刘雨萌
保山曙光学校中学部
【摘要】 随着社会科学技术进步和互联网信息化进程不断加快，传统大众传媒行业正在发生着巨大的变革，大众传媒对高中生的影响程度也日益加深。本文针对大众传媒对高中生道德的影响展开调查和研究，并从大众传媒的角度出发找到能够帮助高中生提升思想道德修养的方式方法，通过调查问卷了解高中生在当前大众传媒影响下表现出的具体看法，从而帮助高中生更好的树立正确的世界观人生观和价值观；并建议国家对大众传媒机构制定约束条文和法律法规，创造一个利于高中生健康成长的良好社会环境，同时利用各类学校社团组织，为高中生的思想政治教育提供新的平台。
【关键词】大众传媒；高中生；道德；思想政治
随着互联网科技的发展和社会的进步，当今社会信息交流的方式也在发生了巨大改变，特别是最近几年以来，各种各样新媒体蓬勃发展，加速了各类信息的广泛传播，大大提高了信息的流动性。而高中生作为新一代青年人，自然会受到大众传媒的影响，这种影响体现在生活学习的各方各面，高中生的日常行为习惯、生活方式乃至价值观都会不同程度地受到大众传媒的影响。
一、相关概念阐释
1.大众传媒：各类媒体机构运用传播技术和手段，针对社会大众展开大规模的信息资源交流和传播活动。
2.当代高中生：当代指的是现在所处的时代。高中生大约16岁，在知识层次和社会角色具有不同特点，他们具备一定的科学文化素养，承担了更多的社会和家庭责任。
3.价值观：指的是人对身边的客观事物的总看法。对事物的看法和评价在心目中的层次和地位构成了价值观体系。
4.电视传播：电视媒体具有时效高、效果好的特点，并且传播范围较广且影响较大。
二、大众传媒对当代高中生道德影响的问卷调查数据
为了更好的研究大众传媒对当代高中生道德的影响，课题研究人员随机选取了云南省保山市的一部分高中做了以下问卷调查，制作发放调查问卷600份，回收有效调查问卷582份。
调查问卷主要有以下几个方面内容：
（一）1.您平时通过哪些渠道获取新闻资讯？
A.报纸、杂志（85/9%） B.电视（123/19%）
C.网络（38/68%） D.广播（40/4%）
2.和过去先比，您认为获取资源的速度更快了吗？
A.有，非常快（372/77%） B.是的，快一点（110/18%）
C.和之前差不多（12/5%） D.没有（0/0%）
（二）您一般接触大众传媒的目的是什么？
A.浏览新闻（147/30%） B.查阅资料（135/27%）
C.休闲购物（169/34%） D.写微博（40/8%）
（三）1.您每天大概会在大众传媒上花多长时间？
A.3小时以内（155/32%） B.3到6小时（155/32%）
C.6到8小时（110/22%） D. 10小时以上（60/12%）
2.您会将当天在大众媒体中所获取的信息用于交际中吗？
A.会，很频繁（60/12%） B.偶尔会涉及（182/37%）
C.不是很多（140/29%） D.基本没有（100/20%）
（四）1.您平时会对哪类资讯比较感兴趣？
A.时事政治（152/31%） B.经济资讯（60/12%）
C.休闲娱乐（220/45%） D.体育新闻（50/10%）
2.您平时收听广播电台中的哪类节目？
A.新闻类（77/15%） B.情感类（35/7%）
D.娱乐类（179/37%） D.人物传记类（46/9%）
（五）大众传媒对高中生世界观、人生观和价值观的影响调查
1.感动中国人物评选活动，对您的影响是？
（以感动中国人物为榜样，从而提升自己的道德修养。230人/47%）
2.您对大众传媒对网红人物的关注和恶炒有什么看法？
（这是他们个人生活，避免给群众造成不良影响。382人/79%）
3.您会受公益广告的提醒而去约束自己的不良行为吗？
（会，我平时已经很注意约束自己的行为。297人/61%）
4.大众传媒对会对您看待社会的立场产生影响吗？
（不太会，自己会选择性的借鉴。332人/68%）
5.您认为将来您会怎样实现个人的价值？
（可以做自己喜欢的事并且有一份稳定的工作，。201人/41%）
6.大众媒体主要对您的哪些方面产生影响？
（交往行为和思想活动方面。162人/33%）
7.您怎样看待大众传媒传播的一些黄色、暴力信息？
（虽然不反对，但个人不会去触碰。224人/46%）
8.您怎样看待大众传媒传递的信息和价值观？
（难辨真假，要从多方面考虑。270人/56%）
9.您看到广播或电视报道某些事件的做法是？
（在评论事件时加入自己的看法。312人/64%）
10.对媒体一直热捧的各类网红您的看法是？
（热捧不会持续太久。240人，49%）
三、对大众传媒对高中生道德影响问卷调查所得数据的分析研究
（一）各类新闻及信息获取的渠道多样化
当代高中生通过大众传媒获取资源和信息的手段和途径不断创新，不但可以通过电视传媒、广播传媒等渠道获取信息，还可以利用报纸、杂志等媒介来获得信息。
（二）信息获取快速化
大众媒体传播信息方式不仅呈现出多样化，其所包含的信息量也不断增多，传播速度较之前也明显加快，不易受到时间地点的限制。
（三）信息来源广泛化
当代高中生利用大部分时间来关注大众传媒，可以从生活的各方各面获取信息，大众传媒日益成为高中生日常生活的主流传媒，通过大众传媒向高中生所传达的信息也是其所接受的最大最有效的信息。
（四）信息获取方向
当代高中生通常会对休闲娱乐类的信息较为感兴趣，对于时政热点、经济形势和体育等方面的信息在调查中发现关注的人数较少，造成以上现象的原因是当代高中生的校园生活较为枯燥无趣，高中生需求越来越趋向个性化和多样化。
（五）大众传媒的影响力
大众传媒传播信息所带来的影响占主要地位的还是积极影响。
四、大众传媒对高中生道德影响的具体表现形式
大众传媒在高中生的道德品质建设方面的功能，包括认知功能、协调功能、凝聚功能、稳定功能、保证功能和导向功能。通过调查研究和数据分析，大众传媒传播的各类信息对高中生道德的影响如下：
1.关注时政热点信息，有利于培养高中生的爱国主义精神。
2.有利于转变生活方式和交往方式。
3.有利于帮助高中生树立个人价值取向和人生目标。
4.大众传媒传播的信息对高中生的影响仍然具有部分消极性。
五、大众传媒对高中生道德不良影响的解决办法
大众传媒和高中思想道德建设相辅相成，大众传播媒介作为高中生思想道德建设的重要载体和媒介，对高中生的思想道德建设和日常行为习惯培养产生了深刻影响。一方面，大众传媒为高中生思想道德建设工作提供了快捷有效的手段、丰富了高中生思想道德建设的具体内容和形式，也促进了高中生思想道德建设方式方法的改变。但另一方面，大众传媒所传递的信息内容较多，文化市场化发展的局限性和大众传媒中一些危害青少年的信息的传播等，都会对高中生的价值观的树立产生消极影响。这些问题的出现，对怎样在现在的社会环境下对高中生进行思想道德建设也提出了新问题。
由于高中生对于大众传媒有着极高的依赖，所以我们可以利用这一特点在中学对高中生进行思想道德培养方面可以尝试着改进教育方法，逐步减少对以往教育的依赖，巧妙地将大众传媒技术运用到日常的教育工作中来，利用电视、互联网等媒介来开展学生的德育工作，以达到帮助其培养良好的道德品质的作用。同时，高中生的德育教育也有要抓住大众传媒传播的大众文化具有广泛性这一特点，在对高中生的思想道德建设过程中注重主流文化的大众化表达，并在引导社会主流价值观的同时充分尊重和满足高中生的个性需求。这样既符合当代高中生的实际情况，也为学校在培养学生的思想道德品质方面减少了人力的投入，效果可能会比传统方式更好，更容易减少其抵触心理，更容易走近学生。
六、结论
综上所述，当代高中生具有独立的思维，可以自主的分辨社会上的各种各样的信息，能够适当地吸收借鉴一些对自己有利的信息来帮助自身提高道德品质。目前我国尚处于各类价值观念日渐多样化、政治经济和社会制度等方面都处在变革调整的关键时期、科学技术的迅猛发展与社会分化程度的不断加深的阶段，大众传媒业在推动构筑有利于社会和谐稳定、文化繁荣发展等方面具有巨大的作用。因此大众传媒业应当协调好经济利益与社会利益的关系，积极传播有利于构建社会主义核心价值观的内容。
由于文化市场具有其自身的局限性，大众传媒在发挥其作用的同时难免会产生一些消极影响，作为新时代的高中生，我们要不断提高自己分辨各类信息的能力和具备独立思考的精神，才不会被大众传媒传播的个各类信息和假象所迷惑。