唐萍
四川省内江市市中区天立学校 641300
摘要：随着我国不断深化的教育改革，因此社会对于新型人才的需求，对于教师的教学要求也在逐渐提高。除了在日常教学中进行知识层面教学以外，要注重培养学生的整体素养，因为随着社会经济的发展，要想学生培养成适应社会的新型人才，学生各方面综合的成长很重要。生物是一门自然学科，而对于初中生物教学，在新课改的标准和要求下，对于学生核心素养的重视度也在逐渐加深。需要教师和学生的共同配合，才能为国家培养出适合社会发展的新型人才。所以本文主要针对初中生物教学中如何培养学生的核心素养这个点展开详细论述。
关键词：核心素养；初中生物；教育改革
引言：
在新课改的标准和要求下，社会发展对于培养学生生物的核心素养的要求也在逐渐加大。对于初中生生物教学，通过对学生培养核心素养，可以帮助学生在掌握基础知识理论的基础上，提高学生价值观、思维方式等，为提高学生综合素养做铺垫。所以教师在生物教学中，应该不断创新教学模式，丰富教学经验，培养学生良好的核心素养，既帮助学生提高了学习效果，也进一步激发了学生学习生物的学习兴趣。
一、改变教学模式，进行实验教学，培养学生的科学探究素养
初中生物本身就是以实验做基础的学科，以观察和实验为基础，所以培养生物核心素养的关键环节就是进行生物实验。初中生处于十四、五岁，好奇心极强且思维活跃，所以实验教学更有利于激发学生学习生物的积极性，但是初中生缺乏做实验应该具备的专业知识，经验不足，所以各方面条件都不完善。所以教师可以改变教学模式，侧重于生物实验教学，充分运用初中生好奇特点，激发学生强烈的求知欲望[1]。比如大部分生物课堂教学都是将实验作为展示教学，但是新课改的标准下，教师可以改变传统教学模式，将日常可以口述的生物现象运用简单的小实验作为展示，帮助学生在课堂上学习做实验的技能，从而更好的掌握理论知识，另一方面也能帮助学生积累做实验的经验，为今后自主独立做实验做基础。
二、改变教学主体，学生做课堂上的小主人，培养学生的理性思维素养
传统的教学模式普遍是被动填鸭式，学生一直处于被动状态，很难真正享受课堂氛围，所以教师应该逐渐改变教学方式，全面响应新课改的要求和标准，将课堂主动权交回学生手里，让学生真正做课堂的小主人。
教师应在课前准备大量的调研工作，除了准备日常教学课件以外，还应该充分花时间了解学生的性格特征和心理特点，真正去了解学生到底真正需要什么，喜欢的教学方式是什么，只有了解学生需要什么才可以给学生提供适合的方式，适合的内容。将教学方式合理化，比如进行实验教学时，可以设计合理的实验，然后组织学生积极参与进来，由学生去做实验，教师从旁进行指导，实验教学的探索模式也让学生在实验中，感受生物的魅力，并真正体验探索知识的过程，也培养了学生思考问题解决问题的能力[2]。在这个过程中学生的生物核心素养也在逐步提高。从而实现学生综合素养的提高。
三、丰富生物教学内容，培养学生的生命观念
传统应试教育下，教师受应试教育影响，教学重点侧重于考试重点、难点知识讲解，课本上的知识也是选择重要的进行重点分析，但是忽略了学生全面发展的需求，所以教师应打破传统教育理念，不断创新教学方式，丰富教学内容，不光是课内知识，生物学科也是和学生的生活息息相关，所以也要时刻为学生普及课外知识，通过多元化的知识教学来促进学生的进一步成长。而且在生物核心素养中，生命观念的培养是至关重要的，所以可以丰富这一部分内容。比如教师可以通过在课堂上举办知识竞赛或者知识讲座的形式，帮助学生在丰富的活动中，既提升自己对于这一学科知识学习的兴趣，又能更全面的认识生命观念。还可以组织学生进行实践活动，丰富学习体验，帮助学生提高综合能力。
四、教师应重视自身核心素养的学习和培养，给学生做好示范，培养学生的社会责任素养
新课改的标准和要求，对于学生核心素养的重视度在逐步加深，那么教师作为学生的榜样和标杆，更应该要重视自身核心素养的培养，才能更好地引导学生进行培养提高。而且在这一过程中，可以让学生更明确的认识到责任感的重要性，进而由此拓展，提升自己的社会责任素养。所以教师可以经常与同行交流教学经验和方式，并且可以针对如何培养提高学生核心素养这一个点进行详细讨论分享，在提高自身核心素养的前提下，调动学生学习兴趣，提高学生生物核心素养。因此教师要不断与时俱进，改变教学模式，将教学主体变为学生，丰富教学内容，重视自身核心素养的提高，在提高自身的同时为学生全面发展贡献力量。
五、结束语
综上所述，初中生物课程要以培养学生学习理论知识为基础，激发学生学习积极性，发挥思考、探索学习精神，提高学生核心素养，进而提高学生综合能力。形成积极的学习态度，理性的科学思维，发展自身学习力，为学生全面发展奠定坚实的基础。培养学生核心素养也是一项需要坚持的工作，不是一朝一夕就可以实现的，所以要时刻养成培养核心素养的意识和习惯，时刻融入日常教学课堂里，这也是一项艰巨而光荣的任务。为国家培养高素养全方位发展的人才。
参考文献：
[1]王萍.初中生物课堂教学中培养学生核心素养的方法探索[J]. 新一代：理论版,2020,000(002):P.186-186.
[2]王静.初中生物教学中培养学生核心素养的探究[J]. 散文百家·国学教育, 2019,000(004):267.