邢超
霸州市第一中学 河北省霸州市 065700
摘要：足球教育应该从小抓起，高中是培养学生足球特长的一个重要阶段，同时也是培养效果最好的时期。因为高中阶段是学生兴趣学形成时期，同时也是高中生爱上足球的重要时期。理想是丰满的，但是现实却是十分残酷的。就目前高中足球教育现状来看，仍然存在许多不足之处。基于此，本文将对足球教学环境进行分析，提出相关的策略和方法，然后对足球教学环境进行优化，促进高中足球教学水平的提升。
关键词：高中学校；足球教学；策略
一、高中足球教学现状
根据相关研究调查，在高中学校中，通常每周开设两节体育课程，但是却没有具体的足球课，这个虽然符合了国家体育教学的相关要求。但是仅仅两节体育课，根本不能满足学生学习足球知识的需求，更不能使学生充分的掌握足球的实践技能。实际上，在高中学校体育课中，很少安排足球课，足球教育也没有在高中普及，而且部分学校甚至没有足球课。虽然有小部分学校在体育课程中开设了足球教学，但是因为各种主客观原因，比如，缺少足球、足球场地不大等原因，并没有过分重视足球的作用，而在实际的足球教学中，也有这样的那样的问题。同时有些学校也没有专业的足球老师，这样根本不利于学生学到真正关于足球的知识，也不能更好的进行实践。
二、高中足球教学存在的问题
根据相关调查发现，在县城的学校，很多都有合格的足球场地的。但是就实际情况来看，根本就没有举办关于足球的教学活动，而且在春秋季的运动会中，也没有足球比赛。而一些乡村的学校，在最近几年才有了体育场，甚至有的还没有使用体育场，更别提足球教学活动的举行。
三、足球教学改革的问题
第一，缺乏对足球课堂教学的重视。
在高中足球课堂教学中，缺乏丰富的可以选择的内容，同时也缺乏相关的足球教材，很多学校更多的是文化教学。学校师生和家长都缺乏对体育和足球教学的重视。
第二，缺少资金和资源投入支持。
在很多学校里，都没有足够的资金投入到足球教学中，同时也缺乏足球教学设备，没有足球训练场地，这样是很难进行足球教学的，更别提高中校园足球的普及与推广。
第三，缺乏专业的足球老师。
不论是城市高中，还是乡镇高中，很多学校都没有专业的足球老师。同时，也没有重视对现有体育老师的培训，更别提培训足球教学的相关知识。
第四，缺少学校和班主任的支持。
高中是一个重要的时期，是学生鲤鱼中跃龙门的时期。很多学校和班主任都认为学习才是重中之重，其他的都不重要。因此学生几乎没有时间进行足球训练，或者可能刚刚对足球产生兴趣，而长时间没有接触，导致了兴趣消失。而刚刚学会足球技能，可能会因为一句“学习才是最重要的”，而放弃学习足球，转向学习。
第五，缺乏家长和社会的支持。
很多家长认为学习足球是无用的，过于重视文化学习，把高考当成唯一目标，甚至觉得体育课都是多余的。
存在错误的认知，体育也不用上，身体好可以参加高考就行，这样谁会让学生去学习足球呢?
四、高中学校推进足球教学策略
（一）高中学校普及足球教学及训练策略和方法
为了更好的推动足球教学工作，学校可以制定校园足球培训计划，并且安排专人负责，负责人应该拟出相定的教学方法和训练计划。在这个过程中，应该合理安排学校的教学资源，比如创建足球相关社团等，将学校现有的足球教学条件进行整合，丰富足球教学形式，让师生都可以参与到足球教学中。除此之外，为了更好的对足球知识进行宣传，相关领导可以要求每个班级把黑板报换成足球的相关内容，同时还可以在校园的宣传栏中制作相关的知识画报。在足球的团队活动中，可以一步一步慢慢的教授学生足球知识和足球技术，让学生知道运球的基本要领是什么；让学生了解足球比赛的基本常识；让学生学会防守和进攻。通过这样的方式，有利于使学生更好的开展足球活动，从而促进足球活动在高中校园的普及。
（二）对足球课堂教学模式进行改革
根据相关计划，体育老师可以落实足球的教学方案，对足球教材进行创新性的使用，在这个过程中，最重要的是使用新型的教学方式，从而在学生对足球感兴趣的基础上进行指导训练。比如足球训练中的头球和足球的落点位置等，都要制定与高中生特点相符合的足球教材，让学生采用正确的方式进行专门的训练，反复多次的进行训练。除此之外，在每节足球课堂中，应该加入技术训练和小的比赛，这样才可以更好地推动学校足球运动的发展。
（三）增加足球教学技能和技术的指导及训练
首先，在足球教学的过程中，应该保证教学的设施是安全的，并且要求学生树立安全第一的意识，尽可能避免一些意外事故的发生，保证足球课堂教学的良好开展。其次，在足球教学的过程中，老师应该对学生的足球理念进行培养，向其灌输先进的科学的足球运动理念，让他们认识到足球全民参与的特性。而在现实学校足球教学的过程中，基于学生对足球学习的兴趣，开展有效的足球训练，尤其反复和加强训练个人技能。在此基础上，还要对运球和搭配配合进行综合，训练相关足球技能。通过这样的训练，有利于使学生在其中获得成就感，从而有效积极的开展相关足球运动。
（四）强化课外足球活动的训练指导
如果一周只有一两节的足球课，那么学生根本不能得到充分的足球训练，时间根本不够。为了更好的提高学生的足球运球技能，增加学生参加足球比赛的兴趣和能力，足球课外兴趣小组的组建是必要的，其也是一条加强高校足球教学的重要途径。这个方法不错，但是绝对不可以让学生胡乱踢球，不能让学生在进行足球活动的时候过于随意。相关部门应该对这些足球社团和小组进行规范，合理的对其进行管理。而相关老师在进行训练的时候，应该在充分了解学生的特点和学习能力之后进行分层训练，从而达到事半功倍的效果。同时，明确足球教学和社团活动的目的是重要的，这样才可以更好的开展教学工作，充分挖掘学生对足球的兴趣，训练学生足球运球技巧，促进足球在高中的普及。在这个过程中，老师应该不断的提升自我的足球技能，从而更好的教导学生，培养更多足球方面的人才。
结束语
就足球教学的实际情况来看。学校师生甚都缺乏对足球教学的重视，而社会和家长也觉得足球教学没有必要，基层教育部门也对足球教学缺乏重视，导致足球教学停步不前，没有良好的足球教学环境，没有齐全的足球教学设备，相关问题没有得到解决。在这种情况下，自上而下的进行改革是必要的。通过学校老师和学生的一起努力，这样有利于学校更好的开展足球训练，把足球教学融入体育课程中，从而促进足球教学在高中学校实现普及，促进高中体育的发展，进一步推动我国足球走出国门，促进我国体育全面发展。
参考文献
[1]卢艳梅.探究因材施教理念下的高中体育足球教学[J].新课程,2020(24):84.
[2]刘永光.模块教学法在高校足球课堂的应用策略[J].当代体育科技,2020,10(16):101-102.
[3]张昌盛. 我国校园足球特色学校政策执行力综合评价体系的构建与实证研究[D].燕山大学,2020.
[4]黄鹤飞.高中校园足球教学的瓶颈与策略探究[J].考试周刊,2020(40):119-120.