魏婕
云南省曲靖市 麒麟区三宝街道黄旗小学 655000
摘要：数学学科具有一定的复杂性和逻辑性，小学阶段学生本身认知能力和知识储备量有限，其在面对理论性概念和较复杂的计算问题时，容易出现理解障碍，进而会影响学生课程学习的积极性。将小学数学教学与班级管理活动进行有效结合，不仅有利于帮助学生理解和运用数学知识，而且有助于加强班级管理质量，提高班级管理的有效性。
关键词：小学数学；高效教学；班级管理；融合策略
培养小学生的数学素养是小学数学课堂教学的重要目标之一，所谓数学素养，指的是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。教师通过构建高效的数学课堂，可以发挥学生的主观能动性，让学生能够自主进行学习、思考，以及运用数学知识。班级管理活动不仅可以用来规范小学生的行为，还可以为小学生提供运用数学知识的平台，因此教师要充分发挥小学生在班级管理中的能动作用，通过组织学生自主进行班级管理，实现数学教学与班级管理的有效融合，从而提高数学教学高效性和班级管理的质量。
1.小学数学教学与班级管理工作结合的现实意义
1.1营造良好的班级氛围，提高数学教学高效性
小学生由于年龄小，自控能力较差，在课堂教学的过程中容易出现注意力不集中的状况，这在一定程度上增加了课堂教学的难度。在数学教学的过程中加强班级管理工作，可以起到规范学生行为习惯、维护课堂秩序，为高效的数学教学课堂提供良好的班级氛围的作用。一个有秩序的课堂，还有利于帮助学生养成良好的数学学习习惯。
1.2有利于激发学生课程学习兴趣
有效的班级管理，能够使教师充分的了解学生的个性特征，从而有利于教师在进行数学教学的过程中因材施教，有针对性的帮助学生解决学习障碍。此外，在小学数学教学中融入班级管理，还有助于促进教师与学生之间的互动，从而达到调动学生课程学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效率的目的。
1.3有利于培养学生的综合能力和综合素养
班级管理工作不仅是教师对班级进行管理，也包括学生自主对班级进行管理。教师通过引导学生利用数学知识对班级进行管理，不仅可以促进学生进一步理解数学理论知识，还可以培养学生的数学运用能力。学生在进行班级管理的过程中，还能锻炼自己的管理能力，从而有助于培养学生的综合能力和综合素养。
2.小学数学教学中高效教学和班级管理融合的策略
2.1 在数学知识教学与班级管理实践结合
要想实现数学课堂教学与班级管理的有效融合，小学数学教师需要将数学概念和理论知识进行整合，并结合实际的管理现状，在进行课堂教学的过程中渗透班级管理。
通过将晦涩的理论知识转变成学生熟悉的事物，让学生在接触实例中展开学习。以部编版五年级上册数学教材中的《位置》的教学为例，教师在教学中可以先为学生讲解“位置”的概念，当学生懂得如何分辨位置后，教师在提问的时候可以通过点位置的方式进行“点名”，以深化学生对“位置的认识”。
2.2 组织班级管理活动，在实践中展开数学教学
班级管理工作开展的主体是学生，让学生深入班级管理活动实践中，不仅能够让学生掌握班级管理的方式方法，还能有效地激发学生课程学习主动性。教师可以通过组织班级管理活动，使学生在实践中加深对数学知识和班级管理的理解。
以《小数乘法》的教学为例，当学校组织集体参观动物园的活动时，教师可以通过抽签的方式选择三位同学负责收取班级的门票费。假设门票费为35.5元一张，教师可以先让每位学生负责收取15个人的门票费，而后教师可以提问如果每人负责收取15个人的门票，那么每个人各自需要收取多少钱，并让学生利用乘法计算出结果。通过这样的方式不仅可以让学生学会在实际中运用乘法，而且还可以使学生明白想要有效的对班级进行管理，管理者需要提前了解管理对象和管理目标。
2.3 分组管理，注重学习成果转化
小学数学教学有效性的提升可以通过培养学生各项基础数学能力来实现。分组教学是小学数学教学中较常见的教学方式之一，数学教师可以通过让学生自行分组来践行班级管理活动并完成数学教学。
例如，当教师要让学生对班级内的45名同学进行分组。首先，教师可以询问学生假如要将45名学生分成4组，那么每组多少人。学生通过除法计算，会发现45÷4=11.25，除不尽。此时教师便可以告诉学生人是完整的，不能用小数点表示，因此45个人分成4组，其中三组有11人，另一组则有12人。通过这样的方式，使学生学会将数学知识与实际生活进行联系，学会灵活的分析问题和转变解决思路，从而培养学生的逻辑思维能力。在开展数学教学过程中，教师可以将班级管理工作内容转变成一个又一个的实际问题，引导学生进行思考，在潜移默化中提高数学课堂教学的高效性。
3.结语
小学数学课堂教学与班级管理工作的相互融合，能够打破管理与教学分离的局限性，有助于丰富课堂教学形式，从而使学生能够更加积极、主动地参与到数学学习活动中。此外，在班级管理中渗透数学教学，还可以培养学生数学核心素养，提高学生运用知识的能力，促进学生全面发展。
参考文献
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