马月星
新疆乌鲁木齐市第六十八中学 830011
摘要：随着社会经济的快速发展，信息技术也在日益强大，所以信息技术教学在教学中的占比随之也在逐渐加重。高中生面临即将高考，是处于学习压力最重的阶段，所以教师在日常教学中要丰富教学经验，提高创新能力，打破传统教学的固定思维。提高信息技术教学的实效性，才能进一步提高学生的学习效率，为高中生的各项学业减轻部分压力。也有利于学生的全面发展。所以提高对于高中信息技术教学的实效性，是实现教学目标的关键点。因此本文主要对于提高高中信息技术教学实效性的对策和措施这几个点会进行详细论述。
关键词：高中教学；信息技术；实效性
引言：
高中信息技术这门科目的教学任务和目标就是提高学生信息技术，奠定信息技能基础。所以教师要结合联系实际，针对高中阶段的学生，帮助学生理解学习的意义远比让学生做一套又一套的试题深远。因此提高信息技术教学的实效性，在这个过程中借此也可以充分调动学生学习兴趣，帮助学生由被动学习转变为主动学习。激发学生自主学习意识，培养学生在学习中的探索精神，进一步提高学生的自主独立学习能力，以此保障信息技术教学的实效性。
一、合理化教学方式，激发学生学习兴趣
信息技术这门学科在进行教学过程中，教师要注意合理引入信息技术，可以在课堂开始前，给大家提前讲解本次课堂主要讲哪些学习内容，其中重点掌握是哪几个知识点。这样帮助学生构建清晰学习目标，明确学习重点，激发学生学习兴趣。比如在学习关于如何做表格的内容时，可以先在课堂刚开始，就为大家总结今天的学习共有以下哪些，其中需要重点掌握的时哪几个点，需要同学们来参与或者动手实践的时哪一板块[1]。在课堂刚开始就帮助学生理清学习思维，关于重点内容重点理解记忆。这样才能快速掌握，也能在学习初期提起学习兴趣。
二、转变课堂教学方式
传统教学方式很难激发学生学习主动性，因此也缺乏自主学习的能力，为了进一步保障信息技术教学的教学成果得到提升，增强学生的学习主动性。教师就要在教学中时刻注意，给学生留出学习思考的空间，当讲解完课堂内容以后给学生留出必要的自主学习的实践和空间，培养其自主独立学习的意识和能力。
比如电脑绘画这个知识点，圆形画法和其他形状画法都有很多类似的地方，教师可以从一个角度讲解其中一个形状的特点和画的方法，另外几个给学生留出思考学习的时间，引导学生自己去探索其中的规律，再探索过程中，学生学习效率提高，记忆力更深刻，同伴之间的互动也让学习趣味性得到了增强。帮助学生养良好学习习惯，快速掌握知识和新技能，更快更全面的成长
三、增加课程实操性
信息技术科目不同于其他科目，熟练使用办公软件是学习这个科目最基本的技能，但是熟悉办公软件到最后都是为了掌握这项技能然后使用实践，所以除了理论基础知识以外，培养学生动手实践能力也必不可少。比如当学习到文档中如何插入图片等知识时，教师可以将理论知识带领大家学习一遍，然后组织学生快速分组，以小组形式进行讨论实操，每个小组成员都要参与其中，在规定时间互相探讨摸索实践出结果。教师在最后统一收集小组作业，统一总结不足点，给大家讲解修改。既加深学生的印象和记忆，也在实践过程中践行了自主探索学习的目标。更好的提升自主学习能力。
四、完善教学评价，引导学生全面发展
传统应试教育下，教师的教学思维多倾向于应试，所以教学重点一直放在如何引导学生快速掌握考点、难点以及学习技巧这几方面[2]。而忽略了学生的全面发展以及知识实用性。信息技术教育不能采用传统教学方式，所以教师应在课堂之余，转变自身的教学评价重点，不光要关注学生的卷面成绩，分数不是衡量教学结果的唯一标准。而是要打开思维，多关注成绩以外的能力，比如课堂上的表现，是否积极主动发言，是否团结同学，是否主动思考探讨问题等等，学生的全面发展不是口号，而是要靠教师的实际行动来影响引导学生。关注学生认知、情感、动作、技能等多个方面，每个学生都有擅长点和不足点，教师应了解学生的特点需求，因材施教，重视教学评价。在教学中充分发挥教学评价的积极作用。
五、结束语
综上所述，高中信息技术课堂应该是综合课堂，学习都是互通的。信息技术科目是国家信息技术发展的产物，将信息技术课堂加入日常教学中，说明信息技术在今后国家发展中的重要性。所以广大教师应时刻运用丰富的教学方式，提高学生的学习热情和兴趣，提升信息技术教学的实操性或者说可动手操作性，完善教学评价机制，进一步培养学生除考试成绩以外的成长点。比如今天是否积极参与到团队讨论中来，实操动手学习的过程中是否配合团队，是否由主动思考问题，是否尝试积极解决问题等。这些都能够帮助学生快速找到自身定位，也更快速为国家培养过科技全方位发展的人才。
参考文献：
[1]张卫国. 提高高中信息技术教学实效性的对策和措施[J]. 南国博览, 2019, 000(003):P.185-185.
[2]董丽丽. 浅析如何提高高中信息技术教学实效性对策[C]// 2020年现代教育技术研讨会论文集（一）. 2020.