杨三姣
桂林市二塘中心校 541003
摘要:对于小学高年级的学生来说,对学生阅读写作水平的提升要加以进行强化,确保小学高年级的学生的语文综合素质得以提升。阅读和写作是小学语文学科中重要的组成部分,只要在学习语文的过程中,对这两个部分进行强化,就能全面提升学生语文的综合水平。小学语文教师在进行教学的过程中,也要注意从这两个方面入手,从而提升小学语文教师的语文教学质量。本文主要对现阶段小学高年级语文阅读写作一体化教学现状进行了简单的阐述,结合我国小学高年级语文写作一体化的写作,从多个方面提出语文阅读写作一体化教学策略。
关键词:小学高年级;语文阅读写作一体化;教学策略
一、小学高年级语文阅读写作一体化教学现状
1、学生缺少实际的生活经历
小学阶段的学生由于生活的认知经验还不足,并且自身由于对生活的经验了解得比较少,导致学生在进行阅读写作的过程中,无法发挥出自身的真情实感,造成最终的写作水平不高。很多小学高年级的学生在进行阅读写作的过程中,大部分的学生都是为了完成教师所布置的任务进行教学,没有通过日常的训练来提升学生的写作水平。高年级学生在进行阅读的过程中,一般情况下为了快速完成阅读的目标,导致学生的在进行写作的过程中,采取生搬硬套的形式完成阅读,确保学生的阅读水平得以提升。
2、缺少阅读写作的练习
此外,对于小学高年级的学生来说,在进行阅读写作的过程中,由于对学生的阅读写作缺少必要的练习,导致学生的整体阅读水平难以提升。很多小学语文的教师在进行教学的过程中,对于学生的培养更多的是放在对学生语文基础知识的掌握上,对学生语文的阅读水平和写作水平没有利用特定的固定训练来对学生的阅读写作进行强化,导致学生在阅读过程中,只是进行简单的阅读,并没有将其有效地应用到写作中,对阅读中比较精髓的地方,也没有进行做相应的笔记,导致学生在阅读过程中对相应的写作素材没有加以积累,造成学生在写作过程中的发展思维受到了影响,无法利用特定的语言将自己的具体直观感受和情感表达在写作中,导致学生的写作文章质量受到了严重的影响,不利于学生对阅读写作一体化的阅读教学策略。
二、小学高年级语文阅读写作一体化教学策略
1、充分利用网络资源,为学生创设良好的阅读环境
在对小学高年级的学生进行阅读写作一体化教学的过程中,要注意结合时代下所发展的新兴技术,对小学高年级中的学生的阅读写作水平加以提升,在此过程中,充分利用网络资源,为学生创设良好的阅读环境应该是小学语文教师在进行教学中的重点,通过信息技术中所提供的网络资源,为学生提供良好的阅读写作环境,帮助学生的写作水平能够得到提升。此外,信息时代的带来,也为教师提供了各种便利的条件,利用网络上的资源,对学生的阅读和写作进行有针对性的强化,让学生在网络技术的信息筛选下可以对学生写作的资源加以优化,让学生可以从更多阅读资源中积累写作的素材,帮助学生提升在写作中的阅读能力和理解能力,让学生通过网络上的素材,更加灵活地学会写作,帮助学生的阅读水平也能得到有效地提升,但是小学语文教师在利用网络资源引导学生进行写作的过程中,同样需要注意不能完全依赖网络,更对网络上的阅读写作资源进行有效的筛选,确保学生的阅读写作能够呈现一体化。
2、培养学生的阅读量得以提升
对于小学高年级的学生来说,提高他们的写作水平的有效策略就是要增大他们的阅读量,帮助学生在写作的过程中,通过大量的阅读帮助学生积累写作的素材和经验,帮助学生在写作过程中能够做到信手拈来。例如对于小学阶段的学生来说,教师在引导学生进行写作之前,可以引导学生阅读大量的书籍,从而为学生提供较强的理论支撑。对于小学高年级的学生来说,童话故事、或者一些经典文学作品,都可以引导学生在进行教学的过程中,教师也可以结合相关的书籍中的经典故事,帮助学生更好地理解写作的素材。此外,对于学生在进行教学的过程中,要培养学生养成阅读的习惯,帮助学生在写作的过程中,能够获取相应的写作素材。在小学高年级的写作过程中,对学生的阅读量要加以强化,在引导学生进行阅读写作一体化的过程中,要注意做好榜样,不断提升自己的阅读量。
3、采取有效的阅读教学方法,帮助学生积累写作经验
对于小学高年级的学生来说,培养学生养成写作阅读一体化的教学策略的有效方法就是采取有效的阅读教学方法,不断帮助学生积累自身的写作经验。阅读和写作对于小学阶段的学生来说,本身就存在一定的枯燥性,因而在进行教学的过程中,要学会对阅读写作的教学方法进行不断的创新改革,有效地提升学生的写作水平和阅读水平。教师应结合新时代教育理念的观念,在课堂中将学生作为教学的主体,让学生写作和阅读的过程中,充分的表达和交流自己的意见,让学生的思维能力得到有效的发展。
三、结语
小学高年级学生阅读写作一体化的教学策略主要是利用信息技术中的相关资源,对阅读的素材进行筛选,帮助学生的阅读水平得以提升。其次要注意提升学生的阅读量,对教学的阅读写作教学方法进行创新改革,从而有效促进学生写作阅读一体化。
参考文献:
[1]吴冬娜.小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究[J].考试周刊,2021(15):41-42.
[2]王金周.小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究[J].家长,2021(04):161-162.