向文静
(重庆市万州高级技工学校 重庆万州 404000)
摘要：随着新课改的不断深入，在教学过程中更加注重培养学生全方面发展。中职体育教学是以培养学生身体素质进行展开教学的，该学科同时也培养学生心理素，所以中职体育教学在学生的教育中占有很重要的地位。想要加强该学科的教学质量，首先要激发学生的学习兴趣，然后才能进行教学辅导，中职体育教师为激发学生的学习兴趣也采取了一些相关策略，并达到了预期效果。
关键词：中职；体育教学；学生；学习兴趣
引言：学生的身心健康由身体素质与心理素质两者构成，在中职体育教学中针对这两点内容进行教学，体育教师在帮助学生强身健体时，还对学生进行心理辅导，充分的从学生角度出发，促进学生可以全面发展。为激发学生对体育课的兴趣，首先受一些传统教学方式所影响，教学效果不理想；在新课改的推动下，体育教师通过利用多元化的教学模式，激发学生学习兴趣，让学生对体育这门课程产生喜爱，从而也提升学生学习效率。
一、中职体育在教学时存在的问题
（一）教学内容设计不合理
在中职教师教学中，普遍存在教学内容设计不合理的现象发生，对体育教学内容设计过于简单，切均以教材内容为主，没有合理的进行课外延伸，致使学生对体育课程的学生没有兴趣，同时也没有达到预期的教学效果。体育教师在进行课外活动时，在教学内容设计上也没有以学生为主体，导致学生被迫式的参加体育活动，严重影响了学生对体育课的学习兴趣，也降低了教师的教学质量。
（二）教学方式单一化
部分体育教师深受传统教学模式所影响，仍然使用单一化的教学模式对学生进行授课。体育教师为完成教学目标，忽视培养学生的学习兴趣。与此同时，教师也没有合理的结合学生的实际情况进行教学，所传授的教学内容均不能让学生在实际生活中应用，所以学生在关于体育的一些知识，也没有得到跟好的创新与实践，因此也对学生的身体素质产生影响。
（三）教师教学态度较为严格
在中职体育教师进行教学时，教师在授课时严肃的教学态度，与学生产生了一定的距离感。中职体育教师在进行实际教学中，教师多以学生的学习成绩为主，对学生进行严厉要求，使学生对教师产生了恐惧心理，同时也对学生的心理健康产生了严重影响，这与培养学生的学习兴趣完全是背道而驰，更不利于促进学生全方面的发展。
二、中职体育教学中学生学习兴趣的提升策略
（一）合理规划教学内容，提高教学质量
教师在进行体育教学时，首先要在授课目前教学目的，然后与学生的实际情况相结合，合理规划教学内容，针对学生的学习特点与特长爱好进行教学，然后激发学生对学习体育课程的兴趣，进而提高教学质量；教师也可以通过教材特点开展适合学生的课外活动，丰富教学教学内容，进而也降低体育训练的难度，从而使学生可以更轻松的学习，然后逐渐培养学生的学习兴趣[1]。
例如：中职体育教师组织学生学习篮球的过程中，教师可以利用比赛的方式引导学生学习，在比赛前教师会对学生进行规范化训练，然后教师将学生分为两组进行比赛，在比赛过程中教师可以了解每位学生对篮球的掌握情况，然后可以对掌握较差的学生进行辅导，进而提高教学质量。又因大部分学生都有好胜心理，都想在比赛中获得胜利，因此激发了学生的学习兴趣与学习动力，也使学生的身心健康都得到有利的发展。
（二）改变教学模式，提高课堂氛围
在新课改的推动下，为激发学生对学生体育的兴趣，体育教师利用多元化的教学模式进行授课，同时也搭建高品质课堂，然后结合学生的实际情况为学生提供一个活跃课堂的氛围，让学生可以充分融入到课堂之中，更好的对课堂知识进行掌握。活跃的课堂氛围不仅可以为学生带来轻松愉快的学习环境，还可以提高学生的学习兴趣[2]。
例如：在进行体育授课前，教师利用小游戏增加课堂氛围，来吸引学生的注意力，通过小游戏的导入逐步引导学习学习课堂教学内容，然后以向学生提问为主，提高学生对问题的探究能力，通过对问题的不断探究可以延伸至现实生活，在实际生活相互结合，进而促进学生的综合发展；同时也组织学生之间相互讨论，提高活跃课堂氛围，然后激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课堂的乐趣，进而提升教学效果。
（三）提升教师的综合素质，培养学生学习兴趣
在新课改不断深入中，对教师的要求也随之提高，教师不仅要在教学模式、教学内容中进行创新，还要增强个人的综合素质，以满足时代发展的需要。教师在课堂中大多数均较为严厉，也使学生与教师之间存在一定的距离感，所以为缓解这一情况中职体育教师转换教学理念，然后通过多年积累的经验与现代教学模式相互结合，不断丰富自身教学思维与个人教学能力，然后教师通过新的教学理念去细化课堂内容，以激发学生的学习兴趣为主要内容，培养学生对体育的热爱，拉近师生之间的距离，从而促进学生身心得到健康发展。
结语：结合上文，中职体育教师为激发学生的学习兴趣，采用了多元化的教学模式进行授课，同时搭建高品质的课堂，为学生提供轻松的学习环境，从而促进学生身心健康发展；与此同时教师也在不断提高个人的综合素质，拉近与学生之间的距离，深入的培养学生对体育的热爱，促进学生在体育方面的发展。
参考文献：
[1]朱学扬.中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析[J].当代体育科技,2020,10(14):104-105.
[2]李波.中职体育教学中提升学生学习兴趣的策略探析[J].当代体育科技,2020,10(16):167-169.