葛喜平
山西省大同市灵丘县东河南初级中学 034400
【摘要】随着我国改革开放的深入，我国与世界其他国家的联系越来越紧密，而英语作为全球通用的语言之一，越来越得到更多人的重视。作为一门语言类的学科，英语的学习过程主要是“听、说、读、写”，从而能够更好的提升英语水平，但是在很多地区的初中课堂上，英语的教学都或多或少的出现了一些问题，。下面，笔者将主要阐述这些问题以及解决这些问题的具体方法。
【关键词】初中英语教学，问题，方法
【正文】众所周知，目前的中国越来越国际化，同时，英语也在越来越多的领域中发挥着重大的作用，英语已经不仅仅是一门语言了，更多的是一种技能，这样对于每一个人来说学好英语就显得极其重要。而初中生，正是打好英语基础的关键时期，这个时间段对学生英语兴趣的培养、英语语感的形成都起着至关重要的作用。但是目前的英语教学却不容乐观，存在着许许多多的“拦路虎”。
一、初中英语教学存在的问题
1.1传统教学观念无法摒弃，只注重笔试能力
很多英语课堂都是教师一味的讲，学生一味的听，这样就必然会产生一个问题，那就是学生的自主学习能力无法挺高，个性难以得到培养，从而只能满足“应试教育的需求”而无法更好的适应这个现代化的社会。同时作为一名英语教师，我们要时刻牢记英语是一门语言类的学科，它不仅仅要求学生能做出那些英语题，更多的是让学生有能力用英语去交流。但是在很多的学校，英语教师在教学中只看重英语考试的成绩，忽略学生的口语能力，从而导致很多学生在学习英语时都出现了这种想法:我不会读这个单词，但是我会拼写，考试又不会考你怎么读。当学生出现这种想法时，就不再追求知根知底了，从而使得英语口语能力无法得到提升。
1.2教材与实际相脱离，师资力量不强
在新课改以后，英语教材吸收并且采取了美国的优秀的教学方式，但是也有很多的文章是直接从美国课本上照搬过来的，这就导致很多学生在理解课本知识时出现障碍，同时教材上还有很多学生根本没有见过的东西，比如pizza这个单词，如果是在大城市还好，很多学生都见过，但是在农村呢，很多学生根本就没有听说过这个单词，又怎能对这些根本不知道的东西产生兴趣呢？另一方面，很多英语教师本身就是经过几个月或者一年半载的培训出来的，自身力量明显不足，业务水平较低，他们对于英语自己就感觉到力不从心了，又怎么能教好自己的学生？
二、提高初中英语教学有效性的具体方法
2.1改变传统观念，注重学生全面发展
教师要想激发学生的学习兴趣，就必须改变之前那种“纯输出”的教学方式，让学生也参与到课堂之中，全面贯彻素质教育，这样才能让原本枯燥乏味的课堂变得生机勃勃，才能确保课堂的有效性。要做到这一点，我们教师在教学中就必须重视学生在课堂的地位，让自己从课堂的领导者变成课堂的参与者，让学生去领导课堂。
同时我们教师在教学英语过程中，必须注重学生的口语能力，努力培养学生的英语语感，教师可以举办英语朗读比赛等活动，还可以让学生每日在一定的时间一起朗读英语。记得在初一的时候，我就让学生在吃完早饭后就快速赶回教室一起朗读英语，久而久之，我发现学生读英语口语的水平明显提升，同时英语阅读、写作等方面都有一定程度的提高。因此，我们教师在英语教学过程中，就必须重视英语口语，让学生的英语水平全面发展。
2.2改善英语课堂的教学方法
要做到这一点，笔者认为一是教师在教学时应该多用英语教学，用汉语辅助教学，教师用英语教学，可以提高学生的听力自己口语能力，同时还能能给学生起到一个示范作用，从而让学生对英语产生一定的兴趣。二是在课堂上多多使用现代化的教学设备，教师可以利用多媒体授课，这样不仅可以将原本比较抽象的东西用照片或者视频的方式生动的展现出来，从而提高学生学习英语的兴趣，还可以更好的掌握所学知识。有一次我在讲解一篇英语短文时，就将短文内容用一段视频的形式展示给了自己的学生，通过这种视频的方式，课堂的气氛明显的活跃了起来，学习也变得更加的积极了。三是教师在指正自己的学生时，应该注意自己的方式，如果学生在学习中犯了一点错误，我们教师在指正学生时，也应该考虑到学生的尊严问题，如果影响到了学生的自尊心，那么学生学习英语的积极性也必然会收到影响，因此教师一定要注意自己的指正方式。有一次课堂上，我让一个学生站起来拼写tonight这个单词时，学生把i说成了e，这时候我没有直接说出来，而是向这位学生摇了摇头，学生看到我的动作，很快就发现了自己的错误。可见，通过这种方式指正学生，可以让学生能够对所学知识印象更加深刻，一定程度上也能提高学生的学习兴趣。
2.3结合实际，让课本与生活结合
教师要明白，虽然英语来自于国外，但是教师在教学中，绝不可以照搬国外的内容，必须让学生所学的知识与自己的生活相联系，这样才能让学生对自己的所学知识有更深的理解，能够更好的掌握所学知识。比如在教学语法时，那些过去式、现在式以及现在完成时对学生来说就是一个难点问题，这时候，我们教师就应该举出一些具体的实际例子，让学生更好的理解，比如“I read the book”和“I have read the book”前一个是过去式，而后一个就是现在完成时。通过这些具体的实际例子，学生才能够有更好的理解。
2.4改善教学环境
作为一个学校课堂，就必须要有一个良好的学习环境，一方面，班级必须要安静，这样才能让学生静下心来，从而很好的学习；另一方面，学校应该给班级配备好必要的现代化教学设备，从而提高学生的学习兴趣。不仅如此，班级还可以成立一个图书角，将一些与英语有关的书籍、报纸等文献放入图书角，让学生在课余时间可以有更多的英语书籍可以阅读，这样不仅能够让学生接触更多的英语，让学生对英语产生更浓厚的兴趣，从而提高自己的英语水平。
【结束语】在现代的社会，学生要想有更好的发展，就必须要学好英语。因此我们教师就必须找到课堂教学中存在的种种问题，改变传统的教学观念，改善教学方法，注重与实际生活的结合，同时提高教学环境，让学生不仅在口语方面还是笔试方面都能够得到全面的发展，只有这样，学生的学习兴趣才能够提高，我们教师的课堂才能变得更加高效。
【参考文献】
[1]祖国平.谈初中英语教学的有效开展方法[J].中国新通信,2020,22(24):221-222.
[2]王东芳.如何有效开展初中英语语法教学方法[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(09):47.