钱圆圆，李嫚
湖北省随州市一中
摘要：培养高中生的英语自主学习能力，是学生英语发展与教师有效教学的重要前提。在实际的高中英语教学课堂中，教师应从学生的学习角度出发，积极探究各种有效的培养学生自主学习能力的策略，促使学生英语学习的长远发展。
关键词：高中英语；自主学习；策略
一、高中英语课堂中存在的问题
随着新课改的出台和实施，即便各个高中英语教师都积极地落实新课改下的教学理念，但是在实际的教学中仍旧存在着各种教学问题，导致学生的自主学习能力无法得到有效培养，使得学生的英语学习能力与效果日渐低下，非常不利于学生的英语学习与发展。
（一）表现在教师自身的教学观念转化不及时，由于教师自身受应试教育的长期影响，仍旧将学生的学习成绩放在第一位，错误地认为让学生自主学习与培养学生自主学习能力，是一种浪费课堂教学时间与学生精力的错误行为。而是运用单向灌输式的教学方式，对学生进行相关的英语教学讲解，使得学生不但只能被动进行英语知识学习，还只能对英语知识死记硬背，严重影响了学生自主学习意识与能力的形成。
（二）教师将自己作为学习的主体者，使得学生成为了学习的接受者，在课堂教学中毫不关注学生对于英语知识的理解与认知，不鼓励学生对英语知识自主学习，不给予学生充足的自主学习与思考的空间。这导致学生对于英语知识的理解一直流于表面，更无法认识到英语学习的真正价值，只能一味地跟随教师枯燥的学习，长此以往，学生甚至会产生厌烦英语学习的不良心理，这都是各个高中英语教师急需解决的不良教学问题。
二、培养高中生自主学习能力的重要性
（一）符合英语学科特点
之所以对学生进行英语教学，即为培养学生的英语技能，使得学生能够运用英语知识满足自身的学习、生活与工作需求，成为现今时代所需的国际化双语人才。因此，在高中英语教学中，培养学生的自主学习能力，符合英语学科特点与教学要求。如若只是一味地让学生进行英语知识的学习，却不对学生的自主学习能力进行培养，那么学生自身所掌握的只有课本中的英语知识，无法自主学习课堂外的各种英语知识，更无法将所学的任何知识，灵活且有效地运用在自身的生活之中，这就失去了对学生进行英语教学的意义。但是当高中生能够进行对英语知识的自主学习，才能够亲身经历英语知识的形成过程，形成对英语知识的深刻理解与记忆，有效地将所学的英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够使用英文进行工作的水平。所以，各个高中英语教师都应正确认识，培养高中生自主学习能力的重要性，致力于为学生营造自主学习的课堂，确保学生英语学习的实效性。
（二）符合新课标要求
现今在新课标下要求将学生作为学习的主体者，让学生自主学习课本中的英语知识，促使学生的英语个性化学习发展。所以培养高中生的自主学习能力，是新课标下的教学要求。
假若学生自身不具备进行自主学习的能力，就无法根据自身的英语知识基础与能力，进行对课本中英语知识的有效探究与学习，不仅会使得学生感受到英语知识学习异常困难，还会使得学生的英语学习效果极为低下，无法实现新课标下的教学目标，不利于学生的英语学习与发展。因此，在实际的高中英语教学课堂中，教师要重视对学生自主学习能力的培养，让学生能够真正从被动的学习观念，转化为主动学习观念，并使得学生能够从不同的维度进行对英语知识的深探索，使得学生能够尽情享受自主学习英语知识的乐趣，使得学生能够感受到进行英语知识学习的魅力，潜移默化地提高学生的英语自主学习意识与能力，进而使得学生能够朝着更高层次的英语方向良好发展。
三、培养高中生自主学习能力的有效策略
（一）提高学生的英语学习兴趣
俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见学习兴趣对于学生自主学习能力的形成至关重要。倘若学生对于英语知识毫无学习兴趣，即使教师给予学生再多的自主学习空间，学生仍旧只会敷衍性地进行英语学习，根本无法实现培养学生自主学习能力，让学生有效学习英语知识的教学目标。因此，在高中英语教学课堂中，教师应充分调查高中生的英语学习特点，运用趣味化的教学方式进行教学，提高学生对英语知识的学习兴趣，使得学生能够真正走入到英语世界之中，主动且积极地学习英语知识，进而不断提高学生的英语自主学习意识与能力，使得学生能够获得良好的英语发展。同时，教师可以为学生布置课程相关的课外书籍阅读任务，使得学生能够带着浓厚的英语兴趣自主学习，丰富学生的英语学识与视野，使得学生能够进一步提高自身的英语自主学习能力，为其今后英语学习的全面发展做好铺垫。
（二）培养学生正确的自主学习观念
从高中生自身的学习角度来说，高中生并不知道英语学习的重要性，在进行英语学习的过程中，极为容易因为英语的困难性产生畏难心理，或是错误地认为学好理论知识应对考试即可，这都不利于学生英语自主学习能力的形成，还会使得学生走向一条错误的英语学习与发展道路。因此培养学生正确的自主学习观念，对于其英语健康与长远发展极为关键。在实际的高中英语教学课堂中，教师应结合对学生的英语教学内容，延伸关于英语学习价值的教学知识，让学生在课前收集各种相关的英语教材知识，提高学生进行英语学习的效率与效果。以此，让学生既能自主预习课本中的英语知识，还能从课前预习中正确认识英语学习的价值，潜移默化地提高学生的英语自主学习积极性，使得学生能够越来越热爱对英语知识的学习，不断提高自身的英语自主学习能力，加快学生英语发展的步伐。
结束语
综上所述，在高中英语教学课堂中，教师应贯彻落实新课改下，将学生作为学习主体者的教学观念，不断创新各种有效的教学方式，进行对学生自主学习能力的有效培养，为学生的英语发展提供强有力的教学保障。让学生既能从自主学习中透彻地掌握课本中的英语知识，还能运用自身的自主学习能力，学习英语世界中丰富的知识与技能，从而让学生能够真正掌握英语这项技能，成为国家所需的现代化优秀英语人才。
参考文献
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