息，明确德育目标以及开展各种活动，提升教育的效果。
参考文献
[1] 于海涛. 关于"微时代"中职院校德育工作的探讨[J]. 知识经济, 2020, 000(003):135,137.
[2] 李国庆. 中职德育的有效途径探究[J]. 内蒙古教育, 2020(5):13-14.